地方课程教案

地方课程教案一、课程主题家乡的传统手工艺

二、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解家乡常见的传统手工艺种类、特点和制作工艺。掌握至少一种传统手工艺的基本制作方法，提高动手实践能力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、调查、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维能力。引导学生学会收集、整理和运用信息，提高自主学习能力。3.情感态度与价值观目标增强学生对家乡传统文化的认同感和自豪感，激发学生热爱家乡的情感。培养学生耐心、细心和专注的品质，以及团队合作精神。

三、课程内容1.家乡传统手工艺概述介绍家乡传统手工艺的发展历史、文化背景和地域特色。展示一些具有代表性的传统手工艺作品图片或实物，让学生观察并说说自己的感受。2.几种常见的传统手工艺剪纸讲解剪纸的起源、分类和艺术特点。介绍剪纸的工具和材料，如剪刀、刻刀、彩纸等。示范剪纸的基本技法，如折叠、裁剪、镂空等，并让学生进行简单的练习。引导学生发挥想象力，创作自己的剪纸作品，主题可以是家乡的风景、民俗活动等。刺绣讲述刺绣的历史渊源和文化内涵。展示刺绣的针法和图案，让学生了解刺绣的多样性。教授学生刺绣的基本针法，如平针绣、回针绣、锁链绣等，并指导学生在绣布上进行练习。鼓励学生设计自己喜欢的刺绣图案，制作一幅刺绣小品。陶瓷制作介绍家乡陶瓷的发展历程和独特魅力。讲解陶瓷制作的工艺流程，包括揉泥、拉坯、塑形、装饰、烧制等环节。带领学生到陶瓷工作室参观，观看陶瓷制作师傅的现场演示。让学生亲自体验陶瓷制作的部分环节，如揉泥、塑形等，制作一个简单的陶瓷小物件。竹编介绍竹编的历史和文化价值，以及家乡竹编的特色。展示各种竹编工具和材料，如竹篾、竹丝、刀具等。示范竹编的基本技法，如挑压、穿插、编织等，并让学生尝试进行简单的竹编练习。引导学生利用竹编技法制作一件实用或装饰性的竹编作品，如竹篮、竹盘、竹灯罩等。

四、课程实施

（一）课时安排本课程共安排8课时，每种传统手工艺安排2课时。

（二）教学方法1.讲授法：讲解传统手工艺的相关知识、制作方法和技巧。2.演示法：教师亲自示范传统手工艺的制作过程，让学生直观地学习。3.实践法：学生通过实际操作，亲身体验传统手工艺的制作，提高动手能力。4.讨论法：组织学生讨论传统手工艺的文化内涵、艺术价值等问题，培养学生的思维能力和交流能力。5.参观法：带领学生参观传统手工艺工作室或展览馆，拓宽学生的视野。

