五年级语文上册期末复习计划和教案

五年级语文上册期末复习计划和教案一、复习目标1.巩固本学期所学的生字词，能正确、规范、美观地书写，理解其含义并能在具体语境中运用。2.熟练掌握各类句式的转换，如陈述句与反问句、把字句与被字句、扩句与缩句等，能根据要求进行准确改写。3.积累课本中的好词好句、精彩片段以及古诗词、文言文等，增强语言表达能力和文学素养。4.理解课文内容，把握文章的中心思想，体会作者的情感表达，能够概括文章的主要内容和段落大意。5.提高阅读理解能力，包括能读懂各类体裁的文章，理解关键词句的含义，回答相关问题，并能对文章进行简单的分析和评价。6.加强写作训练，提高写作水平，能够根据不同的题目要求，写出内容具体、语句通顺、条理清晰、感情真挚的作文。

二、复习内容及重难点

（一）基础知识1.生字词重点：课本后的生字表、词语表中的所有字词。难点：容易混淆的多音字、形近字、易错字的辨析与书写。2.句式转换重点：陈述句与反问句、把字句与被字句、扩句与缩句的转换方法。难点：根据语境准确地进行句式转换，特别是反问句和陈述句之间语气的把握。3.积累运用重点：课本中的好词好句、精彩片段、古诗词、文言文等。难点：对积累内容的理解和灵活运用，能够在写作中恰当引用。

（二）阅读理解1.课文内容理解重点：每篇课文的主要内容、中心思想、人物形象等。难点：对一些含义深刻的句子和段落的理解，以及不同体裁文章的特点把握。2.课外阅读重点：掌握阅读理解的方法和技巧，如概括文章大意、理解关键词句、回答问题等。难点：提高阅读速度和理解能力，能够准确把握文章主旨，对较复杂的文章进行深入分析。

（三）写作1.各类作文重点：写人、记事、写景、状物、想象等各类作文的写作方法和技巧。难点：写出有新意、有深度、情感真挚的作文，能够运用多种表达方式增强文章的感染力。

三、复习进度安排

（一）第一阶段：单元复习（[X]周）1.按照课本顺序，逐单元进行复习。2.复习生字词，通过听写、默写、填空等方式进行巩固，对易错字进行重点讲解和强化训练。3.回顾单元内的课文内容，梳理文章结构，概括主要内容，理解中心思想。4.复习单元后的语文园地，包括句式转换、日积月累等内容，通过练习加深理解和掌握。

（二）第二阶段：分类复习（[X]周）1.基础知识集中复习生字词的读音、字形、字义，进行专项练习，如多音字组词、形近字辨析等。系统复习句式转换，通过例句分析和大量练习，让学生熟练掌握转换方法。强化积累运用，要求学生背诵、默写古诗词、文言文，理解好词好句的含义，并进行运用练习。2.阅读理解分类整理阅读理解题型，如概括题、理解题、赏析题等，讲解各类题型的解题思路和方法。选取不同体裁、不同难度的文章进行阅读训练，包括记叙文、说明文、童话、诗歌等，提高学生的阅读能力。引导学生分析文章中的人物形象、写作手法、表达效果等，培养学生的阅读理解和分析能力。3.写作回顾本学期所学的各类作文，总结写作方法和技巧，如写人的外貌、语言、动作、心理描写，记事的起因、经过、结果叙述等。进行作文审题训练，让学生学会抓住题目中的关键词，明确写作要求。选取一些优秀范文进行赏析，学习他人的写作思路和表达方式，然后进行仿写练习，逐步提高写作水平。

（三）第三阶段：综合复习（[X]周）1.进行模拟考试，按照期末考试的题型和时间要求，让学生进行全真模拟训练。2.对模拟考试的试卷进行认真批改和分析，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。3.指导学生进行期末复习总结，梳理本学期的知识点，查缺补漏，巩固提高。

（四）第四阶段：自由复习（[X]天）1.让学生自主复习，回顾自己在复习过程中存在的薄弱环节，进行有针对性的再次复习和强化训练。2.鼓励学生提出疑问，教师进行答疑解惑，确保学生对所有知识点都理解掌握。

