昌吉市第一小学巡课制度

昌吉市第一小学巡课制度一、引言课堂教学是学校教育教学的核心环节，为了加强对课堂教学的常规管理，确保教学秩序的正常进行，提高课堂教学质量，特制定本巡课制度。本制度旨在通过定期和不定期的巡课，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，规范教师的教学行为，促进学生的全面发展。

二、巡课目的1.全面了解课堂教学情况，包括教师的教学态度、教学方法、教学过程、教学效果以及学生的学习状态等，及时发现教学中存在的问题并加以解决。2.促进教师严格遵守教学常规，认真履行教学职责，提高课堂教学的规范性和有效性。3.营造良好的课堂教学氛围，保障教学秩序井然，确保学校教学工作的顺利开展。4.加强对教学过程的监控与管理，为教学质量的提升提供有力保障，推动学校整体教育教学水平的提高。

三、巡课人员学校领导、教务处工作人员、年级组长、学科教研组长等组成巡课小组，负责对全校课堂教学进行巡查。

四、巡课时间巡课时间涵盖学校正常教学日的每节课，采用定期巡课与不定期巡课相结合的方式。定期巡课安排在每周固定时间，如每周一至周五上午第二节课后至第三节课期间、下午第一节课后至第二节课期间进行全面巡查；不定期巡课根据教学工作的实际需要随时开展。

五、巡课内容1.教师教学情况教学准备教师是否提前到达教室候课，做好教学准备工作，包括教学资料、教具、多媒体设备等是否齐全并能正常使用。教师是否熟悉教学内容，教学目标是否明确、具体、符合课程标准和学生实际，教学重难点是否突出。教学过程教学环节是否完整，过渡是否自然，教学方法是否得当，能否根据教学内容和学生特点灵活运用多种教学方法激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学。教师是否关注全体学生，因材施教，分层教学，鼓励学生积极思考、主动发言，对学生的回答能否给予及时、准确、有效的反馈和评价。课堂教学时间分配是否合理，是否严格按照课程标准和教学计划完成教学任务，有无提前下课或拖堂现象。教师是否注重课堂管理，维持良好的课堂秩序，培养学生良好的学习习惯和行为规范，课堂氛围是否活跃有序。教师是否合理运用现代教育技术手段辅助教学，多媒体教学设备操作是否熟练，教学资源运用是否恰当，能否提高教学效率和效果。教学素养教师教态是否亲切自然、仪表端庄大方，语言是否准确、简洁、生动、富有感染力，板书是否工整、规范、条理清晰，布局合理。教师是否具备扎实的专业知识和较强的课堂应变能力，能否灵活处理课堂教学中出现的各种问题。2.学生学习情况出勤情况学生是否按时上课，有无迟到、早退、旷课现象，请假手续是否完备。课堂表现学生课堂纪律情况，是否遵守课堂规则，有无交头接耳、随意走动、做小动作等违纪行为。学生学习积极性和主动性是否高，是否认真听讲、积极思考、踊跃发言，参与课堂活动的程度如何。学生小组合作学习情况，小组分工是否明确，合作是否有效，能否共同完成学习任务，培养团队合作精神。3.教学设施与环境教学设施教室的教学设备，如投影仪、电脑、音响、黑板等是否正常运行，如有故障是否及时报修。教学仪器、教具是否完好，数量是否充足，能否满足教学需要。教学环境教室卫生状况是否良好，地面、桌面是否整洁，门窗、墙壁是否干净。教室布置是否合理，是否营造了积极向上、富有文化气息的学习氛围，是否有利于学生的学习和成长。

六、巡课方式1.实地巡查巡课人员深入课堂，对教师的教学活动和学生的学习情况进行现场观察、记录，了解课堂教学的真实状态。2.课堂记录巡课人员携带巡课记录手册，详细记录每节课的巡课时间、授课教师、班级、课程名称、巡课内容及发现的问题等。记录要客观、准确、详实，以便后续分析总结。3.学生问卷调查不定期抽取部分学生进行问卷调查，了解他们对教师教学、课堂氛围、学习收获等方面的感受和意见，为巡课提供参考依据。4.教师访谈课后与授课教师进行简短交流，了解教师的教学思路、教学过程中遇到的问题及改进措施等，同时听取教师对巡课工作的建议和意见。

七、巡课记录与反馈1.巡课记录要求巡课人员每次巡课都要认真填写巡课记录，做到内容完整、字迹清晰。记录中要详细描述课堂教学中的优点、存在的问题及具体表现，并提出相应的改进建议。对于课堂教学中出现的突发情况或重大问题，要进行特别记录，并及时向相关部门或领导汇报。2.巡课反馈巡课结束后，巡课人员要及时整理巡课记录，针对发现的问题进行分类汇总。教务处每周组织一次巡课情况反馈会，由巡课人员向全体教师通报本周巡课中发现的共性问题和典型案例，分析问题产生的原因，提出改进措施和建议。对于个别教师存在的问题，教务处要及时与授课教师进行一对一反馈，督促其限期整改，并跟踪整改情况。巡课反馈情况要形成书面材料，在学校内部进行公示，接受全体教师的监督，同时作为教师教学工作考核评价的重要依据之一。

八、问题处理与跟踪1.问题处理对于巡课中发现的一般性问题，如教师教学环节衔接不流畅、学生课堂纪律松散等，巡课人员应及时与授课教师沟通，提出改进意见，授课教师要立即采取措施进行整改。对于较为严重的问题，如教师教学方法不当、教学内容错误等，教务处要及时组织相关人员进行研讨，制定具体的解决方案，并要求授课教师限期整改。整改期间，教务处要加强对该教师课堂教学的跟踪指导。对于涉及教学设施设备故障等问题，后勤部门要及时安排维修人员进行维修，确保教学工作的正常进行。2.跟踪整改教务处负责对教师问题整改情况进行跟踪检查，通过再次巡课、查阅教师教学资料、听取学生反馈等方式，了解教师是否已落实整改措施，教学效果是否得到改善。对于整改不力的教师，学校将进行严肃批评教育，并采取进一步的管理措施，如要求其撰写教学反思、参加专项培训等，直至问题得到彻底解决。跟踪整改情况要做好详细记录，建立专门的档案，作为教师教学工作动态管理的重要资料，为教师的专业成长和学校教学质量的提升提供有力支持。

九、巡课结果运用1.教师教学工作考核巡课结果作为教师教学工作考核的重要组成部分，与教师的绩效工资、评优评先、职称晋升等直接挂钩。对于课堂教学表现优秀的教师，在考核中给予加分奖励；对于存在较多问题且整改不力的教师，在考核中予以扣分，并取消当年评优评先资格。2.教学质量提升通过巡课发现教学过程中存在的共性问题和薄弱环节，学校及时组织教学研讨活动，制定针对性的改进措施，促进教师教学水平的整体提高，推动学校教学质量的稳步提升。3.教学管理优化巡课情况反映出的教学管理方面的问题，如教学常规执行不严格、教学设施设备管理不到位等，为学校教学管理部门调整和完善教学管理制度、优化管理流程提供依据，不断提高教学管理的科学化、规范化水平。

十、附则1.本制度自发布之日起施行。2.本制度由昌吉市第一小学教务处负责解释和修订。在执行过程中，如遇特殊情况或未尽