小班健康教案 《小口罩,大作用》

小班健康教案《小口罩,大作用》一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解口罩的外观、形状和基本结构。让幼儿知道口罩有不同的类型，如医用口罩、布口罩等。引导幼儿认识到口罩能阻挡病毒、灰尘和细菌，保护我们的呼吸器官。2.技能目标培养幼儿正确佩戴口罩的能力，包括区分上下、内外，以及系好口罩带子。鼓励幼儿在日常生活中主动佩戴口罩，养成良好的卫生习惯。3.情感目标通过活动，增强幼儿对自身健康的关注和保护意识。激发幼儿对预防疾病的兴趣，培养他们积极应对健康问题的态度。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰认识口罩的作用和不同类型。指导幼儿学会正确佩戴口罩的方法。2.教学难点如何让小班幼儿理解口罩能有效阻挡看不见的病毒等有害物质。帮助幼儿在各种生活场景中始终保持正确佩戴口罩的习惯。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示不同类型的口罩实物、图片和佩戴视频，让幼儿直观地了解口罩的外观、结构和佩戴方法。2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如"口罩小卫士"游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高佩戴口罩的技能。3.情景教学法：创设各种生活情景，如去医院看病、在公共场所玩耍等，引导幼儿思考并实践如何正确佩戴口罩，培养幼儿在实际生活中的应用能力。4.提问互动法：在教学过程中不断提问，引导幼儿积极思考，鼓励他们发表自己的看法和想法，增强幼儿的参与度和学习兴趣。

四、教学准备1.不同类型的口罩若干：包括医用外科口罩、一次性医用口罩、儿童布口罩等，让幼儿观察和触摸，了解其材质和特点。2.口罩佩戴方法的图片、视频资料：制作成简单易懂的课件，便于幼儿观看学习。3.玩偶或布娃娃：模拟幼儿形象，用于演示口罩的佩戴过程。4.小镜子若干：让幼儿在练习佩戴口罩后可以自我检查。5.游戏道具：如小卡片，上面写有不同的场景（医院、商场、公园等），用于"口罩小卫士"游戏。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师戴着口罩走进教室，引起幼儿的注意。师："小朋友们，看看老师今天和平时有什么不一样呀？"鼓励幼儿观察并回答，引导他们发现老师戴着口罩。2.提问幼儿是否见过其他人戴口罩，在什么地方见过。师："你们有没有见过爸爸妈妈或者其他人戴口罩呀？在哪里见过呢？"请几位幼儿分享自己的经历，营造轻松的课堂氛围，自然引入主题。

（二）认识口罩（7分钟）1.展示不同类型的口罩实物，向幼儿介绍口罩的名称和用途。师："今天老师带来了好多不一样的口罩，看，这是医用外科口罩，医生叔叔阿姨看病的时候会戴它，能挡住病毒和细菌，保护病人也保护自己。这是一次性医用口罩，我们平时出门去人多的地方也可以戴。还有这种可爱的儿童布口罩，很适合小朋友们哦。"让幼儿依次观察不同口罩，摸摸它们的材质，感受其柔软度和透气性。2.借助图片，讲解口罩的基本结构。师："小朋友们仔细看，口罩有上面的鼻夹，下面的下巴部分，还有两边的带子。鼻夹要捏一捏，贴合我们的鼻子，带子要系在耳朵上，这样口罩才能戴得稳稳的。"指图向幼儿一一介绍口罩各部分的名称，帮助他们建立初步的认知。

（三）口罩的作用（8分钟）1.创设情景，引发思考教师拿出一个玩偶，假装玩偶感冒了。师："小朋友们，看，布娃娃好像生病了，一直在咳嗽。如果我们不戴口罩和它在一起玩，会怎么样呢？"引导幼儿自由发言，猜测可能会发生的情况。2.播放动画视频，展示病毒、灰尘和细菌通过空气传播，口罩如何阻挡它们进入我们的身体。师："现在我们一起来看个小视频，看看口罩到底有什么厉害的作用。"播放视频后，再次提问幼儿："看完视频，你们知道口罩能帮我们做什么啦？"总结：口罩就像一个小卫士，能帮我们挡住病毒、灰尘和细菌，不让它们跑到我们的鼻子和嘴巴里，这样我们就能少生病，保护我们的身体健康。

