2024新教材高中政治 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善教学设计 部编版必修1

2024新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善教学设计部编版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为《2024新教材高中政治》第三课“只有中国特色社会主义才能发展中国”中的3.2节“中国特色社会主义的创立、发展和完善”。本节主要围绕中国特色社会主义的发展历程展开，包括其创立、发展以及不断完善的过程，旨在帮助学生理解中国特色社会主义的形成和发展，认识其在中国社会发展中的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善，学生能够增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养正确的价值观和世界观，同时提升分析问题、解决问题的能力，以及运用马克思主义立场、观点和方法观察和思考问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中政治学习中，已经接触过一些关于社会主义理论的基础知识，包括马克思主义的基本原理、科学社会主义的基本原则等。此外，学生对我国社会主义建设的历史进程有一定的了解，但对于中国特色社会主义的创立、发展和完善的具体内容，可能还缺乏系统深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对中国特色社会主义理论表现出较高的兴趣，愿意主动探究。学生的学习能力方面，逻辑思维和抽象思维能力相对较强，但在理解复杂的历史事件和理论问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏于实践应用的，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中国特色社会主义的创立、发展和完善这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的记忆和理解；二是理论知识的抽象性和复杂性；三是将理论知识与实际相结合的能力不足。此外，由于中国特色社会主义理论涉及多个领域的知识，学生可能会感到内容繁杂，难以把握重点。教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解中国特色社会主义的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析中国特色社会主义在不同历史阶段的实践成果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络资源，如在线课程、专家讲座等，拓宽学生的知识视野。

3.互动平台：运用教学平台进行在线问答、小组协作，提高学生的参与度和互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国在不同历史时期取得的成就图片，引导学生思考：“是什么力量推动着中国从站起来、富起来到强起来？”以此激发学生对中国特色社会主义发展历程的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾马克思主义基本原理和科学社会主义基本原则，为学习中国特色社会主义奠定理论基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.中国特色社会主义的创立：介绍中国特色社会主义的创立背景、过程和意义，强调其在我国社会主义发展史上的重要地位。

b.中国特色社会主义的发展：阐述中国特色社会主义在改革开放以来的发展历程，分析其取得的成就和经验。

c.中国特色社会主义的完善：探讨中国特色社会主义在新时代面临的挑战和机遇，以及如何不断完善和发展。

-举例说明：

a.通过分析我国在改革开放以来的经济、政治、文化、社会等领域的具体案例，帮助学生理解中国特色社会主义的发展历程。

b.结合国际形势，分析中国特色社会主义在国际舞台上的地位和作用。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，探讨中国特色社会主义在新时代的发展方向和任务。

b.引导学生思考如何将中国特色社会主义理论运用到实际生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生结合所学知识，撰写一篇关于中国特色社会主义发展历程的短文。

b.鼓励学生以小组为单位，制作一份关于中国特色社会主义的PPT，进行展示和交流。

-教师指导：

a.对学生的写作和PPT制作给予指导和评价，帮助他们提高写作和表达能力。

b.针对学生在讨论和实践中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性和发展历程。

-学生反思：引导学生思考如何将中国特色社会主义理论应用于实际生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生阅读教材相关章节，思考中国特色社会主义在新时代的发展方向和任务。

-鼓励学生关注时事政治，了解中国特色社会主义在国际舞台上的地位和作用。

6.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解和阐述中国特色社会主义的创立背景、发展历程和主要特点。

-学生能够辨识中国特色社会主义在不同历史阶段的标志性事件和里程碑，如改革开放、三步走战略等。

-学生能够分析中国特色社会主义理论体系的基本原则和主要内容，如解放思想、实事求是、与时俱进等。

2.思维能力提升

-学生通过学习，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够结合实际案例，分析中国特色社会主义在实践中的应用和效果，培养问题解决能力。

-学生在讨论和互动中，能够提出自己的观点和见解，增强表达和沟通能力。

3.政治认同和文化自信

-学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同感增强，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

-学生通过学习，认识到中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本制度保障，增强了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

