新编语用学教程陈新仁知识

新编语用学教程陈新仁知识演讲人：日期：目录01语用学基本概念与原理02语境与话语理解03言语行为与交际策略04会话结构与话轮转换机制05语篇连贯与信息传递效率06语用失误与跨文化交际能力培养01语用学基本概念与原理PART语用学研究领域语用学关注语言在实际使用中的意义，包括语境、会话含义、指示词、语气等方面。语用学与现代语言学语用学是现代语言学的重要组成部分，对语言学其他分支如语义学、句法学等产生深远影响。语用学定义语用学是现代数理逻辑符号学的分支，研究符号或语言符号与其解释者关系的学科。语用学定义及研究领域语用学与语义学语用学与语义学密切相关，都研究语言的意义，但语用学更侧重于研究语言在特定语境中的含义和使用。语用学与语言学其他分支关系语用学与句法学语用学与句法学相互依存，句法学提供语言结构的基本规则，语用学则研究这些规则在实际交际中的使用。语用学与音系学语用学与音系学也存在联系，音系学研究语言的发音和声音系统，语用学则关注这些声音在实际交际中的意义。陈新仁的学术贡献陈新仁教授在语用学领域取得了显著的学术成就，对中国语用学的发展做出了重要贡献。陈新仁的学术背景陈新仁教授是中国语用学界的知名学者，长期从事语用学的教学与研究工作。陈新仁的语用学观点陈新仁教授强调语用学的实际应用价值，提出了一系列语用学理论和研究方法，如语境理论、会话含义理论等。陈新仁语用学思想概述重点理解陈新仁教授的语用学观点、理论和方法。陈新仁的语用学思想探讨语用学在语言教学、跨文化交际等领域的实际应用价值。语用学的实际应用包括语用学定义、研究领域以及与语言学其他分支的关系等。语用学的基本概念知识点梳理与总结02语境与话语理解PART01语境的分类根据语境的功能和特点，可以将语境分为语言语境、情景语境和文化语境等。语境类型及其功能02语言语境指语言内部的语言环境，包括词汇、语法、篇章结构等。03情景语境指言语行为发生的具体场景，包括时间、地点、参与者、目的等。语境类型及其功能文化语境指言语行为所处的文化背景和社会环境，包括历史、传统、习俗等。01语境的功能语境在话语理解中起到至关重要的作用，可以帮助理解者确定词义、消除歧义、推断言外之意等。02确定词义语境可以帮助理解者确定多义词或歧义词的具体含义。03消除歧义语境可以排除一些不相关的解释，使语言更加明确。推断言外之意语境可以帮助理解者理解说话人的意图和言外之意。语境类型及其功能话语理解的步骤话语理解是一个复杂的过程，包括感知、解码、推理等步骤。感知理解者首先通过听觉或视觉感知到话语的语音、文字等形式。解码理解者根据语言知识对感知到的信号进行解码，识别出词汇、语法等语言单位。030201话语理解过程分析推理理解者根据语境进行推理，理解话语的含义和意图。语境语境是理解话语的基础，缺乏语境可能导致误解或歧义。话语理解的影响因素话语理解受到多种因素的影响，如语境、语言知识、认知能力等。话语理解过程分析语言知识包括词汇、语法、篇章结构等，是理解话语的必要条件。认知能力话语理解过程分析包括注意力、记忆、推理等，是理解话语的重要基础。0102语境对话语理解的制约作用语境对话语理解的补充作用语境提供背景信息语境补充言外之意语境制约语言选择语境限制词义语境对话语的理解具有制约作用，可以限制语言的选择和使用。语境可以限制多义词或歧义词的含义范围，使其更加明确。语境可以决定哪些词语、句式等语言形式适合使用，哪些不适合。语境可以弥补语言本身的不足，提供额外的信息，帮助理解者理解话语的含义。语境可以提供与话语相关的背景信息，帮助理解者更好地理解话语。语境可以提供言外之意，帮助理解者理解说话人的意图和情感。语境在话语理解中作用通过具体实例来演示语境在话语理解中的作用，如何运用语境理解话语的含义和意图。实例讲解组织学生对实例进行分析和讨论，引导他们深入思考，提高他们的语境意识和语用能力。讨论与互动实例讲解与讨论03言语行为与交际策略PART包括语谓行为、语旨行为和语效行为，以及它们各自的特点和相互关系。言语行为的基本类型分析言语行为在交际中的作用，探讨如何通过言语行为实现交际目的。言语行为的意义和功能从奥斯丁的提出到塞尔的进一步发展，探究言语行为理论的形成过程。言语行为理论的起源与发展言语行为理论框架介绍介绍交际策略的概念，以及常见的几种交际策略类型，如直接策略、间接策略等。交际策略的定义与分类交际策略类型及其运用场景分析不同交际策略在不同场景下的适用性，探讨如何根据交际需要选择合适的策略。交际策略的运用场景探讨交际策略与言语行为之间的相互作用，以及如何通过交际策略实现有效的言语行为。