3网上资源检索 教学设计和说课稿

3网上资源检索教学设计和说课稿一、教学设计

教学目标1.知识与技能目标学生能够了解网上资源的类型，如网页、搜索引擎、在线数据库等。学生掌握常用搜索引擎（如百度、谷歌等）的基本使用方法，包括关键词的选择、搜索技巧的运用等。学生学会通过网络检索获取与学习、生活相关的信息，并能够对信息进行初步的筛选、整理和评价。2.过程与方法目标通过自主探索、小组合作等方式，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。引导学生在检索信息的过程中，总结经验，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对网络信息资源的兴趣，培养学生正确利用网络资源的意识和习惯。让学生认识到网络信息的丰富性和复杂性，增强信息安全意识和辨别是非的能力。

教学重难点1.教学重点掌握搜索引擎的使用技巧，能够准确、快速地获取所需信息。学会对检索到的信息进行筛选、整理和评价。2.教学难点如何引导学生根据不同的需求选择合适的搜索关键词和搜索方法。培养学生对信息的批判性思维和评价能力，确保获取到真实、有用的信息。

教学方法1.讲授法：讲解网上资源检索的基本概念、搜索引擎的使用方法等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：通过实际操作演示，让学生直观地看到如何在网上进行信息检索，包括关键词的输入、搜索结果的浏览等，增强学生的感性认识。3.实践法：安排学生进行自主实践和小组合作实践，让学生在实践中掌握信息检索技能，提高解决问题的能力。4.讨论法：组织学生对检索到的信息进行讨论，引导学生分享经验，培养学生的交流合作能力和批判性思维。

教学过程1.导入（5分钟）展示一些通过网络获取的有趣、有用的信息，如最新的科技成果、美丽的自然风光图片、有趣的文化知识等，引起学生对网络信息资源的兴趣。提问学生："你们平时在网上都获取过哪些信息？是通过什么方式获取的？"引导学生思考网络信息检索的重要性，从而导入新课。2.知识讲解（10分钟）网上资源的类型介绍网页：网页是网站的基本组成部分，包含了各种文本、图片、音频、视频等信息。通过浏览器访问不同的网址，可以浏览各种类型的网页。搜索引擎：搜索引擎是用于在互联网上搜索信息的工具，如百度、谷歌、必应等。它可以根据用户输入的关键词，在海量的网页中快速找到相关的信息。在线数据库：在线数据库是一种集中存储和管理大量数据的信息系统，用户可以通过网络访问这些数据库，获取特定领域的专业信息，如学术期刊数据库、统计数据数据库等。搜索引擎的使用方法以百度搜索引擎为例，讲解搜索引擎的基本界面和操作方法。强调关键词的重要性：关键词是用户输入搜索引擎的词语，它决定了搜索结果的准确性。引导学生思考如何选择合适的关键词，例如，要搜索关于"人工智能在医疗领域的应用"的信息，关键词可以是"人工智能医疗领域应用"。介绍搜索技巧：如使用逻辑运算符（AND、OR、NOT）来缩小或扩大搜索范围；使用通配符（*）来替代不确定的字符；利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索结果的文件类型、时间范围、网站类型等。3.实践操作（20分钟）自主实践给学生布置一个简单的搜索任务，如搜索自己喜欢的一本书的作者简介、主要内容或相关书评。让学生自主打开搜索引擎，输入关键词进行搜索，尝试运用所学的搜索技巧获取信息。教师巡视指导，及时发现学生在搜索过程中遇到的问题，并给予帮助。鼓励学生探索不同的搜索方法，比较不同搜索引擎的搜索结果。小组合作实践将学生分成小组，每组45人。给小组布置一个综合性的搜索任务，如"了解某个城市的旅游景点、美食推荐、交通情况以及住宿信息"。要求小组内成员分工合作，共同完成信息检索任务。可以有的成员负责搜索旅游景点，有的成员负责搜索美食，有的成员负责搜索交通和住宿等。小组讨论并整理所获取的信息，形成一份简单的报告。报告内容应包括景点名称、特色介绍、美食推荐、交通方式、住宿建议等。4.信息筛选与整理（10分钟）引导学生对检索到的信息进行筛选和整理。例如，对于搜索到的旅游景点信息，要判断哪些景点是值得一去的，哪些信息是真实可靠的；对于美食推荐，要考虑口味、价格、环境等因素。讲解如何去除重复、无关或虚假的信息，保留有价值的信息。可以通过查看信息的来源、发布时间、作者信誉等方式进行判断。组织学生将筛选后的信息进行分类整理，使其更加有条理。例如，可以按照景点、美食、交通、住宿等类别进行整理，方便后续的使用和展示。5.信息评价（5分钟）引导学生思考如何评价检索到的信息的质量。例如，可以从信息的准确性、权威性、时效性、全面性等方面进行评价。举例说明如何判断信息的准确性，如查看多个来源的信息是否一致；如何判断信息的权威性，如信息是否来自专业机构、知名学者等；如何判断信息的时效性，如信息是否是最新发布的；如何判断信息的全面性，如是否涵盖了所需信息的各个方面。让学生对小组整理的信息报告进行自我评价和相互评价，培养学生的批判性思维和评价能力。6.课堂总结（5分钟）请学生回顾本节课所学的内容，包括网上资源的类型、搜索引擎的使用方法、信息筛选与整理以及信息评价等方面。教师对学生的学习情况进行总结，强调网络信息检索的重要性和正确利用网络资源的方法。鼓励学生在今后的学习和生活中，继续提高信息检索能力，善于从网络中获取有用的信息。7.课后作业（5分钟）让学生选择一个自己感兴趣的主题，如"环境保护""历史文化""科技创新"等，运用本节课所学的知识，通过网络检索相关信息，并撰写一篇短文，介绍该主题的相关内容和自己的认识。要求短文内容应包括信息来源、主要观点、自己的思考等，字数不少于300字。

