教师工作量及教学工作津贴发放暂行规定

教师工作量及教学工作津贴发放暂行规定一、总则1.目的为了科学合理地计算教师工作量，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本暂行规定。2.适用范围本规定适用于我校全体专任教师、兼任教学工作的行政人员及教辅人员。

二、教师工作量的计算原则1.全面性原则综合考虑教师教学、科研、指导学生等各项工作任务，确保工作量计算全面反映教师的实际工作付出。2.合理性原则根据不同学科、不同课程的特点及教学环节的实际需要，合理确定各项工作的工作量计算标准，力求公平合理。3.激励性原则通过科学合理的工作量计算与津贴发放，激励教师积极承担教学任务，提高教学质量，推动教育教学改革与发展。

三、教学工作量的构成及计算方法1.课堂教学工作量课程类别与系数基础课程：每标准课时计工作量1.0。专业核心课程：每标准课时计工作量1.2。实践教学课程（实验、实习、课程设计等）：根据实际教学时长，每标准课时计工作量1.52.0，具体系数根据课程实践教学环节的占比及难度确定。研究生课程：每标准课时计工作量1.5。课时计算方法标准课时以学校规定的课堂教学时间为依据，一般为45分钟。超过45分钟的，按实际授课时长折算标准课时。合班授课时，学生人数在[X]人以下的班级，按实际授课课时计算；学生人数超过[X]人的班级，每增加[X]人，增加0.1标准课时。2.备课工作量备课工作量根据课程类型和授课年级计算。基础课程、专业核心课程每周备课时间不少于[X]小时，实践教学课程每周备课时间不少于[X]小时，研究生课程每周备课时间不少于[X]小时。备课工作量按实际备课时间的[X]%折算标准课时，每月汇总一次。3.辅导答疑工作量辅导答疑包括课后辅导、作业批改、考试监考等。课后辅导每周每门课程不少于[X]小时，作业批改根据课程作业量及批改要求计算工作量，考试监考每场计[X]标准课时。辅导答疑工作量每月汇总，按实际工作时间的[X]%折算标准课时。4.指导学生毕业设计（论文）工作量指导本科毕业设计（论文），每位学生计工作量[X]标准课时；指导硕士研究生毕业设计（论文），每位学生计工作量[X]标准课时。指导过程包括选题指导、开题报告指导、中期检查指导、论文撰写指导及答辩指导等环节。5.指导学生实习工作量指导学生实习按实习时间计算工作量。集中实习每生每周计工作量[X]标准课时，分散实习每生每周计工作量[X]标准课时。指导教师需定期与实习学生沟通指导，检查实习进展情况，并做好实习总结与成绩评定工作。6.指导学生竞赛及创新创业项目工作量指导学生参加学科竞赛、创新创业项目等活动，根据项目级别和指导时长计算工作量。校级项目每项计工作量[X]标准课时，省级项目每项计工作量[X]标准课时，国家级项目每项计工作量[X]标准课时。指导时长以实际投入时间为准，每周不少于[X]小时，项目周期内累计计算。

四、教学工作津贴的发放标准1.教学工作津贴的构成教学工作津贴由基本教学津贴、超课时津贴、教学质量奖励津贴等部分组成。2.基本教学津贴根据教师所承担的教学工作量确定基本教学津贴。每月按照每标准课时[X]元的标准发放。计算公式为：基本教学津贴=标准课时数×每标准课时津贴标准。3.超课时津贴教师完成学校规定的基本教学工作量后，超出部分为超课时。超课时津贴按照每超标准课时[X]元发放。超课时计算以自然学期为单位，学期末统一核算发放。4.教学质量奖励津贴根据教师教学质量评价结果发放教学质量奖励津贴。教学质量评价包括学生评教、同行评教、教学督导评教等环节，综合评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。评价结果为优秀的教师，按照该学期教学工作量的[X]%发放教学质量奖励津贴。评价结果为良好的教师，按照该学期教学工作量的[X]%发放教学质量奖励津贴。评价结果为合格的教师，按照该学期教学工作量的[X]%发放教学质量奖励津贴。评价结果为不合格的教师，不发放教学质量奖励津贴，并给予教学警示，要求限期整改。

五、教学工作量的统计与审核1.统计周期教学工作量以自然学期为统计周期，每学期末由各教学单位负责统计本单位教师的教学工作量，并报教务处审核。2.统计内容教学工作量统计内容包括课堂教学、备课、辅导答疑、指导学生毕业设计（论文）、实习、竞赛及创新创业项目指导等各项工作的实际完成情况，需提供详细的教学记录、学生成绩、指导记录等相关材料作为依据。3.审核流程教务处收到各教学单位报送的教学工作量统计材料后，进行初审。初审内容包括数据的完整性、准确性及计算方法的合规性等。初审通过后，提交学校教学工作委员会进行终审。教学工作委员会根据本规定及学校实际情况，对审核结果进行最终审定。审定结果公示无异议后，作为教师教学工作量核算及教学工作津贴发放的依据。

六、特殊教学工作的工作量计算与津贴发放1.新开课程工作量对于新开课程，在课程开设的第一学期，按照实际授课课时的[X]%增加工作量计算。同时，给予该课程教师一次性教学启动经费[X]元，用于课程建设相关费用支出。2.双语教学课程工作量承担双语教学课程的教师，每标准课时工作量在原课程基础上增加[X]。双语教学课程要求使用外文教材比例不低于[X]%，课堂教学中外语授课比例不低于[X]%。3.精品课程、一流课程建设工作量参与精品课程、一流课程建设的教师，根据课程建设任务量及实际投入时间计算工作量。课程建设期间，每周投入建设时间不少于[X]小时，按照每小时[X]元的标准计算工作量，每月汇总发放。课程建设完成并通过验收后，给予一次性奖励[X]元。4.教学团队建设工作量担任教学团队负责人的教师，负责组织团队开展教学研究、课程建设、教学改革等工作。根据团队建设成效及实际投入时间计算工作量，每周投入团队建设时间不少于[X]小时，按照每小时[X]元的标准计算工作量，每月汇总发放。团队建设取得显著成果的，给予团队负责人一次性奖励[X]元。

七、教学工作考核与津贴调整1.教学工作考核学校每学年对教师的教学工作进行全面考核，考核内容包括教学工作量完成情况、教学质量、教学改革与创新、师德师风等方面。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。2.津贴调整教学工作考核结果为优秀的教师，下一年度教学工作津贴在原标准基础上提高[X]%。教学工作考核结果为合格的教师，教学工作津贴维持原标准不变。教学工作考核结果为不合格的教师，下一年度教学工作津贴降低[X]%，并视情节轻重给予相应的教学处理措施，如减少教学工作量、