幼儿园大班健康教案 《快乐找快乐》

幼儿园大班健康教案《快乐找快乐》一、教学目标1.认知目标让幼儿了解不同的快乐来源，知道快乐对身体健康的重要性。帮助幼儿认识到生活中有各种各样能带来快乐的事物和活动。2.技能目标通过多种活动形式，培养幼儿观察、发现快乐以及表达快乐的能力。提高幼儿积极主动寻找快乐、创造快乐的实践能力。3.情感目标激发幼儿热爱生活、积极向上的情感，让幼儿学会在生活中保持乐观的心态。引导幼儿感受与同伴分享快乐的喜悦，培养幼儿的合作意识和分享精神。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿发现身边的快乐，理解快乐对身心健康的积极影响。帮助幼儿掌握一些寻找快乐和保持快乐的方法。2.教学难点鼓励幼儿将在活动中体验到的快乐转化为日常行为，形成积极乐观的生活态度。如何根据幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中充分体验到快乐，并找到适合自己的快乐方式。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、视频等直观展示各种快乐的场景和活动，帮助幼儿更直观地感受快乐，激发幼儿的兴趣。2.游戏教学法设计丰富多样的游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，同时在游戏过程中引导幼儿寻找快乐、分享快乐，提高幼儿的参与度和积极性。3.讨论交流法组织幼儿进行小组或全班讨论，鼓励幼儿分享自己的快乐经历和感受，引导幼儿思考快乐来源，促进幼儿之间的思想交流和相互学习。4.实践操作法安排一些实践活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在动手操作中创造快乐，培养幼儿的创造力和动手能力，同时让幼儿在实践中体验到成功的快乐。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一些关于快乐情绪的生活经验，如和家人一起玩耍、得到喜欢的玩具等。教师提前了解幼儿平时比较感兴趣的活动和事物，以便在教学中更好地引导幼儿寻找快乐。2.物质准备收集各种表现快乐场景的图片、视频资料，如孩子们在游乐场玩耍、过生日时开心的笑容、帮助他人后快乐的样子等。准备一些与快乐相关的道具，如笑脸卡片、小奖品（贴纸、小玩具等）。绘画工具（彩笔、画纸）、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。布置一个"快乐小天地"，里面摆放一些幼儿喜欢的玩具、图书等，营造快乐的氛围。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，同时面带微笑，带领幼儿一起随着音乐自由舞动。2.音乐结束后，教师提问："小朋友们，刚才跳舞的时候你们感觉怎么样呀？"引导幼儿说出开心、快乐等感受，从而引出本节课的主题快乐找快乐。

（二）快乐大发现（10分钟）1.教师展示收集的各种快乐场景图片，如孩子们在操场上做游戏、一家人一起野餐、小朋友收到礼物等，一边展示一边向幼儿介绍图片内容，引导幼儿观察图片中人物的表情和动作，感受他们的快乐。提问："小朋友们，看看这张图片里的小朋友在干什么呀？他们看起来开心吗？从哪里能看出来他们很快乐呢？"鼓励幼儿积极回答问题，分享自己从图片中发现的快乐元素。2.播放一段快乐的视频，视频内容为幼儿园小朋友参加亲子运动会的场景，有家长和孩子一起跑步、跳绳、玩游戏等。播放结束后，再次提问幼儿："视频里的小朋友们在做什么？他们快乐吗？你们喜欢这样的活动吗？为什么？"引导幼儿回忆自己参加类似活动时的快乐心情，鼓励幼儿分享自己的快乐经历，如："我和爸爸妈妈一起参加运动会，我跑了第一名，我可开心了！"

（三）快乐来源探讨（15分钟）1.组织幼儿进行小组讨论，让幼儿围绕"你觉得生活中还有哪些事情能让我们感到快乐"展开讨论。教师提出问题引导幼儿思考："在家里，什么事情会让你很快乐呢？""在幼儿园里，和小朋友们一起做什么会让你觉得开心？""出去玩的时候，你最喜欢玩什么？为什么玩这些会让你快乐？"2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和补充，帮助幼儿梳理出不同方面的快乐来源，如：家庭方面：和家人一起吃饭、聊天、做游戏、过生日等。幼儿园方面：和好朋友一起上课、玩耍、画画、搭积木等。生活方面：得到自己喜欢的玩具、吃到美味的食物、看有趣的动画片等。帮助他人方面：帮助小朋友解决困难、给爷爷奶奶捶背等。3.教师结合幼儿的回答，进一步引导幼儿理解快乐对身体健康的重要性。提问："当我们感到快乐时，我们的心情会怎么样？身体会有什么感觉呢？"引导幼儿说出快乐时心情舒畅、身体轻松等感受，让幼儿明白快乐有助于身体健康。

