师德师风建设考核实施办法

师德师风建设考核实施办法一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和文件精神，结合我校实际，特制定本考核实施办法。

（二）考核原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观、职业道德观，自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德师风表现进行全面、客观、公正的考核，涵盖教师职业活动的各个方面。3.科学性原则：考核指标明确、方法合理、程序规范，确保考核结果真实可靠。4.激励性原则：将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师积极进取，不断提高师德修养。

（三）适用范围本办法适用于我校全体在职教师。

二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务。（810分）政治立场基本正确，但在教育教学活动中有时表现不够积极主动。（47分）政治立场不够坚定，存在一些与党的教育方针相悖的言行。（03分）2.思想观念（10分）积极参加思想政治学习，关心国家大事，思想与时俱进，能将正确的价值观传递给学生。（810分）按时参加思想政治学习，对时事有一定了解，但在教育教学中思想引领作用发挥不够充分。（47分）不按时参加思想政治学习，思想观念陈旧，不能很好地适应教育发展要求。（03分）

（二）爱岗敬业（20分）1.工作态度（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，认真履行教师职责。（810分）工作态度较认真，能完成基本教学任务，但主动性和积极性有待提高。（47分）工作敷衍，责任心不强，对教学任务应付了事。（03分）2.工作业绩（10分）教学效果显著，学生成绩优秀，在教育教学改革、教研活动等方面成绩突出，受到学校、家长和学生的广泛好评。（810分）教学效果较好，能完成教学目标，在学校组织的教研活动中表现一般。（47分）教学效果不佳，学生成绩较差，很少参与教研活动，无突出工作业绩。（03分）

（三）关爱学生（20分）1.关心爱护（10分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（810分）能关注到大部分学生的需求，但对个别特殊学生关心不够。（47分）存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为。（03分）2.学生成长（10分）注重学生身心健康发展，关注学生兴趣爱好培养，善于引导学生树立正确的人生观、价值观，学生满意度高。（810分）能关注学生学习情况，但对学生思想道德和心理健康教育重视不足。（47分）忽视学生全面发展，学生对教师关爱程度不满意。（03分）

（四）教书育人（20分）1.育人意识（10分）坚持育人为本，德育为先，将思想政治教育融入教育教学全过程，注重培养学生良好品德和行为习惯。（810分）有一定的育人意识，但在教学中育人工作落实不够到位。（47分）育人意识淡薄，只注重知识传授，忽视学生品德教育。（03分）2.教学方法（10分）教学方法灵活多样，注重因材施教，激发学生学习兴趣和创新思维，教学质量高。（810分）教学方法较为传统，能完成教学任务，但教学效果一般。（47分）教学方法单一，教学效果差，不能有效调动学生学习积极性。（03分）

（五）为人师表（20分）1.言行举止（10分）言行文明，以身作则，诚实守信，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和教师职业道德规范，为学生树立良好榜样。（810分）言行基本符合要求，但有时在公共场所行为不够规范。（47分）言行不当，违反社会公德或教师职业道德规范，在师生中造成不良影响。（03分）2.廉洁自律（10分）严格遵守廉洁自律各项规定，不接受学生及家长的财物或宴请，不从事有偿家教或校外兼职兼薪。（810分）未发现明显廉洁问题，但在一些细节方面可能存在潜在风险。（47分）存在廉洁问题，如接受学生家长礼品、从事有偿家教等。（03分）

三、考核方式与程序（一）考核方式师德师风考核采用教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价相结合的方式进行。1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学年的师德师风表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评教：每学期末，组织学生对任课教师的师德师风情况进行评价，评价结果纳入考核。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长评价结果作为考核参考。4.同事互评：组织教师相互评价，评价内容包括工作态度、协作精神、职业道德等方面，同事互评结果按一定比例计入考核总分。5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察和了解，对教师师德师风进行评价。

（二）考核程序1.组织准备成立师德师风建设考核工作领导小组，由学校主要领导任组长，成员包括分管领导、教师代表等，负责考核工作的组织领导和监督。制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式、程序及时间安排等。2.宣传动员召开全体教师会议，传达师德师风建设考核工作的相关精神，组织教师学习考核内容与标准，明确考核要求。通过校园网、宣传栏等渠道，向学生、家长及社会宣传师德师风建设考核工作的意义和内容，营造良好的考核氛围。3.开展考核教师按照要求进行自评，填写自评表，并提交书面总结。组织学生、家长、同事进行评价，分别发放相应的评价表，收集评价意见。学校领导根据平时掌握的情况，对教师进行评价打分。4.综合评定考核工作领导小组对教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价结果进行汇总统计，按照各项评价所占比例计算教师的考核总分。根据考核总分，确定教师师德师风考核等次。5.结果公示将教师师德师风考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间教师提出的异议，考核工作领导小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。6.结果存档公示无异议后，将教师师德师风考核结果存入教师个人业务档案，作为教师职称评定、岗位聘任、评先评优等的重要依据。

四、考核等次及结果运用（一）考核等次师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面表现突出，事迹典型。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标达到基本要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面存在严重问题，违反教师职业道德规范。

（二）结果运用1.与教师奖惩挂钩考核结果为优秀的教师，在当年的评先评优、职称评定、岗位聘任等方面优先考虑，并给予一定的奖励。考核结果为不合格的教师，当年不得参加评先评优，取消当年职称晋升资格，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.与教师培训发展挂钩根据考核结果，对师德师风表现优秀的教师，学校将提供更多的培训、学习和发展机会，鼓励其发挥示范引领作用。对师德师风存在问题的教师，学校将有针对性地组织开展师德师风专项培训，督促其整改提高。3.与学校管理挂钩学校将师德师风建设考核结果作为学校教育教学管理的重要依据，对师德师风整体表现优秀的年级组、学科组给予表彰和奖励。对师德师风问题较多的年级组、学科组，学校将进行重点管理和指导，督促其加强师德师风建设。

五、申诉与处理（一）申诉教师如对师德师风考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德师风建设考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书