三黑和土地 教案+实录

三黑和土地教案+实录一、教学目标1.会写"耙、荞、蹚"等15个字，会认"荞、蝈、蹚"等9个字，能正确读写"农具、翻地、顺溜"等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感受三黑对土地的热爱之情，体会农民对土地的深厚情感。4.体会诗歌表达的思想感情，理解土地对于农民的重要性，激发学生对土地的热爱以及珍惜粮食的意识。

二、教学重难点1.教学重点引导学生通过朗读，体会诗歌的韵律美和节奏美，感受三黑对土地的热爱。理解文中描写的土地给三黑带来的喜悦和希望，体会农民与土地的深厚情感。2.教学难点体会诗歌所表达的深层含义，感受土地在农民心中的重要地位，理解农民对土地的那份特殊情感。引导学生结合生活实际，深入理解土地与人类生存、发展的密切关系，培养学生珍惜土地、热爱土地的意识。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示土地的图片同学们，今天老师给大家带来了一些图片，看看这是什么？（展示各种土地的图片，如肥沃的农田、广袤的草原、干涸的土地等）2.引导学生交流对土地的认识土地，是我们生活中非常重要的东西。它孕育了万物，为我们提供了食物、住所和生存的空间。你们能说一说土地给你们留下的印象吗？或者你们在土地上都做过什么有趣的事情呢？（请几位同学发言）3.引出课题在过去，土地对于农民来说更是无比珍贵。今天，我们要走进一首诗歌，去了解一位叫三黑的农民和他与土地的故事。这首诗的名字叫做《三黑和土地》。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词：耙、荞、蹚、闺、腻、蚕、桑、昼、耘、箩、畔、逛、皖、臀指名认读，正音。重点强调"耙（pá）""荞（qiáo）""蹚（tāng）"等字的读音。运用多种方式理解词语意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等。例如："耙"：通过展示农具图片或简单介绍，让学生了解它是一种用于平整土地、聚拢土壤的农具。"顺溜"：请学生用这个词说一句话，如"这块地耕得真顺溜"，从而体会其意思是光滑、顺畅。3.默读课文，思考问题课文主要讲了一件什么事？三黑对土地有着怎样的情感？（学生默读后，同桌之间交流讨论）4.指名回答，梳理文章主要内容课文讲述了翻身农民三黑重获土地后的喜悦心情，以及他对土地进行精心照料和美好憧憬的故事。表达了三黑对土地深深的热爱之情。（板书：热爱土地）

（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习第13小节指名朗读这三个小节思考：三黑在翻地前是怎样的心情？从哪些词句可以看出来？学生交流回答：三黑在翻地前非常高兴，"恨不得把每一块土疙瘩都抚摸一遍"，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出三黑对土地的喜爱之情，就像对待久别重逢的亲人一样。指导朗读：读出三黑喜悦、急切的心情。2.学习第48小节学生自由朗读小组合作交流：这部分描写了三黑翻地的哪些动作？这些动作体现了什么？小组代表发言："他像一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔"，将三黑翻地时的状态比作小鸟飞翔，表现出他的轻松愉悦；"把土块都踩得粉碎""来回跑着"等动作，说明三黑干活很卖力，他对这片土地充满了热情，想要把它打理得更好。教师引导：从这些描写中，我们能感受到三黑对土地的热爱不仅仅停留在表面，更体现在他实际的行动中。他把土地当作自己的宝贝，用心去耕耘。有感情地朗读这部分，体会三黑翻地时的快乐。3.学习第912小节女生齐读思考：三黑想象中的土地会是什么样子的？这反映了他怎样的愿望？学生回答：三黑想象土地会变得很肥沃，有自己的庄稼，能过上好日子。如"地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来好像妇女们刚梳的头"，用形象的比喻描绘出土地的平整；"这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺"，写出了土地的松软，表达了三黑对土地的喜爱以及对未来美好生活的向往。教师总结：这部分通过三黑的想象，展现了他对土地的美好憧憬，进一步突出了他对土地的热爱。指导朗读：读出三黑充满希望、憧憬的语气。4.学习第1315小节男生朗读讨论：三黑为什么说"翻身的人儿心里真甜"？学生交流：因为三黑拥有了自己的土地，成为了土地的主人，他可以按照自己的意愿去耕种，过上了自由、幸福的生活。所以他心里觉得特别甜。教师引导：土地是农民的命根子，三黑翻身得解放，有了属于自己的土地，这是他多年来的梦想，如今梦想成真，他怎能不甜呢？这也体现了土地对于农民的重要性。带着喜悦、满足的心情朗读这部分。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文这首诗歌通过描写三黑重获土地后的一系列表现，如翻地时的喜悦、对土地的精心照料以及对未来的美好憧憬，生动地展现了农民对土地深深的热爱之情。土地是农民的希望，是他们生活的根基，有了土地，农民才有了奔头，才能过上幸福的日子。2.拓展延伸引导学生思考：在现代社会，土地对于我们还有哪些重要意义？（学生自由发言，教师总结补充：土地不仅为我们提供食物、原材料，还是许多生物的栖息地，对维护生态平衡起着重要作用）让学生说一说身边有哪些浪费土地资源或破坏土地环境的现象，我们应该如何保护土地。（组织学生讨论，培养学生珍惜土地、保护环境的意识）推荐阅读：课后阅读一些与土地、农民相关的文学作品，如《土地的誓言》等，加深对土地和农民情感的理解。

