安徽省长丰县高中化学 第四章 保护生存环境 4.2 爱护水资源教学设计 新人教版选修1

安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境4.2爱护水资源教学设计新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：新人教版选修1

章节：第四章保护生存环境4.2爱护水资源

内容：水资源的种类、分布、保护和合理利用，水污染的类型、危害及防治措施，我国水资源现状及可持续发展战略。核心素养目标分析培养学生对水资源的认识和保护意识，提升学生的科学探究能力和环境保护责任感。通过学习水资源的相关知识，使学生能够运用科学方法分析水资源问题，形成可持续发展的观念，为未来参与环境保护和社会实践打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.水资源的种类、分布和特点：重点理解淡水资源和海水资源的重要性及分布规律。

2.水污染的类型、来源和危害：重点掌握常见水污染物的性质及其对生态系统和人类健康的影响。

难点：

1.水污染的防治措施：理解并掌握不同水污染的防治技术，如物理、化学和生物方法。

2.水资源可持续利用的策略：分析水资源保护与利用的矛盾，提出合理的解决方案。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解水资源的重要性和分布规律。

2.结合实验演示，让学生亲身体验水污染的防治过程，加深对防治措施的理解。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出创新性的水资源保护策略，培养解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水资源分布图、水污染案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如水样采集瓶、过滤装置等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，并确保教室内环境整洁。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章保护生存环境中的第二节“爱护水资源”。在日常生活和学习中，我们离不开水，但是你们知道水资源的现状吗？为什么我们要爱护水资源呢？让我们一起走进今天的学习内容。

二、新课导入

1.水资源的种类、分布和特点

（教师）同学们，首先我们来了解一下水资源的种类。水资源主要包括地表水和地下水两大类。地表水主要指河流、湖泊、水库等，地下水则是指存在于地下岩石空隙中的水。接下来，我们来看一下水资源的分布。我国水资源分布不均，南方地区水资源丰富，北方地区水资源匮乏。那么，水资源有哪些特点呢？

（学生）老师，水资源具有流动性强、更新周期长、可再生等特点。

（教师）很好，同学们总结得很准确。现在，请同学们结合教材，思考一下水资源在我们生活中的重要性。

（学生）老师，水资源是我们生活、生产、生态等方面的重要物质基础。

（教师）非常好，接下来，我们将通过一系列活动，进一步探讨水资源的重要性。

2.水污染的类型、来源和危害

（教师）同学们，了解了水资源的种类和特点后，我们再来了解一下水污染。水污染是指水中含有有害物质，使水质恶化，影响人类生活和生态环境。水污染的类型有很多，如工业废水、生活污水、农业污染等。那么，水污染的来源有哪些呢？