四、复习方法1.知识梳理法：引导学生对本学期所学的语文知识进行系统梳理，形成知识网络，便于记忆和理解。2.练习巩固法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力和应试技巧。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论问题、交流复习心得，互相帮助，共同进步。4.个别辅导法：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，克服学习障碍。

五、复习教案示例

（一）生字词复习教案1.教学目标准确认读课本后的生字表中的所有生字，掌握其读音和字形。规范、美观地书写词语表中的词语，理解其含义并能在具体语境中运用。辨析容易混淆的多音字、形近字、易错字，提高识字能力。2.教学重难点重点：生字词的认读、书写和理解运用。难点：多音字、形近字、易错字的辨析。3.教学方法讲授法：讲解生字词的读音、字形、字义。练习法：通过听写、填空、选择等练习巩固所学知识。对比法：对比多音字、形近字、易错字，加深记忆。4.教学过程导入同学们，我们即将迎来期末考试，今天开始我们进行全面的复习。首先，我们来复习生字词。生字词是语文学习的基础，大家一定要扎实掌握。生字复习出示生字表，让学生逐行认读，教师纠正读音错误。重点讲解一些容易读错的字，如"嫉（jí）妒""酵母（mào）"（此处举例错误，酵母应读jiào）等，通过范读、跟读、开火车读等方式让学生读准字音。分析生字的字形结构，引导学生运用多种方法记忆字形，如加一加、减一减、换一换、编口诀等。例如，"祭"字可以编成口诀"月字在左，又字在右，下面有个示字走"。让学生在练习本上每个生字写3遍，教师巡视指导，强调书写规范，如笔画顺序、字形端正、占格准确等。词语复习出示词语表，让学生认读词语，对于不理解的词语，教师进行解释。进行词语分类练习，如近义词、反义词、词语搭配、成语接龙等。选取一些容易混淆的词语进行对比辨析，如"爱慕"和"羡慕"、"坚定"和"坚决"等，让学生理解它们的区别并能正确运用。多音字、形近字、易错字复习整理本学期所学的多音字，如"重（chóng）新""重（zhòng）量"，通过组词、造句让学生加深对多音字不同读音和含义的理解。对比形近字，如"辩""辨""辫"，让学生分析它们的字形差异，然后分别组词，强化记忆。强调易错字，如"肺"的右边不要写成"市"，"幽"的中间不要写成"幺"等，让学生在书写时特别注意。课堂练习进行生字词的听写练习，教师读词语，学生听写，然后同桌互相批改。完成一些生字词的填空、选择练习，巩固所学知识。课堂小结总结本节课复习的内容，强调生字词的重要性，鼓励学生课后继续加强复习和巩固。

（二）阅读理解复习教案1.教学目标回顾本学期所学课文的主要内容、中心思想、人物形象等，加深理解。掌握阅读理解的方法和技巧，提高概括文章大意、理解关键词句、回答问题的能力。能够对文章进行简单的分析和评价，培养阅读理解和思维能力。2.教学重难点重点：阅读理解方法和技巧的掌握与运用。难点：对含义深刻的句子和段落的理解，以及对文章的深入分析和评价。3.教学方法讲授法：讲解阅读理解的方法和技巧。练习法：通过阅读文章和回答问题进行实践训练。讨论法：组织学生讨论文章中的问题，交流观点和想法。4.教学过程导入同学们，阅读理解是语文考试中的重要部分，也是我们语文学习能力的重要体现。今天我们就来系统复习阅读理解。课文内容回顾选取几篇本学期的重点课文，让学生回顾文章的主要内容、中心思想、人物形象等。可以采用提问的方式，如"《将相和》这篇文章讲了哪三个故事？""文章赞扬了蔺相如怎样的品质？"等，引导学生积极思考，回答问题。教师对学生的回答进行补充和完善，强调理解课文内容的关键要点。阅读理解方法讲解概括文章大意：讲解概括文章大意的方法，如题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题概括法等。通过具体的文章示例，让学生练习运用不同的方法概括文章大意。例如，对于《落花生》这篇文章，可以引导学生用段意合并法，先分别概括每个段落的大意，然后将各段大意合并起来，得到文章的主要内容。理解关键词句：强调理解关键词句在文中的含义和作用的重要性。教给学生理解关键词句的方法，如联系上下文、结合生活实际、分析修辞手法等。出示一些含有关键词句的句子，让学生分析其含义和作用。比如"一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。"引导学生理解"联结"一词的含义，体会句子表达的情感。回答问题：指导学生认真审题，明确问题的要求和指向。告诉学生回答问题要结合文章内容，做到准确、简洁、有条理。选取一些阅读理解的练习题，让学生进行回答，然后教师进行点评和讲解，针对学生回答中存在的问题进行指导。阅读训练选取一篇新的文章，让学生进行阅读，并完成后面的问题。文章的体裁可以多样化，如记叙文、说明文、童话等。学生阅读完后，自主思考并回答问题，然后小组内交流讨论。每个小组推选一名代表进行全班汇报，其他小组可以进行补充和质疑。教师对学生的回答进行总结和评价，强调答题要点和注意事项。文章分析与评价选取一篇具有一定深度和思想性的文章，引导学生从文章的主题、写作手法、语言特色、表达效果等方面进行分析和评价。组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。每个小组派代表进行全班发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评，引导学生学会欣赏和评价文章。课堂小结总结本节课复习的阅读理解方法和技巧，强调通过多读多练提高阅读理解能力。鼓励学生在课后继续加强阅读训练，提高自己的阅读理解水平。