（三）教学过程1.第一课时：家乡传统手工艺概述导入（5分钟）播放一段介绍家乡自然风光和人文景观的视频，引发学生对家乡的热爱之情。提问学生："在我们家乡，除了美丽的风景，还有哪些独特的文化呢？"引导学生思考家乡的传统手工艺。新授（20分钟）讲解家乡传统手工艺的发展历史、文化背景和地域特色，让学生了解传统手工艺是家乡文化的重要组成部分。展示一些具有代表性的传统手工艺作品图片或实物，如剪纸作品、刺绣手帕、陶瓷花瓶、竹编篮子等，让学生观察并说说自己对这些作品的第一印象，引导学生欣赏传统手工艺的艺术魅力。小组讨论（15分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：你知道家乡还有哪些传统手工艺？你对哪种传统手工艺最感兴趣？为什么？小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。课堂总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调家乡传统手工艺的重要性和独特价值。布置作业：让学生课后收集一些关于家乡传统手工艺的资料，包括文字、图片、视频等，下节课进行分享。2.第二课时：剪纸导入（5分钟）请学生分享上节课课后收集的关于家乡传统手工艺的资料，其他学生认真倾听并提问。展示一些精美的剪纸作品，再次激发学生对剪纸的兴趣。新授（20分钟）讲解剪纸的起源、分类和艺术特点，让学生了解剪纸是一种古老而富有生命力的民间艺术形式。介绍剪纸的工具和材料，如剪刀、刻刀、彩纸等，并向学生展示正确的使用方法。示范剪纸的基本技法，如折叠、裁剪、镂空等。先进行简单的示范操作，然后逐步分解动作，让学生清楚地看到每个步骤的要领。学生实践（15分钟）学生根据教师的示范，尝试进行简单的剪纸练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励学生发挥自己的创意。对于有困难的学生，教师给予个别指导，帮助他们掌握剪纸的基本技法。作品展示与评价（5分钟）请几位学生展示自己的剪纸作品，其他学生进行欣赏和评价。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和不足之处，提出改进的建议。课堂总结（5分钟）总结本节课剪纸的学习内容，回顾剪纸的基本技法和学生的实践情况。布置作业：让学生回家后创作一幅以家乡为主题的剪纸作品，下节课带来展示。3.第三课时：刺绣导入（5分钟）展示一些精美的刺绣作品，让学生欣赏刺绣的细腻和精美，感受刺绣独特的艺术魅力。提问学生："你们知道刺绣是用什么材料和工具制作的吗？"引导学生思考刺绣的相关知识。新授（20分钟）讲述刺绣的历史渊源和文化内涵，让学生了解刺绣在中国传统文化中的重要地位。展示刺绣的针法和图案，如平针绣、回针绣、锁链绣、花鸟图案、几何图案等，让学生观察并了解刺绣的多样性。教授学生刺绣的基本针法，如平针绣：将线从右向左穿过绣布，然后从左向右拉出线，形成一针；回针绣：先从右向左穿针，然后从左向右穿回一针，依次重复；锁链绣：将线绕在针上，然后从绣布的一侧穿出，再将线从针的下方绕回，形成锁链状。教师边示范边讲解每个针法的要点和注意事项。学生实践（15分钟）学生根据教师的示范，选择一种针法在绣布上进行练习。教师巡视指导，及时纠正学生的针法错误，鼓励学生大胆尝试不同的针法和图案组合。对于针法掌握较好的学生，教师引导他们尝试设计自己的刺绣图案，发挥创意。作品展示与评价（5分钟）请几位学生展示自己的刺绣练习作品，其他学生进行欣赏和评价。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的学习成果，对学生在刺绣过程中遇到的问题和取得的进步进行总结和点评，鼓励学生继续努力。课堂总结（5分钟）总结本节课刺绣的学习内容，回顾刺绣的基本针法和学生的实践情况。布置作业：让学生回家后继续完善自己的刺绣练习作品，并思考如何将刺绣应用到实际生活中，下节课进行分享。4.第四课时：陶瓷制作导入（5分钟）播放一段陶瓷制作的视频，展示陶瓷制作的全过程，让学生直观地感受陶瓷制作的神奇和魅力。提问学生："你们想不想亲手制作一件陶瓷作品？"激发学生的兴趣和好奇心。新授（20分钟）介绍家乡陶瓷的发展历程和独特魅力，让学生了解家乡陶瓷在国内外的知名度和影响力。讲解陶瓷制作的工艺流程，包括揉泥、拉坯、塑形、装饰、烧制等环节。详细介绍每个环节的作用和操作方法，如揉泥是为了使泥料更加均匀、柔软，便于后续操作；拉坯是通过旋转的陶轮将泥料制成各种形状的坯体；塑形可以用手捏、搓、压等方法对坯体进行进一步的造型；装饰可以采用绘画、刻花、贴花等方式；烧制则是将坯体放入窑中高温烧制，使其成为坚固的陶瓷制品。带领学生到陶瓷工作室参观，观看陶瓷制作师傅的现场演示，让学生近距离观察陶瓷制作的实际操作过程，增强学生的感性认识。学生实践（15分钟）让学生亲自体验陶瓷制作的部分环节，如揉泥、塑形等。教师为学生准备好陶泥和相关工具，指导学生正确操作。在学生实践过程中，教师鼓励学生发挥创意，制作出自己喜欢的形状和造型。作品展示与评价（5分钟）请学生展示自己制作的陶瓷作品，其他学生进行欣赏和评价。