（四）快乐游戏时间（20分钟）1.快乐传递教师将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿。给每组幼儿发一张笑脸卡片。游戏开始，每组的第一个幼儿看教师展示的一个表示快乐的动作或表情（如大笑、拥抱等），然后通过模仿将这个快乐传递给下一个幼儿，下一个幼儿再模仿传递给后面的幼儿，依次类推。最后一个幼儿要说出自己模仿的动作或表情是什么。比一比哪组传递得又快又准确，传递最快且正确的小组获胜，获得小奖品。游戏目的：通过模仿快乐动作，让幼儿进一步感受快乐情绪，同时培养幼儿的观察力和团队协作能力。2.快乐猜猜猜教师准备一些写有不同快乐活动的卡片，如"和小伙伴一起放风筝""去动物园看动物""帮妈妈做家务得到表扬"等。邀请一名幼儿上台抽取一张卡片，然后用动作或表情将卡片上的内容表现出来，让其他幼儿猜猜他表演的是什么活动，猜对的幼儿可以获得一张笑脸卡片。游戏目的：锻炼幼儿的表现力和想象力，同时让幼儿在猜测过程中回忆和思考各种快乐的活动，加深对快乐来源的认识。3.快乐寻宝在"快乐小天地"里隐藏一些写有快乐提示的纸条，纸条上写着如"找到一本喜欢的图书，你会感到快乐""和好朋友一起玩拼图，快乐就在其中"等内容。让幼儿分组进入"快乐小天地"寻找纸条，找到后按照纸条上的提示去做相应的活动，体验快乐。游戏结束后，教师引导幼儿分享在寻宝过程中找到的快乐，鼓励幼儿发现生活中处处都有快乐。游戏目的：让幼儿通过自主寻找和实践，亲身体验不同的快乐活动，激发幼儿主动寻找快乐的意识。

（五）快乐创意秀（15分钟）1.教师为幼儿提供绘画工具和手工制作材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现出自己心中的快乐。引导幼儿思考："你想用什么方式来表达快乐呢？是画画、做手工还是其他的？"幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。2.创作结束后，组织幼儿进行作品展示和分享。请幼儿向大家介绍自己的作品，如："我画的是我和爸爸妈妈一起去海边玩，我们都很开心，所以我很快乐。""我做的是一个笑脸卡片，我希望把快乐送给每一个人。"其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。教师对幼儿的作品进行肯定和评价，表扬幼儿的创意和表现能力。通过作品展示和分享，让幼儿进一步表达自己对快乐的理解和感受，同时培养幼儿的语言表达能力和欣赏他人作品的能力。

（六）总结与延伸（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问："小朋友们，今天我们一起找了好多快乐，谁能说一说你都找到了哪些快乐呀？快乐对我们有什么好处呢？"引导幼儿再次回顾快乐来源和快乐对身体健康的重要性。2.教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿积极参与活动、认真思考、大胆分享等良好表现，鼓励幼儿在今后的生活中继续积极寻找快乐，保持快乐的心情。3.延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一本"快乐相册"，将自己觉得快乐的瞬间用照片记录下来，带到幼儿园和小伙伴们分享。在班级设置"快乐分享角"，鼓励幼儿随时将自己在生活中发现的快乐写在纸条上，贴在分享角，与大家一起分享快乐。

六、教学反思通过本次健康教案《快乐找快乐》的实施，幼儿在活动中表现出了较高的积极性和参与度。从导入环节的欢快舞蹈，到各个教学环节中对快乐来源的探讨、游戏体验以及创意表达，幼儿始终保持着浓厚的兴趣。

在教学过程中，通过直观演示、游戏教学、讨论交流和实践操作等多种方法，有效地帮助幼儿达到了认知、技能和情感目标。幼儿不仅了解了不同的快乐来源，掌握了寻找快乐和表达快乐的方法，还在活动中培养了观察力、想象力、创造力、团队协作能力和语言表达能力。同时，幼儿积极乐观的情感态度也得到了进一步激发，学会了在生活中保持快乐的心态。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别幼儿参与度不够高，可能是因为讨论话题对于部分幼儿来说有一定难度，或者小组讨论的组织形式还需要进一步优化。在今后的教学中，可以更加关注幼儿的个体差异，提供更具针对性的引导和支持，确保每个幼儿都能