对外汉语教学教案

对外汉语教学教案一、教学对象[具体国家][具体年龄段]的汉语学习者，具备一定的英语基础，对中国文化有初步兴趣。

二、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握"你好""谢谢""再见"等常用问候语和礼貌用语，并能在日常生活情境中正确使用。学会认读和书写简单的汉字，如"人""口""日"等，并理解其基本含义。了解汉语的基本语音规则，如声调的变化。2.语言技能目标能够用汉语进行简单的日常交流，如打招呼、介绍自己、询问对方信息等。具备一定的听力理解能力，能听懂简单的汉语指令和对话。培养初步的口语表达能力，发音较为准确、清晰，语调自然。3.文化目标让学生了解中国的基本礼仪文化，如见面问候、道谢等。引导学生对中国汉字文化产生兴趣，了解汉字的起源和特点。

三、教学重难点1.教学重点常用问候语和礼貌用语的学习与运用。简单汉字的认读和书写。汉语基本语音规则中声调的掌握。2.教学难点汉语声调的准确发音，尤其是四个声调的区别。汉字的笔画顺序和字形记忆。运用汉语进行自然流畅的日常交流，克服语言表达中的障碍。

四、教学方法1.情景教学法：创设各种生活场景，让学生在真实的情境中学习和运用汉语。2.直观演示法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解汉语知识。3.互动教学法：组织学生进行小组活动、对话练习等，增强学生的参与度和互动性。

五、教学准备1.制作精美的PPT，包含汉字、问候语、日常场景等图片和动画。2.准备相关的实物道具，如玩具、文具等。3.编写简单的汉语对话材料，打印成册。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的中国儿童歌曲《两只老虎》，营造轻松的课堂氛围。2.老师用简单的英语向学生打招呼："Hello,everyone!WeetoourChineseclass."引导学生用英语回应，拉近与学生的距离。3.展示一张中国地图，用简单的英语介绍中国，引出本节课的主题汉语学习。

（二）新授（20分钟）1.常用问候语学习展示一张人们见面打招呼的图片，老师说"你好"，并带领学生跟读几遍，注意发音的准确性。创设情景，老师走到学生面前，用"你好"与学生打招呼，引导学生回应。教授"谢谢"和"再见"，方法同上，让学生在实际场景中练习使用。进行小组活动，让学生两两一组，互相用所学问候语打招呼、道别，老师巡视指导。2.简单汉字学习展示汉字"人"的图片，老师讲解其字形和含义，同时在黑板上示范书写，强调笔画顺序。让学生书空"人"字，然后在练习本上书写，老师逐个检查纠正。以同样的方法教授"口""日"等汉字，让学生认读、书写并理解含义。开展汉字认读小游戏，老师出示汉字卡片，学生快速认读，读对的给予小奖励。3.汉语语音声调学习通过PPT展示四个声调的发音示例，老师示范发音，让学生仔细观察口型和声调变化。利用简单的汉字，如"妈""麻""马""骂"，讲解四个声调的不同发音，并带领学生跟读练习。进行声调辨别练习，老师读单字，让学生判断是几声，加深对声调的理解。

（三）练习巩固（15分钟）1.对话练习老师展示一段简单的对话：A：你好！B：你好！A：谢谢！B：不客气！A：再见！B：再见！老师和一名学生进行示范对话，然后让学生分组进行练习，鼓励学生模仿对话中的语音和语调。每组推选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。2.汉字书写练习让学生在练习本上书写所学的汉字，每个汉字写5遍，老师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误。开展汉字书写比赛，看谁写得又快又好，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。3.听力练习老师播放一段包含所学问候语和简单指令的录音，如"说你好""说谢谢"等，让学生根据听到的内容做出回应。逐渐增加听力材料的难度，如简短的对话，锻炼学生的听力理解能力。

（四）文化拓展（10分钟）1.中国礼仪文化介绍中国见面问候的礼仪，除了"你好"，还可以用"早上好""下午好""晚上好"等，让学生了解不同时段的问候语。讲解道谢的礼仪，如得到帮助后要及时真诚地说"谢谢"，接受道谢时可以回应"不客气""应该的"等。通过图片展示或简单的视频，让学生直观感受中国礼仪文化在日常生活中的体现。2.汉字文化简单介绍汉字的起源，如象形文字等，激发学生对汉字文化的兴趣。展示一些有趣的象形字图片，如"山""水""火"等，让学生猜猜它们像什么，加深对汉字特点的理解。

（五）课堂小结（5分钟）1.老师带领学生一起回顾本节课所学的内容，包括常用问候语、简单汉字和汉语声调。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.对学生的表现进行总结评价，肯定学生的进步，指出存在的问题和不足，给予鼓励和期望。

（六）课后作业1.用所学的问候语和家人进行对话练习，并记录下来。2.书写所学的汉字，每个写10遍。3.听汉语录音材料，模仿语音语调。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对汉语学习表现出了较高的兴趣，在常用问候语、简单汉字和声调学习方面取得了一定的进步。在教学过程中，情景教学法和互动教学