（四）学习佩戴口罩（10分钟）1.教师利用玩偶进行示范佩戴口罩。师："小朋友们，现在看老师怎么给布娃娃戴口罩。首先，把口罩拿起来，颜色深的一面在外，有金属条的一边朝上。然后把口罩放在脸上，鼻子、嘴巴都要盖住，再把两边的带子挂在耳朵上，最后用手捏一捏鼻夹，让它和鼻子贴合。"一边示范，一边清晰地讲解每一个步骤，动作要缓慢、准确，便于幼儿观察学习。2.邀请个别幼儿上前，在教师的指导下为玩偶佩戴口罩，其他幼儿认真观看。师："哪位小朋友愿意来试一试，帮布娃娃戴口罩呀？"对上前尝试的幼儿给予鼓励和指导，纠正不正确的动作，让其他幼儿也能更清楚地看到正确的佩戴方法。3.幼儿每人拿一个口罩，对着小镜子自己练习佩戴，教师巡回指导，提醒幼儿区分上下、内外，系好带子，捏好鼻夹。师："现在请小朋友们都拿出自己的口罩，看着镜子，像老师这样给自己戴一戴，看看谁戴得又快又好。"帮助有困难的幼儿，鼓励他们多练习几次，确保每个幼儿都能初步掌握佩戴口罩的技能。

（五）游戏环节：口罩小卫士（10分钟）1.游戏准备将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。给每个小组发放一套游戏卡片，上面写有不同的场景，如医院、商场、公园、公交车等。2.游戏规则教师出示一张场景卡片，每组幼儿要迅速商量并选派一名代表，根据场景正确佩戴口罩，然后跑到教室前面展示。其他小组的幼儿进行观察和评价，如果佩戴正确，该小组得一颗小星星；如果有错误，教师及时指出并给予纠正，其他小组幼儿可以抢答正确的佩戴方法，抢答正确得一颗小星星。依次进行不同场景卡片的游戏，最后统计每组获得小星星的数量，评选出"最佳口罩小卫士小组"。3.游戏过程师："小朋友们，接下来我们要玩一个好玩的游戏，叫'口罩小卫士'。老师会出示一些卡片，上面是我们平时会去的地方，在这些地方我们都要正确戴上口罩哦。准备好了吗？"开始游戏，教师不断变换场景卡片，激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在游戏中巩固正确佩戴口罩的技能，同时培养团队合作意识和竞争意识。

（六）生活中的口罩（7分钟）1.引导幼儿回忆在生活中见到别人戴口罩的场景，如去医院看病、乘坐公共交通工具、在雾霾天出行等。师："小朋友们，想一想，你们还在什么时候看到过别人戴口罩呀？为什么他们要戴口罩呢？"请幼儿分享自己的生活经验，进一步加深对口罩在不同场景中作用的理解。2.讨论在幼儿园里，哪些情况下我们也需要戴口罩。师："那在我们幼儿园里，有没有需要戴口罩的时候呢？比如感冒的小朋友和我们一起活动的时候，我们应该怎么做？"鼓励幼儿积极发言，引导他们思考在集体生活中如何保护自己和他人的健康，强化口罩在日常生活中的应用意识。

（七）总结与延伸（5分钟）1.总结本次活动内容师："今天我们一起认识了口罩，知道了口罩有不同的类型，还学会了正确佩戴口罩的方法。口罩能保护我们的身体健康，所以小朋友们以后出门或者在一些特殊情况下，一定要记得戴上口罩哦。"2.延伸活动请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论口罩的作用，并互相练习佩戴口罩。在班级美工区投放材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的口罩图案，进一步加深对口罩的认识和喜爱。

六、教学反思通过本次健康教案《小口罩，大作用》的实施，幼儿对口罩有了较为全面的认识，了解了口罩的外观、结构、类型和作用，并且初步掌握了正确佩戴口罩的方法。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如直观演示法、游戏教学法、情景教学法和提问互动法等，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

游戏环节"口罩小卫士"深受幼儿喜爱，通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实践中巩固了佩戴口罩的技能，同时培养了他们的团队合作意识和竞争意识。但在游戏过程中，也发现个别幼儿对佩戴口罩的步骤还不够熟练，需要在今后的活动中给予更多的关注和指导。

在引导幼儿理解口罩能阻挡病毒等看不见的有害物质这一难点时，借助动画视频等方式，帮助幼儿直观地理解了口罩的防护作用，但仍有部分幼儿理解起来还有一定困难，需要在日常生活中进一步引导和强化。

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