小学童谣传唱活动实施方案

小学童谣传唱活动实施方案一、活动主题"童声唱童谣，经典永流传"

二、活动目的通过开展童谣传唱活动，丰富学生课余生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养；增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感，传承中华民族的传统美德，促进学生全面发展。

三、活动时间[具体活动时间区间，例如：XX年X月XX年X月]

四、参与对象全体在校学生

五、活动内容与形式（一）童谣收集1.发动学生、家长和教师广泛收集优秀童谣作品。可以通过班级群、校园网等渠道发布征集通知，鼓励大家积极推荐。2.收集范围包括经典传统童谣、富有时代特色的新童谣等。要求内容积极健康、语言简洁明快、旋律优美动听、易学易唱，具有较强的思想性、艺术性和趣味性。3.对收集到的童谣进行初步筛选和整理，建立童谣资源库，为后续传唱活动提供丰富的素材。

（二）童谣学习1.音乐教师将筛选后的童谣纳入日常音乐教学计划，利用音乐课时间教唱学生。在教唱过程中，注重引导学生理解童谣的内涵，感受其节奏、旋律和情感。2.各班主任组织学生利用早读、课间等时间进行自主学唱，确保每位学生都能熟练掌握至少一首童谣。3.鼓励学生以小组合作的方式进行学习，互相交流、互相帮助，共同提高传唱水平。

（三）校内传唱展示1.班级传唱以班级为单位，组织学生进行童谣传唱比赛。每个班级可以选择一首或多首童谣进行演唱，形式可以多样化，如合唱、领唱与齐唱相结合、小组唱等。班级传唱比赛可以在班级内进行初赛，选拔出表现优秀的学生代表班级参加年级复赛。2.年级复赛各年级组织复赛，每个班级推荐的学生代表组成年级参赛队伍。复赛要求参赛队伍有一定的表演形式和创意，可以加入简单的舞蹈动作、道具等，增强演唱的观赏性。邀请音乐教师、班主任等担任评委，对各参赛队伍的表现进行评分。根据评分结果，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖状和奖品。3.校园决赛从年级复赛中选拔出的优秀队伍参加校园决赛。决赛邀请学校领导、音乐教师、家长代表等担任评委，对参赛队伍的演唱水平、表演创意、精神风貌等方面进行综合评价。决赛现场设置观众互动环节，邀请观众参与童谣知识问答等活动，增强活动的趣味性和参与度。根据决赛成绩，评选出校园传唱之星班级和个人，给予表彰和奖励，并举办颁奖典礼，展示优秀队伍的传唱风采。

（四）校外展示交流1.组织优秀传唱队伍参加社区文化活动、青少年艺术展演等校外活动，将校园内的童谣传唱成果展示给更多的人，扩大活动影响力。2.与其他学校开展校际交流活动，互相学习、互相借鉴童谣传唱活动的经验和做法，共同推动童谣文化的传承与发展。

六、活动安排（一）筹备阶段（XX年X月XX年X月）1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、形式和时间安排等。3.广泛宣传发动，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，向全体师生和家长宣传活动的意义和要求，营造浓厚的活动氛围。4.开展童谣收集工作，建立童谣资源库。

（二）实施阶段（XX年X月XX年X月）1.音乐教师按照教学计划教唱童谣，各班主任组织学生自主学唱。2.开展班级传唱比赛、年级复赛和校园决赛，按照活动流程和评分标准进行评选。3.对活动过程进行跟踪报道，通过校园网、微信公众号等平台展示学生的传唱风采，及时发布活动信息和获奖情况。

（三）总结阶段（XX年X月）1.对活动进行全面总结，梳理活动开展过程中的经验和不足之处，撰写活动总结报告。2.召开活动表彰大会，对在童谣传唱活动中表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励。3.整理活动资料，包括活动方案、宣传资料、比赛视频、获奖名单等，归档保存，为今后开展类似活动提供参考。

七、活动要求（一）高度重视，精心组织各班级要充分认识童谣传唱活动的重要意义，将其作为加强校园文化建设、推进素质教育的重要举措，精心组织实施，确保活动顺利开展。

（二）广泛宣传，营造氛围要充分利用各种宣传阵地，广泛宣传活动的目的、意义和内容，激发学生的参与热情，营造浓厚的活动氛围。同时，鼓励家长积极参与活动，支持孩子学唱童谣。

（三）注重实效，形式多样在活动实施过程中，要注重活动的实效性，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，创新活动形式和内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习和传唱童谣。同时，要注重活动与课堂教学、校园文化建设等相结合，形成教育合力。

