合桩小学义务教育阶段学生辍学排查工作情况报告及整改方案

合桩小学义务教育阶段学生辍学排查工作情况报告及整改方案一、引言义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。保障适龄儿童、少年接受义务教育，是学校的重要职责。为切实做好我校义务教育阶段学生辍学排查工作，根据上级教育主管部门的相关要求，我校对义务教育阶段学生辍学情况进行了全面细致的排查，并制定了相应的整改方案，以确保每一位学生都能完成义务教育阶段的学业。

二、学校基本情况合桩小学位于[学校具体地址]，服务于周边[X]个行政村。学校现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人。近年来，学校一直致力于提高教育教学质量，努力为学生创造良好的学习环境，但在义务教育阶段学生辍学问题上仍需进一步加强管理和防范。

三、排查工作情况排查时间[具体排查时间段]

排查范围本校义务教育阶段全体学生，即[年级范围]

排查方式1.数据比对教务处负责提供各年级学生学籍信息，与实际在校学生名单进行逐一比对，筛查出疑似辍学学生名单。同时，与上一学期末在校学生名单进行对比，找出本学期未按时到校注册的学生。2.班级排查各班主任对班级学生进行逐一排查，核实学生的出勤情况。通过询问学生本人、同桌及其他同学，了解学生未到校的原因，并做好详细记录。对于请假学生，查看请假条是否符合规定，并与家长取得联系，确认请假的真实性。3.实地家访针对疑似辍学学生，组织教师进行实地家访。家访过程中，与家长进行深入沟通，了解学生辍学的真实原因，向家长宣传义务教育的重要性，并做好家访记录。家访教师认真填写家访记录表，详细记录家访时间、地点、家长姓名、学生情况、辍学原因及与家长沟通的内容等信息。

排查结果经过全面细致的排查，我校义务教育阶段共有[X]名学生疑似辍学。具体情况如下：1.因家庭经济困难辍学：[X]人。这些学生家庭经济条件较差，父母难以承担学生的学习费用，导致学生辍学回家帮助家庭从事生产劳动或外出打工。2.因学习困难辍学：[X]人。部分学生由于学习基础薄弱，学习方法不当，导致学习成绩较差，对学习失去信心，从而产生辍学念头。3.因家庭变故辍学：[X]人。这些学生家庭遭遇重大变故，如父母离异、家庭成员重病等，导致家庭无力照顾学生，学生因此辍学。4.其他原因辍学：[X]人。包括学生自身厌学、随父母外出打工等原因。

四、辍学原因分析家庭因素1.经济困难家庭经济收入低，无法承担学生的学费、书本费、生活费等各项开支。特别是一些农村家庭，主要经济来源依靠农业生产，收入不稳定，一旦遇到自然灾害或其他突发情况，家庭经济负担加重，导致学生不得不辍学回家。2.家长教育观念淡薄部分家长对教育的重要性认识不足，认为读书无用，不如早点出去打工挣钱。他们忽视了孩子的未来发展，没有意识到接受义务教育是孩子改变命运的重要途径。3.家庭变故家庭结构的变化，如父母离异、家庭成员重病等，会给学生的生活和学习带来极大的影响。在这种情况下，家长往往无暇顾及孩子的学习，学生也容易因缺乏关爱和支持而辍学。

学生自身因素1.学习困难一些学生由于学习基础薄弱，学习方法不当，在学习过程中遇到困难无法解决，导致学习成绩逐渐下降。长期的学习挫折使他们对学习失去信心，产生厌学情绪，最终选择辍学。2.厌学情绪部分学生对学习缺乏兴趣，认为学习枯燥乏味，不愿意在学校里花费时间和精力。他们更倾向于参加一些社会实践活动或娱乐活动，从而导致旷课、逃学，最终辍学。

学校因素1.教育教学方法不当部分教师在教学过程中，教学方法单一，缺乏灵活性和趣味性，不能充分调动学生的学习积极性。同时，对学习困难学生的关注和帮助不够，没有及时采取有效的措施解决他们在学习上遇到的问题，导致学生学习成绩下滑，产生辍学念头。2.师生关系不融洽个别教师与学生之间缺乏沟通和交流，师生关系紧张。学生对教师产生抵触情绪，不愿意听从教师的教导，从而影响了学生的学习积极性和学习效果，甚至导致学生辍学。

社会因素1.不良社会风气影响社会上存在一些不良风气，如读书无用论、拜金主义等，对学生的思想产生了一定的冲击。部分学生受到这些不良风气的影响，认为上学不如打工挣钱，从而选择辍学。2.社会就业形势严峻当前社会就业形势较为严峻，一些企业在招聘时更倾向于有工作经验的人员，对学历要求相对较低。这使得部分家长和学生认为即使完成义务教育，也难以找到理想的工作，不如早点出去打工，导致学生辍学现象时有发生。

