三年级语文下册全册高效课堂教案2

三年级语文下册全册高效课堂教案2一、教材分析三年级语文下册教材继续以语文素养的培养为核心，注重学生语文基础知识的学习与基本能力的提升，同时强调语文学习与生活实际的紧密联系，致力于培养学生的阅读理解、表达交流、综合运用等多方面的语文素养。教材内容丰富多样，涵盖了记叙文、童话、寓言、诗歌等多种体裁，有助于拓宽学生的文学视野，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握本册教材中的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力，能够概括文章主要内容，体会文章表达的思想感情。掌握一定的写作技巧，能够写清楚一件事、一个人或一处景物等，做到语句通顺、内容具体。2.过程与方法目标通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和团队协作精神。引导学生在阅读和写作实践中，不断积累语言素材，提高语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，感受生活中的美好与温暖。

三、教学重难点1.教学重点扎实掌握生字词，提高学生的识字写字能力。培养学生的阅读理解能力，掌握不同体裁文章的阅读方法。提升学生的写作水平，指导学生写出高质量的作文。2.教学难点体会文章中蕴含的情感，深入理解作者的写作意图。引导学生在写作中运用个性化的语言，表达独特的见解和感受。帮助学生克服写作中的畏难情绪，培养写作兴趣。

四、教学方法1.讲授法：讲解语文知识、分析课文内容等，确保学生系统掌握基础知识。2.讨论法：组织学生就课文中的问题、写作技巧等进行讨论，激发学生思维，促进学生交流合作。3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美、情感美，加深对课文的理解。4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解课文，激发学习兴趣。5.自主学习法：引导学生自主预习、复习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

五、教学进度安排第一单元：感受春天1.单元教学目标引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。学习描写春天景物的方法，提高学生的观察力和语言表达能力。培养学生自主阅读和积累好词好句的习惯。2.《燕子》教学目标会认"伶、俐"等9个字，会写"燕、聚"等14个字。有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。学习作者细致观察和描写生动的方法，培养学生的观察力和想象力。教学重难点重点：理解课文内容，感受燕子的特点和春天的美好。难点：体会作者是如何抓住燕子的特点进行描写的。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：展示春天燕子的图片，引导学生说说对燕子的印象，引入课题。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文写了燕子的哪些方面。学习生字词：利用多种方式认读生字词，如开火车读、小组读等，讲解生字的字形和字义。精读课文，理解内容：学习第一自然段：引导学生找出描写燕子外形的句子，体会燕子的活泼可爱。通过朗读感受作者对燕子的喜爱之情。学习第二自然段：分析作者描写春天美景的句子，理解作者是如何通过景物描写衬托燕子的。指导学生有感情地朗读，背诵第一自然段。学习第三自然段：让学生找出描写燕子飞行姿态的词语，体会燕子飞行的轻快灵活。通过朗读表现出燕子的动态美。学习第四自然段：引导学生思考燕子停歇时的画面，理解作者描写的细致入微。通过朗读感受画面的宁静之美。总结全文，拓展延伸：回顾课文内容，总结燕子的特点和春天的生机勃勃。让学生说一说自己眼中的春天，仿照课文描写春天的景物。3.《古诗两首》《咏柳》教学目标会认"咏、绦"等4个字，会写"碧、妆"等6个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句的意思，体会诗人对柳树的赞美之情，感受春天的美好。教学重难点重点：理解诗句的含义，背诵古诗。难点：体会诗人的情感，感受诗歌意境。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：展示柳树的图片，引导学生说说柳树的特点，引入古诗。初读古诗，读准字音：学生自由朗读古诗，教师纠正读音。理解诗句意思：逐句讲解诗句的意思，结合图片帮助学生理解。体会诗歌意境：引导学生思考诗句描绘的画面，感受春天柳树的美，体会诗人的赞美之情。朗读背诵：通过多种形式朗读，达到熟读成诵。《春日》教学目标会认"泗、滨"等2个字，会写"胜、日"等5个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句的意思，体会诗人对春天美景的赞美和对寻芳所得的喜悦。教学重难点重点：理解诗句含义，背诵古诗。难点：体会诗歌中蕴含的哲理。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：提问学生春天有哪些变化，引出古诗。初读古诗，整体感知：学生朗读古诗，了解诗歌大致内容。讲解诗句：分析诗句意思，引导学生想象春天的美景。体会哲理：探讨诗句中蕴含的"万紫千红总是春"的哲理。朗读背诵：反复朗读，背诵古诗。4.《荷花》教学目标会认"挨、胀"等7个字，会写"仿、佛"等12个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者对荷花的喜爱之情。学习作者观察和描写荷花的方法，培养学生的观察力和想象力。教学重难点重点：感受荷花的美丽，理解课文内容。难点：体会作者是如何把荷花写得如此生动形象的。教学方法：讲授法、朗读法、情境教学法教学过程导入新课：展示荷花的图片或视频，让学生说说自己对荷花的印象，引入课题。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考课文围绕荷花写了哪些内容。学习生字词：通过多种方式认读生字词，讲解生字的字形和字义。精读课文，感受荷花之美：学习第一自然段：引导学生体会作者看到荷花时的惊喜之情。学习第二自然段：分析描写荷花姿态的句子，感受荷花的美丽。通过朗读表现荷花的不同姿态。学习第三自然段：理解作者把自己想象成荷花的奇妙感受，体会作者对荷花的喜爱。总结全文，拓展延伸：回顾课文内容，总结荷花的特点。让学生仿照课文描写一种自己喜欢的花。5.《珍珠泉》教学目标会认"饰、溅"等5个字，会写"盒、聊"等12个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解珍珠泉的特点，感受珍珠泉的美丽，体会作者对家乡泉水的喜爱之情。学习作者按一定顺序观察景物的方法，培养学生的观察力和表达能力。教学重难点重点：了解珍珠泉的特点，感受珍珠泉的美。难点：学习作者观察和描写景物的方法。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：提问学生是否见过泉水，引入珍珠泉。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考珍珠泉有什么特点。学习生字词：认读生字词，讲解生字的字形和字义。精读课文，了解珍珠泉：学习第一自然段：引导学生体会作者对珍珠泉的总体印象。学习第二自然段：分析描写珍珠泉周围环境的句子，感受其宁静之美。学习第三自然段：找出描写珍珠泉特点的句子，理解珍珠泉名字的由来。学习第四自然段：体会作者对珍珠泉的喜爱之情。总结全文，拓展延伸：回顾珍珠泉的特点，总结作者的写作方法。让学生说一说自己家乡的一处美景。