-学生在了解中国特色社会主义的发展历程中，对中华民族的伟大复兴充满信心。

4.法治意识和公民素养

-学生在学习过程中，增强了对法治的理解和尊重，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。

-学生通过学习中国特色社会主义的政治制度，了解了我国的基本政治制度和组织形式，提高了作为公民的政治参与意识和能力。

-学生在参与课堂讨论和实践活动时，学会了遵守规则、尊重他人，培养了良好的公民行为习惯。

5.历史责任感和社会责任感

-学生在学习中国特色社会主义的历史成就和未来展望中，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生认识到自己作为新时代青年的使命和责任，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

-学生在参与社会实践活动中，能够关心国家大事，关注社会发展，展现出积极的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲解中国特色社会主义的创立、发展和完善时，结合当前时事热点，如国家重大政策、国际形势等，让学生在了解理论的同时，也能紧跟时代步伐。

2.案例教学与实践结合：通过分析典型案例，让学生在实践中理解理论，如组织学生参观爱国主义教育基地，实地感受中国特色社会主义的发展成果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解过程中，可能过于注重知识点的传授，而忽略了学生对知识深层次的理解和思考。

2.学生参与度不高：课堂讨论和互动环节中，部分学生可能因为害羞或其他原因，参与度不高，影响了教学效果。

3.教学评价单一：评价方式主要以考试为主，未能全面评估学生的学习效果，如学生的实际应用能力和创新思维。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解过程中，注重引导学生深入思考，分析中国特色社会主义的内在逻辑和发展规律，提高学生的理论素养。

2.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂。

3.丰富教学评价方式：除了考试，还可以通过课堂表现、小组作业、社会实践等多种形式进行评价，全面了解学生的学习成果。

4.加强教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整教学策略，提高教学质量。

5.拓展教学资源：利用网络资源、图书馆等，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

6.加强与学生沟通：关注学生的学习需求，及时调整教学进度，确保教学内容的针对性和实用性。板书设计①中国特色社会主义的创立

-创立背景：社会主义建设的迫切需要，国际形势的变化

-创立过程：十一届三中全会，改革开放的起点

-创立意义：开启中国特色社会主义新时代

②中国特色社会主义的发展

-改革开放以来的发展：经济体制改革，政治体制改革，文化体制改革等

-发展历程：三步走战略，全面建设社会主义现代化国家

-发展成就：经济持续快速发展，人民生活水平显著提高

③中国特色社会主义的完善

-面临的挑战：国际环境变化，国内发展不平衡

-机遇：新时代的发展要求，全面深化改革

-完善措施：坚持和发展中国特色社会主义，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党课后作业1.**论述题**：

-题目：结合中国特色社会主义的发展历程，分析我国在改革开放以来取得的主要成就及其原因。

-答案：改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成就，主要包括：

a.经济快速发展：国内生产总值持续增长，跃居世界第二位。

b.人民生活水平提高：城乡居民收入大幅增长，贫困人口数量显著减少。

c.科技创新：在航天、高铁、5G等领域取得重大突破。

d.社会事业进步：教育、医疗、文化等社会事业全面发展。

原因包括：坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放，坚持党的领导，以及全国人民的共同努力。

2.**案例分析题**：

-题目：以我国脱贫攻坚战为例，分析中国特色社会主义在扶贫工作中的具体体现。

-答案：我国脱贫攻坚战的成功体现了中国特色社会主义的几个方面：

a.坚持以人民为中心的发展思想，将脱贫攻坚作为重要民生工程。

b.实施精准扶贫，根据贫困地区和贫困人口的具体情况制定扶贫措施。

c.发挥政府的主导作用，调动社会力量参与扶贫工作。

d.注重长远发展，帮助贫困地区发展产业，提高自我发展能力。

3.**论述题**：

-题目：探讨中国特色社会主义在新时代面临的主要挑战和机遇。

-答案：中国特色社会主义在新时代面临的主要挑战包括：

a.国际环境复杂多变，全球经济增长放缓。

b.国内发展不平衡，区域差距和城乡差距仍然较大。

c.科技创新和产业升级压力大。

机遇包括：

a.新一轮科技革命和产业变革为我国发展提供新机遇。

b.“一带一路”倡议为我国发展开辟新空间。

c.全面深化改革为我国发展提供强大动力。

4.**思考题**：

-题目：结合自身实际，谈谈你对中国特色社会主义的理解和认识。

-答案：我的理解是，中国特色社会主义是中国共产党领导下，根据中国国情和实际，发展起来的社会主义道路、理论、制度、文化。我认为，中国特色社会主义具有以下特点：

a.坚持党的领导，确保国