2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6-10教学设计 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10教学设计冀教版（三起）主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6的精彩内容。这一章节，我们将聚焦在数字6到10的学习上。这些数字可是我们日常生活中无处不在的小宝贝呢！它们不仅可以帮助我们数数，还能让我们在学校的各种活动中找到它们的小身影哦。记得我们之前学过的数字吗？它们可是我们的好朋友，今天我们要让它们一起跳个欢快的舞蹈，一起认识新的朋友——数字6到10。让我们一起开启这奇妙的学习之旅吧！🎉🎊核心素养目标分析在本次教学中，我们致力于培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过数字6-10的学习，提升学生的语言理解和表达能力；其次，通过参与课堂活动，增强学生的跨文化交流意识；再者，引导学生通过合作学习，培养团队协作和解决问题的能力；最后，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。通过这些活动，孩子们将在英语学习的道路上迈出坚实的步伐。重点难点及解决办法重点：

1.数字6-10的正确书写和发音。

2.数字在英语中的实际应用，如计数和日常对话。

难点：

1.学生对数字的发音可能存在混淆，尤其是音素相近的数字。

2.学生在运用数字进行实际情境对话时可能缺乏信心。

解决办法：

1.通过反复练习和游戏化的教学活动，帮助学生正确记忆和发音数字6-10。

2.设计互动式教学，如角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中运用数字，增强他们的自信心。

3.利用多媒体资源，如数字卡片和互动软件，帮助学生直观地理解和记忆数字的书写和发音。

4.对学生进行个别辅导，针对发音难点进行针对性练习，确保每个学生都能掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是带有数字6-10的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校场景图，图表展示数字的书写顺序，以及相关的教学视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在黑板上绘制数字6-10的书写模板，方便学生跟随练习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字6-10的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们能数到10吗？有没有觉得数字很有趣呢？”

-展示一些关于学校生活的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生观察并说出场景中的物品数量。

-简短介绍数字在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字6-10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字6-10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数字6-10的定义，强调它们是自然数的一部分。

-使用图表展示数字6-10的书写顺序和发音，让学生跟随练习。

-通过实例，如数数游戏、计数物品等，让学生在实际情境中感受数字6-10的应用。

三、数字6-10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字6-10的特性和重要性。

过程：

-选择几个与数字6-10相关的案例，如学校班级人数、图书数量等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字6-10的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字6-10解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字6-10相关的主题进行讨论，如“如何用数字6-10来规划一次班级活动”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字6-10的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字6-10的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字6-10的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调数字6-10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字6-10。

-布置课后作业：让学生用数字6-10来设计一个简单的购物清单或制作一个数字6-10的拼图，以巩固学习效果。

七、课后反思

-教师反思：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对数字6-10的理解程度，以及教学方法的适用性。

-学生反思：思考自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字的故事》：这本书以有趣的故事形式介绍了数字的历史和演变，适合学生阅读，可以激发他们对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：通过日常生活中的实例，展示了数学的广泛应用，如购物、烹饪、旅行等，帮助学生理解数字的实际意义。

-《数字的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了数字的神秘面纱，如斐波那契数列、黄金比例等，适合有一定数学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个数字6-10的Flash卡，通过卡片记忆这些数字的读写。

-鼓励学生在家中寻找或创造与数字6-10相关的游戏，如“数字接龙”、“数字寻宝”等，以增加学习的趣味性。

-组织学生进行小型的调查活动，如记录家中的物品数量，并使用数字6-10进行计数，然后分享调查结果。

-学生可以尝试创作一个小故事，故事中包含数字6-10的元素，如“我有6个苹果，10个橙子，我一共有多少个水果？”

-引导学生观察周围环境，寻找数字6-10的例子，如街道上的门牌号、商店里的商品价格等，并记录下来。

3.设计实践活动：

-组织一次“数字6-10创意大赛”，让学生用数字6-10设计一个有趣的图形或图案。

-设计一个“数字6-10谜语”活动，让学生创作谜语，并猜测谜底，增加学生的思维活跃度。

-通过网络资源，让学生观看与数字相关的教育视频，如数学家的故事、数学趣事等，拓宽学生的视野。

4.家长参与：

-邀请家长参与课堂活动，如家庭数字游戏之夜，让学生和父母一起玩与数字相关的游戏，增进亲子关系。

-家长可以协助孩子完成课后作业，如一起制作数字卡片、一起解决生活中的数学问题等。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或小组讨论，检验学生对数字6-10的掌握程度，了解他们对数字的理解和应用能力。

-观察学生参与度：关注学生在课堂活动中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确地读写数字、是否能够运用数字解决问题等。

-小组合作评价：观察学生在小组活动中的合作态度和沟通能力，评估他们在团队中的角色和贡献。

-课堂测试：在课程结束时进行简短的数字读写测试，检验学生对数字6-10的短期记忆和理解能力。

-及时反馈：根据学生的课堂表现和测试结果，给予即时的正面或建设性的反馈，帮助学生改进学习方法和策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括数字的书写、发音和在实际情境中的应用。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给出个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。

-反思与调整：根据学生的作业情况，教师可以反思自己的教学方法，并适时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

3.自我评价与同伴评价：

-学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在学习数字6-10过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，让学生互相观察和评价，以促进彼此的学习和发展。

4.长期评价：

-定期测试：通过定期的测试，跟踪学生在数字6-10学习上的进步，评估教学效果。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们在数字学习上的里程碑，包括掌握的数字范围、解决问题的能力等。

-综合评价：在学期结束时，对学生的整体表现进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。

5.反馈与改进：

-教师根据学生的反馈和评价结果，调整教学计划和方法，确保教学活动更加符合学生的需求。

-鼓励学生提出改进建议，共同参与教学过程，提高学习的有效性和趣味性。典型例题讲解1.例题一：书写数字6

-例题：请写出数字6的正确书写方式。

-答案：学生需要按照正确的书写顺序，先写左边的竖线，再写中间的横线，最后写右边的弯曲部分。

2.例题二：数字6的发音

-例题：如何正确发音数字6？

-答案：数字6的发音是“six”，注意发音时舌头要放在口腔的前部，声音要清晰。

3.例题三：数字6的运用

-例题：请用数字6来描述一下你在学校的一天。

-答案：例如：“我今天上学迟到了6分钟，因为早上起床晚了。”

4.例题四：数字6的加减法

-例题：计算6+4的结果。

-答案：6+4=10。

5.例题五：数字6的英语表达

-例题：用英语说出“我有6个苹果”。

-答案：Ihave6apples.

6.例题六：数字6的比较

-例题：比较数字6和数字5的大小。

-答案：6isgreaterthan5.

7.例题七：数字6的扩展

-例题：用数字6来组成一个有意义的句子。

-答案：Icanjump6timesinoneminute.

8.例题八：数字6的日常生活应用

-例题：如果你有6个朋友，你打算怎么邀请他们来参加生日派对？

-答案：我可以分别给每个朋友打电话，告诉他们生日派对的时间和地点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授数字6-10时，我尝试将数字与学生的生活实际相结合，通过创设情境，如模拟购物、制作食谱等，让学生在具体的语境中学习和运用数字，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了数字的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如数字卡片、动画视频等，这些资源直观、生动，有助于学生更好地理解和记忆数字的书写和发音。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对数字的学习兴趣不够浓厚或者缺乏自信。

2.评价方式单一：我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况上，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

3.教学内容深度不够：在讲解数字的运用时，我可能没有深入挖掘数字背后的数学概念和逻辑，导致学生对数字的理解停留在表面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组合作和角色扮演的方式，鼓励每