第二单元：寓言故事1.单元教学目标引导学生阅读寓言故事，理解故事蕴含的道理。学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物性格的方法。培养学生的思考能力和明辨是非的能力。2.《亡羊补牢》教学目标会认"寓、则"等4个字，会写"亡、牢"等6个字。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，明白做错了事及时改正还不算晚的道理。学习简单的推理方法，培养学生的思维能力。教学重难点重点：理解课文内容，体会故事蕴含的道理。难点：引导学生理解"亡羊补牢"的含义，并能联系生活实际谈谈自己的体会。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：讲述一个简单的犯错后改正的小故事，引出课题。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文讲了一件什么事。学习生字词：利用多种方式认读生字词，讲解生字的字形和字义。精读课文，理解寓意：学习第一自然段：分析养羊人的行为和结果，引导学生思考养羊人为什么会丢羊。学习第二自然段：找出邻居劝告养羊人的话，理解邻居的意思。学习第三自然段：观察养羊人不听劝告后的表现，体会他的固执。学习第四自然段：讲述养羊人再次丢羊后的做法，理解"亡羊补牢"的含义。引导学生讨论：从这个故事中明白了什么道理。总结全文，拓展延伸：回顾课文内容，总结寓意。让学生说一说生活中类似的事情。3.《揠苗助长》教学目标会认"寓、焦"等4个字，会写"守、丢"等6个字。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，明白违反事物发展规律急于求成是不行的道理。培养学生的阅读理解能力和思维能力。教学重难点重点：理解课文内容，体会故事的寓意。难点：引导学生理解为什么说违反事物发展规律急于求成是不行的。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：展示一幅揠苗助长的图片，让学生说说图片的内容，引入课题。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。学习生字词：认读生字词，讲解生字的字形和字义。精读课文，理解寓意：学习第一自然段：介绍种田人的想法和做法，引导学生思考他为什么要揠苗。学习第二自然段：描述揠苗后的结果，让学生体会种田人的心情。引导学生讨论：种田人的做法错在哪里，明白了什么道理。总结全文，拓展延伸：回顾课文内容，总结寓意。让学生说一说身边有没有类似急于求成的事例。4.《惊弓之鸟》教学目标会认"魏、弦"等5个字，会写"射、箭"等10个字。有感情地朗读课文，背诵第九自然段。理解课文内容，了解"惊弓之鸟"的意思，明白只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法，培养学生的思维能力。教学重难点重点：理解课文内容，明白"惊弓之鸟"的寓意。难点：理解更羸为什么只拉弓不用箭就能射下大雁，体会他的分析推理过程。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学过程导入新课：讲述一个关于打猎的小故事，引出"惊弓之鸟"。初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。学习生字词：认读生字词，讲解生字的字形和字义。精读课文，理解寓意：学习第一自然段：介绍故事的主人公和事件的起因。学习第二至八自然段：分析更羸和魏王的对话，了解更羸观察到的情况。学习第九自然段：体会更羸只拉弓不用箭就能射下大雁的原因，理解他的分析推理过程。引导学生讨论：从这个故事中明白了什么道理。总结全文，拓展延伸：回顾课文内容，总结寓意。让学生说一说生活中有没有类似受到惊吓后过度害怕的情况。5.语文园地二教学目标交流寓言故事的寓意，提高学生的语言表达和思维能力。学习用不同的方法识字，积累词语。仿照例句写句子，提高学生的语言运用能力。阅读成语故事，激发学生对成语的兴趣。教学重难点重点：交流寓言故事的寓意，掌握识字方法，仿写句子。难点：引导学生深入理解寓言故事的寓意，准确运用所学方法进行语言实践。教学方法：讨论法、练习法、讲授法教学过程交流平台：组织学生交流自己读过的寓言故事及从中明白的道理，鼓励学生发表自己的见解。识字加油站：介绍不同的识字方法，让学生通过练习巩固。词句段运用：引导学生仿照例句写句子，进行语言实践。日积月累：学习成语故事，理解成语含义，鼓励学生积累成语。

第三单元：传统文化1.单元教学目标引导学生了解我国的传统文化，激发学生对传统文化的热爱之情。学习按照一定顺序介绍传统文化的方法，提高学生的表达能力。培养学生收集和整理资料的能力。2.《古诗三首》《元日》教学目标会认"屠、苏"等3个字，会写"旧、符"等5个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句的意思，了解春节的习俗，体会诗人对新年的美好祝愿。教学重难点重点：理解诗句含义，背诵古诗。难点：体会诗歌中蕴含的文化内涵。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教