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的实践成果和创意，同时对学生在陶瓷制作过程中存在的问题和不足之处提出改进的建议。课堂总结（5分钟）总结本节课陶瓷制作的学习内容，回顾陶瓷制作的工艺流程和学生的实践情况。布置作业：让学生回家后了解陶瓷烧制的相关知识，思考自己制作的陶瓷坯体在烧制过程中可能会出现的问题，下节课进行讨论。5.第五课时：竹编导入（5分钟）展示一些精美的竹编作品，如竹篮、竹席、竹扇、竹灯罩等，让学生欣赏竹编的独特艺术风格和实用价值。提问学生："这些精美的竹编作品是用什么材料制作的？是怎么做出来的呢？"引导学生关注竹编的材料和制作方法。新授（20分钟）介绍竹编的历史和文化价值，以及家乡竹编的特色，让学生了解竹编是家乡的一项传统技艺，具有深厚的文化底蕴。展示各种竹编工具和材料，如竹篾、竹丝、刀具、锯子、钳子等，并向学生介绍每种工具的用途和使用方法。示范竹编的基本技法，如挑压：将竹篾按照一定的规律挑起和压下，形成各种图案和纹理；穿插：将竹篾相互穿插，固定在一起；编织：将竹篾编织成各种形状和结构。教师边示范边讲解每个技法的要点和注意事项，让学生仔细观察。学生实践（15分钟）学生根据教师的示范，选择一种竹编技法进行简单的练习。教师巡视指导，及时纠正学生的技法错误，鼓励学生大胆尝试不同的技法和图案组合。对于有创意的学生作品，教师给予表扬和鼓励，引导学生进一步发挥创意，制作出更有特色的竹编作品。作品展示与评价（5分钟）请几位学生展示自己的竹编练习作品，其他学生进行欣赏和评价。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的学习成果，对学生在竹编过程中遇到的问题和取得的进步进行总结和点评，鼓励学生继续探索竹编技艺。课堂总结（5分钟）总结本节课竹编的学习内容，回顾竹编的基本技法和学生的实践情况。布置作业：让学生回家后收集一些不同风格的竹编作品图片，分析它们的特点和制作技法，下节课进行分享。6.第六课时：剪纸作品创作与展示导入（5分钟）请学生回顾上节课学习的剪纸基本技法和创作思路。展示一些优秀的剪纸作品，启发学生的创作灵感。学生创作（25分钟）学生根据自己的兴趣和创意，以家乡为主题创作一幅剪纸作品。要求作品主题明确，构图合理，技法运用熟练。教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆创新。作品展示与评价（15分钟）请学生依次展示自己的剪纸作品，并介绍作品的主题和创作思路。其他学生进行欣赏和评价，从作品的主题、构图、技法、创意等方面发表自己的看法。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对作品的优点和不足之处进行客观分析，提出改进的建议。课堂总结（5分钟）总结本节课剪纸作品创作的情况，回顾学生在创作过程中的表现和收获。布置作业：让学生将自己的剪纸作品制作成精美的书签或贺卡，下节课带来与同学们分享。7.第七课时：刺绣作品完善与应用分享导入（5分钟）请学生展示上节课回家后继续完善的刺绣练习作品。引导学生思考刺绣在实际生活中的应用方式。作品完善（20分钟）学生根据上节课教师和同学的评价意见，对自己的刺绣作品进行进一步的完善和修改。教师巡视指导，提供一些关于刺绣色彩搭配、图案设计等方面的建议，帮助学生提升作品的质量。应用分享（15分钟）请学生分享自己对刺绣在实际生活中应用的想法，如制作刺绣手帕、抱枕、衣服、饰品等。展示一些刺绣在生活中应用的实例图片，拓宽学生的思路。学生分组讨论如何将自己的刺绣作品应用到实际生活中，并制定初步的方案。课堂总结（5分钟）总结本节课刺绣作品完善和应用分享的情况，鼓励学生将刺绣这一传统手工艺融入到日常生活中。布置作业：让学生按照自己制定的方案，将刺绣作品应用到实际物品上，下节课带来展示。8.第八课时：陶瓷与竹编作品展示及课程总结导入（5分钟）展示学生上节课制作的陶瓷坯体，引导学生回顾陶瓷烧制的相关知识。请学生分享收集的竹编作品图片及分析结果。作品展示与交流（25分钟）请学生展示经过烧制后的陶瓷作品和将刺绣应用到实际物品上的成果。学生介绍自己作品的制作过程、创意来源和遇到的问题及解决方法。其他学生进行欣赏和提问，与展示作品的同学进行交流互动。课程总结（15分钟）回顾本学期学习的家乡传统手工艺内容，包括剪纸、刺绣、陶瓷制作和竹编。总结学生在课程中的表现和收获，肯定学生的努力和进步。强调保护和传承家乡传统手工艺的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续关注和学习传统手工艺。课堂拓展（5分钟）布置课后作业：让学生制作一份关于家乡传统手工艺的手抄报，内容包括自己本学期学习的传统手工艺种类、制作方法、作品展示等，下节课进行展示交流。鼓励学生在课后继续探索家乡其他的传统手工艺，或尝试将多种传统手工艺进行融合创新。

五、课程评价1.学生作品评价：对学生的剪纸、刺绣、陶瓷制作、竹编等作品进行评价，从作品的主题、创意、技法、质量等方面进行综合考量，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处，并给予鼓励和