（学生）老师，水污染的来源有工业排放、生活排放、农业排放等。

（教师）很好，同学们已经能够列举出水污染的来源。接下来，我们来看一下水污染的危害。

（学生）老师，水污染会导致水资源短缺、生态系统破坏、人类健康受损等。

（教师）同学们总结得很到位。现在，请同学们结合教材，思考一下我们应该如何防治水污染。

（学生）老师，我们应该加强水资源保护意识，提高水资源利用率，加强污染源治理等。

（教师）非常好，同学们已经能够提出防治水污染的措施。接下来，我们将通过实验，验证水污染的防治效果。

三、实验探究

1.水污染的实验

（教师）同学们，为了验证水污染的防治效果，我们将进行一个简单的实验。实验材料包括自来水、泥沙、油污等。请同学们按照以下步骤进行实验：

（1）取一定量的自来水，加入适量的泥沙，搅拌均匀；

（2）取一定量的油污，加入上述溶液中，搅拌均匀；

（3）观察溶液的变化，记录实验结果。

（学生）老师，我们按照步骤进行了实验，发现溶液变得更加浑浊，颜色变深。

（教师）很好，同学们已经成功观察到了水污染的实验现象。现在，请同学们结合教材，思考一下如何减少水污染。

（学生）老师，我们可以通过减少污染物排放、加强污水处理、推广环保产品等措施减少水污染。

（教师）同学们说得很好。接下来，我们将继续进行实验，验证水污染的防治措施。

2.水污染的防治实验

（教师）同学们，为了验证水污染的防治效果，我们进行第二个实验。实验材料包括活性炭、明矾、沙子等。请同学们按照以下步骤进行实验：

（1）取一定量的水污染溶液，加入适量的活性炭，搅拌均匀；

（2）取一定量的明矾，加入上述溶液中，搅拌均匀；

（3）取一定量的沙子，加入上述溶液中，搅拌均匀；

（4）观察溶液的变化，记录实验结果。

（学生）老师，我们按照步骤进行了实验，发现溶液逐渐变得清澈，颜色变浅。

（教师）很好，同学们已经成功观察到了水污染的防治实验现象。现在，请同学们结合教材，思考一下如何推广水污染的防治措施。

（学生）老师，我们可以通过加强宣传教育、提高公众环保意识、完善环保法律法规等措施推广水污染的防治。

（教师）同学们说得很好。通过今天的实验，我们了解了水污染的防治方法，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“爱护水资源”这一节。通过学习，我们了解了水资源的种类、分布、特点，水污染的类型、来源和危害，以及水污染的防治措施。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，共同保护水资源。

（学生）老师，我们已经掌握了这些知识，会努力做到爱护水资源，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。

（教师）很好，同学们能够学以致用，这是我们的目标。希望你们在今后的生活中，时刻关注水资源问题，做一个有责任、有担当的公民。

五、课后作业

1.查阅资料，了解我国水资源现状及可持续发展战略。

2.思考如何在学校、家庭、社区中推广水资源保护知识。

3.设计一个关于水资源保护的宣传活动，并撰写策划书。

（教师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后能够认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。下节课我们将继续学习保护生存环境的相关内容。下课！知识点梳理1.水资源的种类与分布

-地表水：河流、湖泊、水库等。

-地下水：存在于地下岩石空隙中的水。

-水资源分布特点：不均匀，南方丰富，北方匮乏。

2.水污染的类型与来源

-工业废水：工厂排放的含污染物废水。

-生活污水：居民生活中产生的废水。

-农业污染：农业生产中使用的化肥、农药等造成的污染。

-水污染来源：工业排放、生活排放、农业排放、自然灾害等。

3.水污染的危害

-水资源短缺：污染导致可用水资源减少。

-生态系统破坏：污染影响水生生物的生存。

-人类健康受损：饮用受污染的水可能导致疾病。

4.水资源保护与合理利用

-提高水资源利用率：节约用水，推广节水技术。

-加强水资源管理：制定水资源保护政策，合理分配水资源。

-水资源保护意识：提高公众环保意识，倡导节水行为。

5.水污染的防治措施

-减少污染物排放：加强工业废水处理，控制生活污水排放。

-加强污水处理：提高污水处理设施的处理能力，实现达标排放。

-推广环保产品：使用环保型化肥、农药，减少农业污染。

-水体修复：采用物理、化学、生物等方法修复受污染水体。

6.水资源可持续发展战略

-保障水资源安全：确保水资源的合理利用和有效保护。

-促进水资源的可持续利用：提高水资源利用效率，实现水资源与经济社会发展的协调。

-加强水资源科技创新：研发节水技术，提高水资源管理水平。

7.我国水资源现状

-水资源总量丰富，但人均占有量少。

-水资源时空分布不均，地区差异大。

-水污染严重，水环境恶化。

8.水资源保护与法规

-《中华人民共和国水法》：规定水资源管理、保护、利用等方面的法律制度。

-《中华人民共和国环境保护法》：规定环境保护的基本原则和法律责任。

-各级地方政府出台的水资源保护政策。

9.水资源保护的国际合作

-国际水资源开发与合作：共同开发跨国河流、湖泊等水资源。

-水资源保护的国际公约：如《联合国水道法公约》等。

10.水资源保护的教育与宣传

-开展水资源保护教育活动：提高公众水资源保护意识。

-利用媒体宣传水资源保护：传播水资源保护知识，倡导节水行为。重点题型整理1.题型：水资源分布特点的应用

答案示例：我国南方地区水资源丰富，北方地区水资源匮乏，这种分布特点导致了哪些问题？请举例说明。

解答：南方地区水资源丰富，但人均占有量较少，可能导致水资源过度开发和污染；北方地区水资源匮乏，可能导致用水紧张、生态环境恶化等问题。

2.题型：水污染类型及危害的分析

答案示例：列举三种常见的水污染类型，并简要说明其对环境和人类健康的危害。

解答：常见水污染类型包括工业废水、生活污水、农业污染。工业废水中的重金属、化学物质等有害物质可能污染土壤和水源，影响人类健康；生活污水中的有机物、病原微生物等可能导致水体富营养化，危害水生生物；农业污染中的化肥、农药等残留物可能污染地下水和地表水，影响人类健康。

