高教版中职英语模块一教案

高教版中职英语模块一教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如greet,introduce,hobby等。理解并运用重点句型，如"Nicetomeetyou.""I'm...Whataboutyou?"等进行日常交流。学会描述自己的基本信息和兴趣爱好。2.能力目标提高学生的英语口语表达能力，能够在实际情境中进行简单的问候、自我介绍和交流。培养学生运用英语获取信息、处理信息和传递信息的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。培养学生积极参与课堂活动、与他人合作交流的意识。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的学习与运用。用英语进行自我介绍和交流的能力。2.教学难点正确运用所学句型进行流畅、自然的交流。语音、语调的准确性，特别是一些重点单词和句型的发音。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的英语歌曲，如《Hello》，营造轻松的课堂氛围，吸引学生的注意力。2.歌曲结束后，教师向学生提问："Doyoulikethissong?Whatcanyouhearinthesong?"引导学生用英语回答问题，自然地导入新课。

（二）新授（25分钟）1.词汇学习利用多媒体展示一些与问候、介绍相关的图片，如人们互相握手、微笑、自我介绍的场景。教师指着图片，教授新单词greet,introduce,name,nice,to,meet,hobby,interesting等。通过领读、跟读、学生个别读等方式，让学生掌握单词的发音。讲解单词的含义和用法，例如："greet"：打招呼，问候。教师示范"greetsb."的用法，如"Hegreetedmewithabigsmile.""introduce"：介绍。引出句型"introduceoneselftosb."，如"Letmeintroducemyselftoyou.""hobby"：爱好。可以问学生"What'syourhobby?"引导学生用英语回答。利用单词卡片进行单词认读游戏，让学生快速说出单词，巩固所学词汇。2.句型学习教师展示自己的名片，说"Hello!I'm[teacher'sname].Nicetomeetyou."然后与学生握手，引导学生回应"Nicetomeetyou,too."教师重复几次后，让学生两人一组进行练习，互相问候。引出自我介绍的句型"I'm...Whataboutyou?"教师先进行示范自我介绍，如"I'm[teacher'sname].I'mfrom[teacher'shometown].Ilikereadingbooks.Whataboutyou?"然后让学生模仿练习，鼓励学生介绍自己的基本信息，如姓名、来自哪里等。组织学生进行小组活动，每个小组内的学生依次进行自我介绍，其他同学认真倾听，并给予回应。活动结束后，邀请几位学生上台展示，教师给予点评和鼓励。

（三）练习巩固（15分钟）1.听力练习播放听力材料，内容是一些简单的问候和自我介绍对话。让学生听录音，根据听到的内容选择正确的图片或回答问题。听力材料播放完后，核对答案，针对学生的错误进行讲解和纠正，强化听力技巧。2.口语练习创设情景，如在学校的英语角，让学生分组进行对话练习。每个小组围绕自我介绍、兴趣爱好等话题展开交流，要求尽量运用所学的词汇和句型。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语，纠正学生的发音和语法错误。3.书面练习布置一些书面练习，如用所学单词和句型完成自我介绍的短文，或者根据所给提示写一段对话。让学生在课堂上完成部分练习，教师进行巡视批改，及时反馈学生的学习情况。

（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生分组讨论不同国家的问候方式和文化差异，然后每组选派代表进行发言，分享讨论结果。2.教师进行总结和补充，拓宽学生的文化视野，让学生了解到语言与文化的紧密联系。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，如greet,introduce,"Nicetomeetyou.""I'm..."等。2.请学生分享本节课的学习收获和体会，教师给予肯定和鼓励，强调英语学习的重要性和乐趣。

（六）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的单词和重点句型。2.用英语写一篇短文，介绍自己和自己的兴趣爱好，不少于50个单词。3.预习下节课的内容，尝试找出新的单词和句型。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对本单元的重点词汇和句型有了较好的掌握，能够在一定程度上运用英语进行自我介绍和交流。在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，例如部分学生的口语表达能力