教学资源1.多媒体课件，包含网上资源类型的图片、搜索引擎的界面截图、搜索技巧的示例等。2.网络设备，确保学生能够正常访问互联网进行信息检索实践。

二、说课稿

一、教材分析"2.3网上资源检索"是教材中的重要内容，它是学生获取网络信息资源的关键技能。随着信息技术的飞速发展，网络已成为人们获取信息的重要渠道，掌握网上资源检索方法对于学生的学习、生活和未来发展都具有重要意义。通过本节课的学习，学生将了解网上资源的多种类型，掌握搜索引擎的使用技巧，学会对检索到的信息进行筛选、整理和评价，从而提高信息素养和自主学习能力。

二、学情分析学生在日常生活中已经对网络有了一定的接触和使用经验，但对于网上资源检索的方法和技巧可能还不够了解和熟练。他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的自主探索能力，但在信息筛选和评价方面可能还缺乏批判性思维。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的已有经验和认知特点，采用多样化的教学方法，引导学生积极参与实践，逐步提高学生的信息检索能力。

三、教学目标基于教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1.知识与技能目标学生能够了解网上资源的类型，如网页、搜索引擎、在线数据库等。学生掌握常用搜索引擎（如百度、谷歌等）的基本使用方法，包括关键词的选择、搜索技巧的运用等。学生学会通过网络检索获取与学习、生活相关的信息，并能够对信息进行初步的筛选、整理和评价。2.过程与方法目标通过自主探索、小组合作等方式，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。引导学生在检索信息的过程中，总结经验，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对网络信息资源的兴趣，培养学生正确利用网络资源的意识和习惯。让学生认识到网络信息的丰富性和复杂性，增强信息安全意识和辨别是非的能力。

四、教学重难点1.教学重点掌握搜索引擎的使用技巧，能够准确、快速地获取所需信息。学会对检索到的信息进行筛选、整理和评价。2.教学难点如何引导学生根据不同的需求选择合适的搜索关键词和搜索方法。培养学生对信息的批判性思维和评价能力，确保获取到真实、有用的信息。

五、教学方法1.讲授法：讲解网上资源检索的基本概念、搜索引擎的使用方法等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：通过实际操作演示，让学生直观地看到如何在网上进行信息检索，包括关键词的输入、搜索结果的浏览等，增强学生的感性认识。3.实践法：安排学生进行自主实践和小组合作实践，让学生在实践中掌握信息检索技能，提高解决问题的能力。4.讨论法：组织学生对检索到的信息进行讨论，引导学生分享经验，培养学生的交流合作能力和批判性思维。

六、教学过程1.导入（5分钟）通过展示有趣、有用的网络信息，引起学生对网络信息资源的兴趣。提问学生关于网络信息获取的经历，导入新课，自然地引出本节课的主题网上资源检索。2.知识讲解（10分钟）介绍网上资源的类型，包括网页、搜索引擎、在线数据库等，使学生对网上资源有一个全面的认识。详细讲解搜索引擎的使用方法，重点强调关键词的选择和搜索技巧的运用。通过具体的示例，让学生理解如何根据不同的需求选择合适的关键词和搜索方法。3.实践操作（20分钟）安排学生进行自主实践和小组合作实践。自主实践任务简单，让学生初步体验搜索引擎的使用；小组合作实践任务综合性强，培养学生的分工合作能力和信息整合能力。教师在学生实践过程中巡视指导，及时发现问题并给予帮助，鼓励学生探索不同的搜索方法，比较不同搜索引擎的搜索结果。4.信息筛选与整理（10分钟）引导学生对检索到的信息进行筛选和整理，讲解筛选和整理信息的方法和要点。组织学生将筛选后的信息进行分类整理，使其更加有条理。通过这一环节，培养学生对信息的分析和处理能力。5.信息评价（5分钟）引导学生思考如何评价检索到的信息的质量，从准确性、权威性、时效性、全面性等方面进行讲解。让学生对小组整理的信息报告进行自我评价和相互评价，培养学生的批判性思维和评价能力。6.课堂总结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，教师进行总结强调，巩固学生的学习成果。鼓励学生在今后的学习和生活中继续提高信息检索能力，善于从网络中获取有用信息。7.课后作业（5分钟）布置课后作业，让学生选择感兴趣的主题进行网络信息检索并撰写短文，进一步巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和信息表达能力。

七、教学资源1.多媒体课件，包含网上资源类型的图片、搜索引擎的界面截图、搜索技巧的示例等，用于辅助教学，使教学内容更加直观形象。2.网络设备，确保学生能够正常访问互联网进行信息检索实践，为学生提供实践操作的平台。

八、教学反思在本节课的教学过程中，通过多样化的教学方法和丰富的实践