五、整改方案(措施)加强宣传教育，提高家长和学生的认识1.开展家长培训定期组织家长培训活动，邀请教育专家、心理咨询师等进行专题讲座，向家长宣传义务教育的法律法规和政策，提高家长对教育重要性的认识。介绍科学的教育方法和培养孩子的经验，帮助家长树立正确的教育观念，引导家长重视孩子的学习和成长。2.加强学生思想教育利用主题班会、校会等形式，加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣和学习动力。开展理想信念教育、励志教育等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生明白接受义务教育是实现自己人生目标的重要途径。

建立健全辍学学生劝返复学机制1.成立劝返复学工作小组由学校领导、班主任、任课教师等组成劝返复学工作小组，明确各成员的职责和分工，负责对辍学学生进行劝返复学工作。2.制定劝返复学工作流程对于排查出的辍学学生，工作小组及时与家长取得联系，了解学生辍学的原因，并向家长宣传义务教育的法律法规和政策，劝其送学生复学。如家长拒绝送学生复学，工作小组要多次上门家访，耐心做好家长的思想工作，争取家长的支持和配合。对于家庭经济困难的辍学学生，学校要积极协调相关部门，为学生提供必要的资助，帮助学生解决学习和生活上的困难，确保学生能够顺利复学。对于因学习困难辍学的学生，学校要组织教师对其进行学业辅导，帮助学生制定学习计划，改进学习方法，提高学习成绩，增强学生的学习信心。3.建立辍学学生档案对每一位辍学学生建立专门的档案，记录学生的基本信息、辍学原因、劝返复学过程等情况。定期对档案进行整理和分析，总结劝返复学工作的经验和教训，不断改进工作方法。

优化教育教学管理，提高教育教学质量1.改进教学方法组织教师参加各类教学培训和教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高教师的教学水平。鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。2.关注学习困难学生建立学习困难学生帮扶制度，为每一位学习困难学生配备一名帮扶教师，教师要定期与学生进行沟通交流，了解学生的学习情况和心理状态，及时帮助学生解决学习上遇到的问题。根据学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，有针对性地进行辅导，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习成绩。3.加强师生沟通教师要树立正确的教育观和学生观，尊重学生的个性差异，关心爱护每一位学生。加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态和学习需求，建立良好的师生关系。定期开展师生谈心活动，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，帮助学生解决学习和生活中遇到的困惑和问题，增强学生的学习信心和积极性。

加强与家庭、社会的合作，形成教育合力1.建立家校沟通机制定期召开家长会，向家长汇报学校的教育教学工作情况和学生的学习情况，听取家长的意见和建议，加强与家长的沟通与交流。利用电话、微信、家访等形式，及时与家长保持联系，反馈学生在校的表现和学习情况，共同做好学生的教育工作。2.加强与社会各界的联系积极争取社会各界的支持和帮助，如联系企业为家庭经济困难学生提供资助，联系社区开展各种有益的教育活动，丰富学生的课余生活。加强与政府相关部门的沟通协调，共同做好义务教育阶段学生辍学防控工作，维护学生接受义务教育的权利。

六、整改工作安排第一阶段：宣传教育阶段（[具体时间区间1]）1.制定家长培训计划，组织开展家长培训活动。2.开展主题班会、校会等活动，加强学生思想教育。

第二阶段：劝返复学阶段（[具体时间区间2]）1.成立劝返复学工作小组，制定劝返复学工作流程。2.对辍学学生进行逐一劝返，建立辍学学生档案。

第三阶段：教育教学改进阶段（[具体时间区间3]）1.组织教师参加教学培训和教研活动，改进教学方法。2.建立学习困难学生帮扶制度，加强师生沟通。

第四阶段：总结巩固阶段（[具体时间区间4]）1.对整改工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，总结经验教训。2.建立健全长效机制，巩固整改成果，防止学生辍学现象再次发生。

七、保障措施组织保障成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的义务教育阶段学生辍学排查及整改工作领导小组，负责统筹协调学校的排查及整改工作，确保各项工作顺利开展。

制度保障1.建立健全义务教育阶段学生辍学报告制度，要求班主任定期向学校报告班级学生的出勤情况，发现学生辍学及时上报学校。2.完善辍学学生劝返复学工作制度，明确工作流程和责任分工，确保劝返复学工作落到实处。3.建立义务教育阶段学生辍学防控工作考核制度，将学生辍学率纳入教师绩效考核指标体系，对在学生辍学防控工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，对工作不力的教师进行问责。

经费保障积极争取上级教育主管部门的支持，加大对义务教育的投入，保障学校教育教学工作的正常开展。同时，合理安排学校经费，设立辍学学生帮扶专项资金，用于资助家庭经济困难学生，帮助他们顺利完成学业。

八、结语义务教育阶段学生辍学问题关系到国家的未来和民族的希望