（五）布置作业（5分钟）1.背诵课文，并默写生字词。2.仿照诗歌，写一小节赞美土地的诗句，表达自己对土地的情感。

五、教学板书设计19三黑和土地热爱土地翻地前：喜悦翻地时：轻松愉悦、卖力想象土地：美好憧憬拥有土地：心里甜

六、教学反思通过这节课的教学，学生对诗歌《三黑和土地》有了较为深入的理解，感受到了三黑对土地的热爱以及土地对于农民的重要性。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读体会诗歌的情感，通过讨论交流理解诗歌的内涵，取得了较好的教学效果。但在教学中也存在一些不足之处，例如在引导学生理解诗歌深层含义时，可以让学生结合更多的历史背景资料，这样能帮助学生更好地把握诗歌所表达的情感。在今后的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的收获。

七、课堂实录

（一）导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，大家看看这是什么？（展示土地的图片）生：土地！师：对，土地。土地对我们来说非常重要，它孕育了万物，给我们提供了食物、住所和生存的空间。你们能说一说土地给你们留下的印象吗？或者你们在土地上都做过什么有趣的事情呢？生1：我觉得土地很肥沃，能种出很多庄稼。生2：我在土地上放过风筝，跑起来可开心了。生3：我和爷爷一起在土地里种过菜，可好玩了。师：大家说得都很棒！在过去，土地对于农民来说更是无比珍贵。今天，我们要走进一首诗歌，去了解一位叫三黑的农民和他与土地的故事。这首诗的名字叫做《三黑和土地》。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（学生自由朗读课文）师：现在老师来检查一下大家生字词的学习情况。出示生字词：耙、荞、蹚、闺、腻、蚕、桑、昼、耘、箩、畔、逛、皖、臀。谁来读一读？生4：耙（pá）、荞（qiáo）、蹚（tāng）、闺（guī）、腻（nì）、蚕（cán）、桑（sāng）、昼（zhòu）、耘（yún）、箩（luó）、畔（pàn）、逛（guàng）、皖（wǎn）、臀（tún）师：非常棒，读音都很准确。那谁能说一说"耙"这个字是什么意思呢？生5：是一种农具。师：对，大家看（展示耙的图片），这就是耙，它可以用来平整土地、聚拢土壤。那"顺溜"这个词又是什么意思呢？请你用这个词说一句话。生6：这块地耕得真顺溜。就是说这块地耕得很光滑、顺畅。师：很好。现在请同学们默读课文，思考两个问题：课文主要讲了一件什么事？三黑对土地有着怎样的情感？（学生默读后，同桌之间交流讨论）师：哪位同学来说说课文主要讲了什么？生7：课文讲了翻身农民三黑重获土地后的喜悦心情，还有他对土地进行精心照料和美好憧憬的故事。师：说得很准确。那三黑对土地有着怎样的情感呢？生8：三黑很热爱土地。师：没错，三黑对土地充满了热爱之情。（板书：热爱土地）

（三）精读课文，体会情感1.学习第13小节师：下面我们先来学习第13小节，请一位同学来朗读。生9朗读第13小节师：读完这三个小节，大家思考一下：三黑在翻地前是怎样的心情？从哪些词句可以看出来？生10：三黑在翻地前非常高兴，"恨不得把每一块土疙瘩都抚摸一遍"，他把土疙瘩当作亲人一样。师：说得很好，这里运用了拟人的修辞手法，生动地表现出三黑对土地的喜爱。那我们应该怎么读才能读出他的这种心情呢？（教师指导朗读，学生练习）2.学习第48小节师：接下来请同学们自由朗读第48小节，然后小组合作交流：这部分描写了三黑翻地的哪些动作？这些动作体现了什么？（学生自由朗读后小组讨论）师：哪个小组代表来发言？小组1代表："他像一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔"，把三黑翻地时的状态比作小鸟飞翔，说明他很轻松愉悦。师：非常好，还有吗？小组1代表："把土块都踩得粉碎""来回跑着"，这些动作说明三黑干活很卖力。师：对，从这些描写中我们能感受到三黑对土地的热爱不仅在心里，更体现在行动上。那我们一起有感情地朗读这部分，体会他翻地时的快乐。（学生朗读）3.学习第912小节师：下面女生齐读第912小节，思考：三黑想象中的土地会是什么样子的？这反映了他怎样的愿望？（女生齐读后思考回答）生11：三黑想象土地会很肥沃，有自己的庄稼，能过上好日子。比如"地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来好像妇女们刚梳的头"，用比喻写出了土地的平整。生12："这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺"，写出了土地的松软，表达了他对土地的喜爱和对美好生活的向往。师：大家分析得很到位。这部分通过三黑的想象，展现了他对土地的美好憧憬。那我们应该怎么读才能读出这种憧憬的感觉呢？（教师指导朗读，学生朗读）4.学习第1315小节师：男生朗读第1315小节，讨论：三黑为什么说"翻身的人儿心里真甜"？（男生朗读后讨论回答）生13：因为三黑有了自己的土地，能按自己的意愿耕种，过上了自由、幸福的生活，所以他心里甜。师：土地是农民的命根子，三黑翻身得解放，有了土地，他当然开心。那我们带着这种喜悦、满足的心情朗读这部分。（学生朗读）

（四）总结全文，拓展延伸师：这首诗歌通过描写三黑重获土地后的一系列表现，展现了农民对土地深深的热爱之情。土地是农民的希望，是他们生活的根基。那在现代社会，土地对于我们还有哪些重要意义呢？生14：土地能给我们提供食物。生15：还能给我们提供原材料，比如木材。师：对，土地不仅为我们提供食物、原材料，还是许多生物的栖息地，对维护生态平衡起着重要作用。那大家说一说身边有哪些浪费土地资源或破坏土地环境的现象呢？生16