3.题型：水资源保护与合理利用的措施

答案示例：请列举三种水资源保护与合理利用的措施，并简要说明其作用。

解答：水资源保护与合理利用的措施包括：推广节水技术，提高用水效率；加强水资源管理，合理分配水资源；加强公众宣传教育，提高节水意识。

4.题型：水污染的防治方法

答案示例：请列举三种水污染的防治方法，并简要说明其原理。

解答：水污染的防治方法包括：物理方法（如沉淀、过滤、吸附等），化学方法（如中和、氧化还原等），生物方法（如生物膜法、生物处理等）。物理方法通过物理作用去除污染物；化学方法通过化学反应改变污染物性质；生物方法利用微生物降解污染物。

5.题型：水资源可持续发展战略的理解

答案示例：请解释水资源可持续发展战略的含义，并说明其在水资源管理中的重要性。

解答：水资源可持续发展战略是指在满足当前和未来人类需求的同时，保护水资源，确保水资源的可持续利用。在水资源管理中，可持续发展战略的重要性体现在：保障水资源的长期安全；促进经济社会与水资源的协调发展；提高水资源利用效率，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第四章“保护生存环境”中的第二节“爱护水资源”。通过这节课的学习，我们了解了以下内容：

1.水资源的种类和分布，包括地表水和地下水，以及我国水资源的分布特点。

2.水污染的类型，如工业废水、生活污水、农业污染等，以及水污染的来源和危害。

3.水资源保护与合理利用的措施，包括提高水资源利用率、加强水资源管理、推广节水技术等。

4.水污染的防治方法，如物理、化学、生物方法，以及水体修复技术。

5.水资源可持续发展战略，包括保障水资源安全、促进经济社会与水资源的协调发展等。

同学们，回顾一下今天的学习内容，我们学到了水资源的重要性、水污染的严重性以及保护水资源的必要性。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，从自身做起，为保护水资源贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题

（1）我国水资源分布的特点是：（）

A.南多北少，东多西少

B.南少北多，东少西多

C.南北均匀，东西均匀

D.南北不均，东西不均

答案：A

（2）以下哪项不是水污染的来源？（）

A.工业废水

B.生活污水

C.农业污染

D.气候变化

答案：D

2.判断题

（1）我国水资源总量丰富，但人均占有量也很多。（）

答案：×（我国水资源总量丰富，但人均占有量较少）

（2）水污染只会对生态环境造成危害，不会影响人类健康。（）

答案：×（水污染不仅影响生态环境，还会对人类健康造成严重危害）

3.简答题

请简要说明水资源保护与合理利用的重要性。

答案：水资源保护与合理利用对于保障人类生存和发展具有重要意义。它有助于缓解水资源短缺问题，保护生态环境，促进经济社会可持续发展，提高人民生活质量。内容逻辑关系①水资源的种类与分布

-重点知识点：地表水与地下水的区分，水资源分布的不均衡性。

-关键词：地表水、地下水、不均衡性、南多北少、东多西少。

-重点句：我国水资源分布呈现南多北少、东多西少的特点。

②水污染的类型与危害

-重点知识点：水污染的来源、类型（工业废水、生活污水、农业污染），水污染对生态环境和人类健康的影响。

-关键词：污染源、工业废水、生活污水、农业污染、生态环境、人类健康。

-重点句：水污染不仅破坏了水生生物的生存环境，还直接威胁到人类的饮水安全和身体健康。

③水资源保护与防治措施

-重点知识点：水资源保护的重要性，水资源保护的措施（节约用水、污水处理、污染防治）。

-关键词：水资源保护、节约用水、污水处理、污染防治、可持续发展。

-重点句：水资源保护是实现可持续发展的重要保障，节约用水和防治污染是保护水资源的关键措施。教学反思十、教学反思

教学反思

今天这节课，我们学习了“爱护水资源”这一节，我觉得收获颇丰。首先，我要反思的是课堂的组织和教学效果。

课堂组织方面，我注意到同学们对水资源的种类和分布表现出浓厚的兴趣。在讲解过程中，我尽量用简洁明了的语言，结合图片和视频等多媒体资源，使抽象的知识变得具体形象。我发现，这样的教学方法能更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解水污染的类型和危害时，由于内容较为复杂，部分学生可能