《祝福》探究式学习 课件 统编版高一语文必修下册

“谁是凶手”系列之祥林嫂死亡事件——《祝福》探究式学习1.理清小说情节结构,理解倒叙手法的作用及环境描写与人物性格刻画之间的关系。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法,准确把握祥林嫂的形象特征。3.领悟鲁迅先生冷峻的叙述中所蕴含的强烈的爱憎之情,理解造成祥林嫂悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪恶本质。一、走近作者鲁迅(1881-1936)原名

，字

，浙江绍兴人。中国现代伟大的

家、

家、

家，中国无产阶级文学的奠基人。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说

。周树人豫才《狂人日记》文学思想革命作者简介小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）散文诗集：《野草》杂文集：《华盖集》《且介亭杂文》等鲁迅作品集

作者简介背景回顾：《祝福》写于1924年，当时鲁迅曾以极大的热情呼唤辛亥革命,但不久就失望了。他发现帝权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会并未被彻底摧毁。宗法观念，封建礼教仍然压在人民头上。他不免发生怀疑，感到失望，正如他在《彷徨》前面题辞：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。二、文本探究行文顺序内容祝福景象与鲁四老爷(1~2)序幕祥林嫂寂然死去(3~33)结局祥林嫂初到鲁镇（34-53）开端祥林嫂被迫改嫁(54~65)发展祥林嫂再到鲁镇(66~111)高潮祝福景象与“我”的感受(112)尾声本文的叙述方式是哪一种?采用这样的叙述方式有什么作用?(2)作用:①结构上,把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者急于探求事情的原委,有一定的吸引力。(情节安排)②内容上,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。(表现主题)(1)本文的叙述方式是倒叙。

“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：

“什么时候死的？”“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”

“怎么死的？”“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

活动1【聚焦】：找一找，哪些段落直接描写了祥林嫂的死亡？任务一：初读寻疑26-30段情境任务：请同学们细读文章，分小组讨论，依据文本内容完成祥林嫂死亡事件刑侦报告。祥林嫂死亡事件刑侦报告死者情况死亡地点死亡时间嫌疑人情况结案报告任务二：细读探疑死者情况分析1.生前轨迹鲁镇卫家山贺家墺鲁镇卫家山卫家山死者主要活动作为童养媳嫁给卫祥林卫祥林死后与婆婆和小叔子生活在一起逃出卫家山到鲁镇鲁四爷家做女工，主要负责打扫卫生、做饭、煮福礼等事情被婆婆抓回卫家山，强嫁给贺家墺的贺老六与贺老六育有一子阿毛，生活幸福贺老六、阿毛死后被赶出贺家，重新回到鲁镇，继续留在鲁四爷家做女工，主要负责烧火因为不伶俐被赶出鲁家，成了乞丐遇到“我”，讨论魂灵的有无在鲁镇死去鲁镇贺家墺死者情况分析姓名：性别：年龄：籍贯：住址：职业：婚姻状况：配偶：子女：其他亲属：乞丐，无固定职业，曾为鲁家女工女四十上下不是鲁镇人，可能是卫家山人真实姓名不知，人称祥林嫂，大概姓卫丧偶卫祥林（第一任）贺老六（第二任）无固定住所，在鲁镇流浪，曾住卫家山和贺家墺卫家婆婆、卫家小叔子、贺家大伯2.基本信息阿毛（与贺老六所生，已死）（1）外貌特征脸色两颊

