禁烟、禁毒班会教案

禁烟、禁毒班会教案一、班会主题"远离烟毒，守护健康青春"

二、班会背景在当今社会，吸烟和毒品问题严重威胁着青少年的身心健康和社会的稳定发展。青少年正处于身心发育的关键时期，缺乏对吸烟和毒品危害的深刻认识，容易受到不良诱惑。为了增强学生对吸烟和毒品危害的认识，提高自我保护意识，特开展此次禁烟、禁毒主题班会。

三、班会目的1.让学生了解吸烟和毒品的基本知识，包括种类、危害等。2.提高学生对吸烟和毒品危害的认识，增强自我保护意识。3.引导学生树立正确的价值观，远离吸烟和毒品，养成健康的生活方式。4.通过讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力，以及对社会问题的关注和责任感。

四、班会时间[具体时间]

五、班会地点[具体地点]

六、参与人员[班级名称]全体学生

七、班会准备1.收集与吸烟、毒品相关的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。2.准备一些与吸烟、毒品相关的问题卡片，用于课堂互动。3.安排学生排练与禁烟、禁毒相关的小品或短剧。4.准备奖品，如笔记本、笔等，用于奖励在班会活动中表现优秀的学生。

八、班会流程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于吸烟危害的视频短片，如《吸烟的真相》，短片中展示吸烟对人体各个器官的损害，以及对周围环境和他人健康的影响。2.提问学生观看视频后的感受，引导学生思考吸烟的危害，从而引出本次班会的主题禁烟、禁毒。

（二）知识讲解（15分钟）1.吸烟的危害通过PPT展示吸烟对人体健康的危害，如导致肺癌、心脏病、呼吸系统疾病等。详细介绍吸烟如何损害肺部、心血管系统、免疫系统等，引用具体的数据和案例说明吸烟对健康的严重威胁。讲解二手烟对他人健康的危害，强调在公共场所吸烟不仅危害自己，还会影响身边的人，尤其是儿童和孕妇。介绍吸烟对环境的污染，如产生的烟雾、焦油等有害物质对空气和土壤的污染。2.毒品的种类与危害利用图片和文字资料，介绍常见毒品的种类，如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、大麻等，让学生了解毒品的外观和特征。详细讲解每种毒品的危害，从身体上的损害（如破坏神经系统、免疫系统、心血管系统等）到心理上的成瘾性和依赖性，以及对家庭、社会造成的严重影响，如家庭破裂、犯罪率上升等。列举一些因吸毒导致的悲惨案例，让学生深刻认识毒品的可怕。

（三）互动讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每组56人，围绕"身边有哪些吸烟和毒品的诱惑？我们应该如何抵制这些诱惑？"展开讨论。2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流观点和想法。3.教师对学生的讨论进行总结和点评，强调抵制吸烟和毒品诱惑的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中做到远离烟毒。鼓励学生积极参与社会宣传活动，向身边的人传播禁烟、禁毒的知识。

（四）案例分析（15分钟）1.展示一些青少年吸烟、吸毒的案例，包括案例的背景、经过和结果。案例可以是真实发生的新闻报道，也可以是改编的小故事。2.引导学生分析案例中青少年吸烟、吸毒的原因，如好奇心驱使、交友不慎、家庭环境影响等。让学生讨论从这些案例中可以吸取哪些教训，如何避免类似的悲剧发生在自己身上。3.组织学生进行角色扮演，模拟案例中的情景，让学生设身处地地思考如何应对吸烟和毒品的诱惑，提高学生的应对能力和自我保护意识。

（五）文艺表演（20分钟）1.学生表演自己排练的与禁烟、禁毒相关的小品或短剧。小品或短剧的内容可以围绕青少年如何拒绝吸烟和毒品的诱惑，以及吸烟、吸毒对个人和家庭造成的危害等。2.在表演结束后，邀请其他学生进行评价，指出表演中的优点和不足之处。通过文艺表演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对禁烟、禁毒的认识，同时也提高学生的表演能力和团队协作精神。

（六）知识竞赛（15分钟）1.将学生分成若干小组，进行禁烟、禁毒知识竞赛。竞赛题目涵盖吸烟和毒品的基本知识、危害、预防方法等方面，通过必答题、抢答题等形式进行。2.为表现优秀的小组颁发奖品，鼓励学生积极参与竞赛，进一步巩固所学的禁烟、禁毒知识。

（七）总结发言（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾吸烟和毒品的危害、预防方法以及学生在班会中的表现。强调禁烟、禁毒是一项长期而艰巨的任务，需要每个人从自身做起，提高自我保护意识，拒绝吸烟和毒品。2.鼓励学生在今后的生活中积极传播禁烟、禁毒知识，带动身边的人共同参与到禁烟、禁毒的行动中来，为营造健康、和谐的社会环境贡献自己的力量。

九、班会延伸1.组织学生制作禁烟、禁毒手抄报，在班级内展示并进行评比，进一步加深学生对禁烟、禁毒的认识和理解。2.开展"禁烟、禁毒从我做起"的签名活动，让学生在横幅上签名，承诺远离吸烟和毒品，将承诺转化为实际行动。3.鼓励学生回家后向家长宣传吸烟和毒品的危害，与家长共同营造无烟、无毒的家庭环境。

十、注意事项1.在播放吸烟和毒品危害的视频、展示图片和案例时，要注意把握好尺度，避免给学生带来过度的心理冲击。2.在互动讨论和案例分析环节，要引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的真实想法，但要注意控制课堂秩序，确保讨论有序进行。