（四）安全第一，确保顺利在组织活动过程中，要始终把学生的安全放在首位，制定安全预案，确保活动场地、设备等符合安全要求，避免发生安全事故。

八、活动保障（一）人员保障成立活动领导小组，由学校领导、音乐教师、班主任等组成，负责活动的策划、组织、指导和协调工作。明确各人员的职责分工，确保活动顺利开展。

（二）经费保障学校安排专项活动经费，用于童谣收集、比赛道具、奖品奖状、宣传推广等方面的支出，确保活动各项工作的顺利进行。

（三）场地保障充分利用学校的音乐教室、会议室、操场等场地，为童谣传唱活动提供必要的活动空间。同时，合理安排活动时间，避免与正常教学秩序发生冲突。

九、活动评估1.建立活动评估机制，对活动的组织实施、学生参与度、活动效果等方面进行全面评估。2.通过问卷调查、学生访谈、教师评价等方式，了解学生对童谣传唱活动的满意度和收获，收集师生和家长对活动的意见和建议。3.根据评估结果，总结经验教训，不断改进活动方案和组织形式，提高活动质量和效果。

十、附件1.童谣收集表2.班级传唱比赛评分标准3.年级复赛评分标准4.校园决赛评分标准5.活动宣传海报设计稿6.活动宣传标语

附件1：

童谣收集表

|序号|童谣名称|作者|内容简介|推荐人|推荐时间|||||||||1|||||||2|||||||3|||||||...||||||

附件2：

班级传唱比赛评分标准

一、演唱内容（30分）1.所选童谣主题积极健康，符合活动主题要求。（10分）2.歌词完整，演唱准确，无明显错词、漏词现象。（10分）3.能够准确把握童谣的情感内涵，表达自然流畅。（10分）

二、演唱技巧（40分）1.音准准确，旋律流畅，节奏把握得当。（15分）2.声音洪亮，音色优美，有较好的发声方法和共鸣效果。（10分）3.演唱富有表现力，能够根据童谣的特点进行适当的情感处理和强弱变化。（10分）4.演唱姿势端正，表情自然，台风良好。（5分）

三、表演形式（20分）1.演唱形式多样，如合唱、领唱与齐唱相结合、小组唱等，具有一定的创意和观赏性。（10分）2.能够合理运用简单的舞蹈动作、道具等辅助表演，增强演唱效果。（10分）

四、团队协作（10分）1.班级成员之间配合默契，声音协调统一。（5分）2.有良好的团队精神，表演过程中相互支持、相互鼓励。（5分）

附件3：

年级复赛评分标准

一、演唱内容（30分）1.所选童谣主题鲜明，具有较强的思想性和教育意义，符合活动主题。（10分）2.歌词理解准确，演唱熟练，无错词、漏词、改词现象。（10分）3.能够深入挖掘童谣内涵，情感表达真挚，富有感染力。（10分）

二、演唱技巧（40分）1.音准、节奏把握精准，旋律流畅自然，无明显瑕疵。（15分）2.声音圆润、响亮，音质优美，发声方法正确，有较好的共鸣效果。（10分）3.演唱表现力丰富，能够根据童谣的风格和情感进行多样化的处理，强弱对比明显，速度变化适宜。（10分）4.演唱过程中气息稳定，能够较好地控制音量和音色。（5分）

三、表演形式（20分）1.表演形式新颖独特，有创意，能够充分展现童谣的特色和魅力。（10分）2.舞蹈动作、道具运用恰当，与演唱配合默契，增强了整体表演的观赏性。（10分）

四、团队精神（10分）1.团队成员分工明确，配合紧密，整体表现协调一致。（5分）2.团队成员精神饱满，充满激情，展现出良好的精神风貌。（5分）

附件4：

校园决赛评分标准

一、演唱内容（25分）1.童谣主题积极向上，富有时代气息，体现中华民族传统美德。（8分）2.歌词记忆准确，演唱完整，表达清晰流畅。（8分）3.对童谣内涵理解深刻，情感表达细腻，能引起观众共鸣。（9分）

二、演唱技巧（35分）1.音准、节奏把握绝对准确，旋律演绎完美。（12分）2.声音具有独特魅力，音色纯净、明亮，音量适中且控制自如。（10分）3.演唱技巧娴熟，能够灵活运用各种发声方法和演唱技巧，如颤音、滑音等，增强歌曲表现力。（10分）4.气息运用合理，在长音和高音部分表现稳定，无气息不畅现象。（3分）

三、表演创意（20分）1.表演形式富有创意，与童谣内容完美结合，给人耳目一新的感觉。（10分）2.舞台布置、服装道具等方面精心设计，能够营造出与童谣相符的氛围。（10分）

四、团队协作（15分）1.团队成员之间配合默契，在演唱、表演等方面协调一致，无失误。（8分）2.团队成员相互支持、相互补充，整体表现出强大的凝聚力和向心力。（7分）

五、精神风貌（5分）参赛队伍精神饱满，仪态大方，表