眼睛头发衣着饰物

精神状态初到鲁镇再到鲁镇临死前青黄红的顺着眼白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望青黄血色消失顺着眼，有泪痕，无神花白；白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，圆篮走投无路，对生活失去了希望瘦削不堪黄中带黑消尽悲哀神色木刻瞪着，眼珠间或一轮全白；破竹篮，空的破碗，破竹竿对生活已经绝望3.人物特征（2）性格特征根据了解的信息锁定死者性格关键词，方块颜色（性格色彩）和面积（性格因素占比）可根据实际情况调整。（2）性格特征语言：与我对话灵魂有无——封建迷信对四婶讲阿毛——痛苦、自责对大家讲阿毛——麻木、空虚与柳妈的对话——恐惧（2）性格特征动作：反对再嫁——逃、撞怕被分身——捐（门槛）怀疑灵魂——问勤劳劳作——淘米、扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅……顽强迷信老实贤惠能干母爱泛滥悲天悯人有反抗精神封建迷信懦弱谨小慎微敏感吃苦耐劳粗心积极乐观麻木顺从脆弱热情开朗孤独重感情有恒心刚烈忧郁淳朴善良没有主见讨好型人格灾难症候群啰嗦怕生自卑认命节俭安分守己贞洁顽强独立木讷保守孝顺斯德哥尔摩症找出最典型的性格特征老实贤惠能干母爱泛滥悲天悯人有反抗精神封建迷信懦弱谨小慎微敏感吃苦耐劳粗心积极乐观麻木顺从脆弱热情开朗孤独重感情有恒心刚烈忧郁淳朴善良没有主见讨好型人格灾难症候群啰嗦怕生自卑认命节俭安分守己贞洁顽强独立木讷保守孝顺斯德哥尔摩症从人物的身份地位和主要经历来找人物的典型性格（2）性格特征庸众中的一员吃苦耐劳贤惠能干淳朴善良封建迷信顽强懦弱顺从有反抗精神死亡地点/时间分析1.具体位置鲁镇东头河边一带2.具体时间十二月二十四日夜晚至二十六日夜晚之间思考：为什么有人说祥林嫂死于春天？一个没有春天的女人春天没了丈夫；开春时被迫改嫁；春天快完时，阿毛被狼吃；迎春之际，死在祝福声里。死亡地点/时间分析1.具体位置鲁镇东头河边一带3.自然环境特征天色愈阴暗、满天飞雪、烟霭弥漫2.具体时间十二月二十四日夜晚至二十六日夜晚之间4.社会环境特征忙碌、热闹、乱糟糟、无聊、封建（等级森严）、迷信（盲目崇拜某种人物或邪门说法）、沉寂思考：这段环境描写有何作用？本文中的自然环境描写以写“雪”为主,在文中总共有几次?作用分别是什么?时间环境描写作用第一次,回到鲁镇时天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟第二次,听闻祥林嫂死讯时雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂作者着力写雪的大而乱,有意渲染祝福前夕鲁镇忙乱的气氛,也渲染“我”心绪的烦乱,为“我明天决计要走了”做铺垫对“雪”的描写意在衬托祥林嫂死得凄惨悲凉,也衬托当时“我”孤寂悲愤的心情时间环境描写作用第三次,在祝福前夕“祥林嫂除烧火之外,没有别的事……坐着只看柳妈洗器皿”,微雪点点的下来了。第四次,结尾我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇这其实是暗示柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影,起到暗示情节发展的作用寄托作者对亡灵最沉重的哀悼,这种感情与祝福欢乐喜庆格格不入,强烈的反差带给读者强烈的震撼,深化了文章的悲剧主题小说描写了几次“祝福”景象?在小说中起什么作用?“祝福”景象作用鲁镇年终的大典鲁四老爷家的祝福景象显示了辛亥革命以后中国农村的状况:封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。揭示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性“你放着罢,祥林嫂!”这样一句喝令,粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望,她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威,把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写,推动了情节的发展,同时也增强了人物形象的真实性与感染力“祝福”景象作用结尾的祝福景象（续表）祥林嫂死的惨象和天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福的气氛形成鲜明的对照,深化了对封建礼教“吃人”本质的揭露,同时在布局上也起到首尾呼应、使小说结构更臻完善的作用嫌疑人分析柳妈卫婆婆鲁镇的看客们鲁四爷“我”分析嫌疑人的行为给祥林嫂带来了怎样的伤害？嫌疑人分析柳妈卫婆婆鲁镇的看客们鲁四爷“我”剥削人权剥削生存权精神折磨死亡恐惧无力拯救嫌疑人分析思考：“我”应该为祥林嫂的死负责吗？面对祥林嫂的提问：面对祥林嫂的追问：听闻祥林嫂死后：“我”是处于彷徨与迷惘之中的少数觉醒知识分子中的一员，“我”虽然深刻同情祥林嫂，但却无力将她救出封建伦理困境，于是只能敷衍逃离，自我宽慰，这在一定意义上加速了祥林嫂的死亡。悚然、惶急、踌躇吃惊、胆怯，敷衍逃离后担心不安惊惶——轻松——负疚——舒畅雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任。——斯坦尼斯洛（波兰）雪崩时，没有一片雪花是无辜的。封建礼教迷信鬼神金钱利益个人私欲祥林嫂贺家墺鲁镇卫家山鲁镇、卫家山和贺家墺成了围困祥林嫂一生的高墙，而封建礼教、迷信鬼神、金钱利益和个人私欲编织的重重精神圈套则将她裹胁至死。结案小说叙述的是祥林嫂的故事,为什么不以“祥林嫂”为题而以“祝福”为题?①“祝福”是除“我”之外的另一条线索,串联着祥林嫂一生的遭遇。故事情节的发展、人物的悲剧命运与“祝福”有着密切的关系。②“祝福”交代了人物活动