（三）写作复习教案1.教学目标回顾本学期所学的各类作文，总结写作方法和技巧。提高作文审题能力，能够准确把握题目要求。进行作文写作练习，写出内容具体、语句通顺、条理清晰、感情真挚的作文。2.教学重难点重点：各类作文的写作方法和技巧，作文审题训练。难点：写出有新意、有深度、情感真挚且符合题目要求的作文。3.教学方法讲授法：讲解作文写作方法和技巧，进行审题指导。范文赏析法：通过赏析优秀范文，学习写作思路和表达方式。练习法：进行作文写作练习，教师批改并反馈。4.教学过程导入同学们，作文是语文学习的重要组成部分，也是大家展示自己语文水平的重要方式。今天我们来复习作文。作文类型回顾与方法总结逐类回顾本学期所学的作文，如写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、想象作文等。总结每类作文的写作方法和技巧，例如：写人作文：要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等方面的特点来描写，突出人物的性格品质。记事作文：注意事情的起因、经过、结果的叙述，把经过写具体，同时要表达出自己的感受。写景作文：按照一定的顺序描写景物，如从上到下、从远到近等，运用多种修辞手法和优美的词语，表达出对景物的喜爱之情。状物作文：仔细观察物体的外形、颜色、大小、质地等，然后按照一定的顺序进行描写，可以适当融入自己的情感。想象作文：要大胆想象，内容丰富，情节合理，富有创意。作文审题训练出示一些作文题目，让学生分析题目中的关键词，明确写作要求。例如，"我的心爱之物"，关键词是"心爱之物"，要求写出自己喜欢的物品，并且要表达出为什么喜欢。引导学生思考题目所限定的体裁、范围、人称等。比如"一件难忘的事"，体裁是记叙文，范围是写一件事，人称是第一人称。让学生用简洁的语言概括出题目所要求的写作内容和重点，然后小组内交流分享，互相评价审题是否准确。范文赏析选取几篇本学期的优秀范文，让学生进行阅读。引导学生从文章的立意、结构、内容、语言等方面进行赏析。例如，分析文章的立意是否新颖深刻，结构是否清晰合理，内容是否具体生动，语言是否通顺优美等。让学生学习范文的写作思路和表达方式，如开头如何吸引人，中间如何展开叙述，结尾如何总结全文、升华主题等。作文写作练习根据学生的实际情况，选择一个作文题目，让学生进行写作练习。学生写作过程中，教师巡视指导，提醒学生注意审题、立意、结构和语言表达等方面的问题。作文批改与反馈学生完成作文后，进行认真批改。批改时，注意从内容、结构、语言、书写等方面进行全面评价，用红笔标注出优点和不足之处。针对学生作文中存在的问题，写出详细的评语，提出具体的修改建议。将批改后的作文发还给学生，让学生认真阅读评语，按照建议进行修改。修改后，再次提交作文，教师进行二次批改，直至学生的作文质量有明显提高。课堂小结总结本节课复习的作文写作方法和技巧，强调作文审题和认真修改的重要性。鼓励学生在课后多读优秀范文，多进行写作练习，不断提高自己的作文水