小学区外人员返校工作一人一策方案

小学区外人员返校工作一人一策方案一、指导思想以保障师生生命安全和身体健康为根本，遵循科学、精准、有序的原则，根据区外不同地区的疫情形势、学生具体情况等，制定个性化的返校方案，确保区外人员安全、顺利返校，有序恢复正常教育教学秩序。

二、工作目标1.精准掌握每一位区外返校人员的旅居史、健康状况等信息，做到底数清、情况明。2.为每一位区外返校人员制定科学合理、切实可行的返校计划和健康管理措施，确保返校过程安全可控。3.保障区外返校人员能够尽快适应校园生活，融入正常教学节奏，同时维护校园整体的疫情防控安全稳定。

三、适用范围本方案适用于计划返回我校的区外学生及教职工。

四、工作原则1.分类管理原则：根据区外不同地区的疫情风险等级、人员健康状况等进行分类，实施差异化的返校管理措施。2.一人一策原则：针对每一位区外返校人员，综合考虑其个人实际情况，制定专属的返校方案和健康管理策略。3.动态调整原则：根据疫情形势的变化以及区外返校人员的实时健康状况等，及时对返校方案进行动态调整和优化。

五、区外人员信息收集与评估1.信息收集设计专门的区外人员返校信息登记表，内容包括姓名、性别、所在地区、详细旅居史（包括起止时间、地点）、健康状况（是否有发热、咳嗽等症状，是否确诊或疑似感染新冠病毒等）、联系方式等。通过线上问卷、电话沟通等方式，要求区外人员如实填报信息，并提交相关证明材料，如核酸检测报告、健康码截图等。2.风险评估依据区外人员所在地区的疫情风险等级，分为高风险地区、中风险地区、低风险地区。结合人员的健康状况进行综合评估：对于来自高风险地区且有发热、咳嗽等症状或确诊、疑似感染新冠病毒的人员，暂不允许返校，要求其继续在当地进行治疗或隔离观察，待符合返校条件后再行评估。对于来自中风险地区且有发热等症状的人员，同样暂不返校，待症状消失且经核酸检测阴性后，再根据学校规定和实际情况安排返校。对于来自低风险地区但健康状况异常的人员，需提供详细的诊断证明和康复情况说明，经学校疫情防控工作小组评估后确定返校时间和方式。对于来自低风险地区且健康状况良好的人员，进入下一步的返校计划制定环节。

六、返校计划制定1.返校时间安排根据区外人员所在地区的疫情风险等级、学校教学安排以及人员自身情况，确定具体的返校时间。对于来自低风险地区且健康状况良好的人员，尽量安排在学校开学后的第一周周末或工作日的非教学时间返校，以减少对正常教学秩序的影响。提前与区外人员沟通，告知其返校时间，并提醒做好相关准备工作。2.返校交通方式鼓励区外人员优先选择自驾方式返校，如确需乘坐公共交通工具，需提前了解所乘交通工具的疫情防控要求，做好个人防护。对于乘坐公共交通工具的人员，要求其全程佩戴口罩，保持社交距离，避免在途中与他人近距离接触。3.返校流程出发前准备区外人员在返校前需确保自身健康状况良好，无发热、咳嗽等症状。准备好足够的个人防护用品，如口罩、消毒湿巾等。提前申请健康码、行程码，确保绿码通行。根据学校要求，可能还需提供一定时间内的核酸检测阴性报告（如7天内核酸检测阴性证明等）。途中防护乘坐公共交通工具时，严格遵守交通部门的疫情防控规定，配合做好体温检测、信息登记等工作。尽量减少在公共交通工具上的饮食、饮水，避免用手触摸口鼻等部位。如途中出现发热、咳嗽等不适症状，应及时告知乘务人员，并配合做好应急处置。到校报到到达学校指定地点后，按照学校工作人员的指引，有序排队进行体温检测。向学校提交个人健康信息、核酸检测报告等相关材料。学校安排专人对区外返校人员进行身份核实和信息登记。入校后健康监测入校后，区外人员需按照学校的安排，进入指定的健康观察区域进行一定时间的健康监测（如14天健康监测等）。每天进行体温检测，早晚各一次，并如实记录健康状况。健康观察期间，尽量减少与其他人员的近距离接触，避免参加聚集性活动。

七、健康管理措施1.日常健康监测建立区外返校人员健康监测台账，详细记录其每天的体温、健康状况等信息。安排专人负责与区外返校人员保持联系，了解其健康状况，如有异常及时报告学校疫情防控工作小组。2.核酸检测根据学校所在地的疫情防控要求以及区外人员的具体情况，确定是否需要进行核酸检测。对于来自中高风险地区或有特殊情况的区外返校人员，可能需按照规定进行多次核酸检测，如返校后第1天、第7天、第14天等进行核酸检测。确保核酸检测工作的规范、有序进行，检测结果及时反馈给学校和区外人员本人。3.疫苗接种积极引导区外返校人员按照国家和地方的疫苗接种政策，及时接种新冠病毒疫苗。对于符合接种条件但尚未接种的人员，督促其尽快接种，以提高人群免疫力，降低疫情传播风险。4.个人防护指导向区外返校人员宣传个人防护知识，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。指导其在校园内如何做好日常防护，如在教室、食堂、宿舍等场所的防护要点。

八、教学衔接安排1.学业评估区外返校人员返校后，学科教师及时对其进行学业评估，了解其在区外期间的学习进度和知识掌握情况。根据评估结果，制定个性化的辅导计划，帮助其尽快跟上班级教学进度。2.课程补习对于因区外疫情等原因导致学习进度落后的区外返校人员，安排专门的时间进行课程补习。可以采用个别辅导、小组互助等方式，确保其能够弥补知识漏洞，顺利完成本学期的学习任务。3.心理辅导关注区外返校人员的心理状态，由于长时间不在校以及可能经历疫情带来的各种变化，部分人员可能会出现焦虑、紧张等情绪。学校心理健康教师及时为有需要的区外返校人员提供心理辅导和支持，帮助其调整心态，适应校园生活。

九、保障措施1.组织保障成立学校区外人员返校工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员。明确各成员的职责分工，确保一人一策方案的顺利实施。2.物资保障储备充足的防疫物资，如口罩、消毒液、体温计、防护服等，满足区外返校人员及学校日常疫情防控工作的需要。确保健康观察区域的生活设施设备齐全，为区外返校人员提供良好的生活条件。3.人员培训对参与区外人员返校工作的教职工进行培训，使其熟悉一人一策方案的内容和工作流程，掌握相关的疫情防控知识和技能。培训内容包括信息收集方法、健康评估标准、返校流程操作、个人防护要点等，提高工作人员的业务水平和应急处置能力。4.应急处置制定区外人员返校期间的应急预案，明确出现发热、咳嗽等异常症状人员的处置流程。一旦发生紧急情况，能够迅速启动应急预案，确保区外返校人员及校园安全。

十、监督与评估1.监督检查学校疫情防控工作领导小组定期对区外人员返校工作一人一策方案的执行情况进行监督检查，确保各项措施落实到位。检查内容包括信息收集的准确性、返校计划的执行情况、健康管理措施的落实情况等，发现问题及时督促整改。2.效果评估根据区外人员返校后的健康状况、学习适应情况等，对一人一策方案的实施效果进行评估。收集区外人员及家长的反馈意见，总结经验教训，不断优化方案，提高区外人员返校工作的科学性和有效性。

十一、附则1.