交际策略与言语行为的关系言语行为对交际策略的影响分析言语行为的特点和规律，探讨其对交际策略选择和运用的影响。言语行为与交际策略关系探讨交际策略对言语行为的调控作用探讨如何通过交际策略调整和优化言语行为，以达到更好的交际效果。言语行为与交际策略的协同发展分析言语行为和交际策略在交际过程中的相互作用，探讨如何实现二者的协同发展。实践操作指南提供基于言语行为理论和交际策略的实际操作指南，帮助学习者在实践中提高交际能力和效果。注意事项与误区指出在实践过程中容易出现的误区和问题，提出相应的解决方案和建议，帮助学习者避免走弯路。案例分析选取经典案例，运用言语行为理论和交际策略进行分析，探讨案例中的得失和经验教训。案例分析与实践操作04会话结构与话轮转换机制PART会话的基本单位话轮，会话的基本构成单位，通常表现为说话者的一次发言或一个问题。会话的推进方式话轮转换，会话过程中说话者和听话者角色的不断转换，推动会话的进行。会话的结束方式会话的结束通常是通过某种信号或暗示来表示，如“再见”、“谢谢”等。030201会话结构基本特征分析01话语的转换规则话轮转换通常遵循一定的规则和原则，如问答交替、话题延续等。话轮转换机制原理阐述02话语的转换技巧说话者可以通过一些技巧和方法来引导话轮转换，如使用开放式问题、停顿、反馈等。03话语的转换与语境话轮转换与语境密切相关，不同的语境下可能需要不同的转换方式和策略。角色定位会话中，说话者和听话者通常会扮演不同的角色，如发起者、回答者、评价者等。角色之间的关系会话中的角色关系可以是平等的、亲密的或疏远的，这些关系会影响会话的内容和方式。角色转换在会话过程中，角色可能会随着话题的深入而发生变化，需要双方不断调整和适应。会话中角色定位和关系建立在模拟对话后，需要进行反思和总结，分析对话中的优点和不足，并提出改进建议。反思与总结在模拟对话中，可以尝试扮演不同的角色，体验不同角色在会话中的心理和策略。角色扮演与互换通过模拟真实场景的对话练习，可以加深对会话结构和话轮转换机制的理解。模拟对话模拟对话练习与反思05语篇连贯与信息传递效率PART语篇连贯性指文章或话语在内容、结构、逻辑等方面所表现出的连贯性，使读者能够顺畅地理解和把握文章的主旨和各个部分之间的关系。连贯性的要素包括语义连贯、逻辑连贯、词汇连贯等，其中语义连贯是指文章或话语在表达思想时所表现出的意义一致性，逻辑连贯是指文章或话语在推理和论证时所表现出的逻辑严密性，词汇连贯则是指文章或话语在选词和用词时所表现出的前后呼应和一致性。语篇连贯性概念界定阅读理解测试通过测试读者对文章或话语的理解程度来评估信息传递效率，常用的测试方法包括选择题、填空题、简答题等。信息传递效率评估方法论述话语分析通过分析文章或话语的语言特点和结构来评估信息传递效率，例如分析句子的长度、复杂度、词汇难度等。受众反馈通过收集受众对文章或话语的反馈意见来评估信息传递效率，反馈形式可以是口头反馈、问卷调查、行为观察等。提高语篇连贯性和信息传递效率技巧分享使用明确的主题句在文章或话语的开头明确表达主旨，有助于读者快速理解文章的核心内容。使用过渡词语在段落之间和句子之间使用过渡词语，如“而且”、“因此”、“此外”等，有助于增强文章的逻辑性和连贯性。合理组织段落结构使用段落来组织文章的结构，每个段落围绕一个主题展开，有助于保持文章的连贯性和条理性。避免冗余信息尽量删除与主题无关的信息和重复的内容，使文章更加简洁明了。短文修改让每个小组交换短文进行修改，重点检查短文的连贯性和条理性，并提出修改意见。短文分享让每个小组在课堂上分享他们的短文，并讨论哪些地方写得好，哪些地方需要改进。分组讨论将学生分成小组，每组选择一个主题进行讨论，并要求每组编写一篇连贯性强的短文。小组活动：编写连贯性强的短文06语用失误与跨文化交际能力培养PART语言语用失误包括词汇、语法、语音等方面的错误，这些错误可能导致信息传递不清或误解。社交语用失误指因不了解文化背景、社交习惯等而导致的行为失当，如礼仪、称呼、交谈方式等。认知语用失误由于思维方式和认知差异，导致在理解和表达上产生的偏差，如语境理解、推理等。030201语用失误类型及原因分析01跨文化意识具备对不同文化背景下的价值观、信仰、习俗等的理解和尊重。跨文化交际能力内涵解读02跨文化沟通技能掌握有效的沟通技巧，如倾听、反馈、非语言沟通等，以促进跨文化交流。03跨文化认知能力能够理解和解释不同文化背景下的行为和事件，以及从中获取和整合信息。学习并了解目标文化的历史、价值观、习俗等，以便更好地融入当地社会。深入了解文化背景在跨文化交流中保持开放心态，尊重文化差异，避免刻板印象和偏见。增强跨文化交际