13 我爱家乡山和水（ 教学设计 ）部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（教学设计）部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我爱家乡山和水》这节课。这节课可是我们二年级上册道德与法治的重要内容哦！我们会一起探索我们美丽的家乡，感受家乡的山和水带给我们的快乐和美好。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀🌿🌊核心素养目标分析1.文化自信：引导学生热爱家乡，增强对家乡文化的自豪感和认同感。

2.社会责任：培养学生关注环境保护，积极参与家乡生态文明建设。

3.创新思维：鼓励学生用画笔描绘家乡美景，激发想象力，发展创造力。

4.人际交往：在小组合作中，提升沟通协作能力，培养团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-确定家乡的自然景观特点：引导学生识别家乡的山和水，了解它们的特点和与人类生活的关系。

-描述家乡的美景：通过观察图片或实地考察，让学生学会用简单、生动的语言描述家乡的自然风光。

-体现家乡文化特色：在描述中融入家乡的历史文化元素，让学生感受到家乡的独特魅力。

2.教学难点

-理解自然与人类生活的关系：帮助学生理解自然景观对人类生活的重要性，以及保护环境的意义。

-创造性地表达：指导学生如何将观察到的自然景观用绘画或文字的形式表现出来，尤其是如何运用想象力进行创作。

-小组合作中的沟通与协作：在小组活动中，学生需要学会倾听他人意见，共同完成任务，这是本节课的一个难点。例如，在描绘家乡美景时，学生可能需要讨论如何分工合作，以及如何将各自的想法融合在一起。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我爱家乡山和水》的相关教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备家乡自然景观的图片集，包括山川河流、风景名胜等，以及相关的视频资料，用于直观展示家乡的美景。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，供学生描绘家乡美景。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和绘画工具，以便学生在小组合作中发挥创意。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享《我爱家乡山和水》的PPT和视频资料，让学生提前了解家乡的自然景观和文化特色。

-设计预习问题：我会设计如“你家乡有哪些著名的山和水？它们有什么特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会定期查看学生的预习笔记和反馈，确保他们能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，对家乡的自然景观有了初步的认识。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己对家乡山水的理解和感受。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个关于家乡的美丽传说或故事作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解家乡山水的特点，如地理环境、历史文化等。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分享自己对家乡山水的认识和感受。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，积极分享自己的看法，并从他人那里获得新的见解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解家乡山水的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生以“我心中的家乡山水”为主题，完成一幅绘画或一篇短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于家乡山水保护的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作自己的作品，表达对家乡山水的热爱。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解家乡山水的保护工作。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思和总结，学生能够更好地理解自己的学习过程。知识点梳理1.家乡的自然景观

-山：了解家乡的山脉分布、地形特点、山脉名称等。

-水：认识家乡的河流、湖泊、水库等水体，了解其水源、水质和生态价值。

2.家乡的历史文化

-名胜古迹：介绍家乡的历史文化遗迹，如古建筑、历史遗址等。

-民俗风情：了解家乡的民间艺术、传统节日、风俗习惯等。

3.家乡的环境保护

-生态环境：认识家乡的生态环境，了解生物多样性、植被覆盖等。

-环境保护意识：培养学生的环保意识，倡导绿色生活方式。

4.家乡的发展变化

-经济发展：了解家乡的经济特点、产业结构、主要产业等。

-城乡建设：认识家乡的城市规划和建设成果，如交通、住房、公共设施等。

5.家乡的名人故事

-历史名人：介绍家乡的历史名人，如政治家、文学家、科学家等。

-现代名人：了解家乡的当代名人，如企业家、艺术家、运动员等。

6.家乡的自然资源

-矿产资源：认识家乡的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。

-水资源：了解家乡的水资源分布、利用和保护情况。

7.家乡的地理特点

-地理位置：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-行政区划：了解家乡的行政区划，如市、县、乡镇等。

8.家乡的社会发展

-教育事业：了解家乡的教育资源、教育成果等。

-医疗卫生：认识家乡的医疗设施、医疗水平等。

-文化事业：了解家乡的文化事业，如图书馆、博物馆、剧院等。

9.家乡的旅游资源

-旅游景点：介绍家乡的旅游景点，如自然风光、人文景观、休闲度假等。

-旅游资源：了解家乡的旅游资源特点、开发情况等。

10.家乡的未来展望

-发展规划：了解家乡的未来发展规划，如城市扩张、产业升级等。

-环保理念：倡导环保理念，为家乡的可持续发展贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-积极性：评估学生对本节课内容的兴趣和积极性，如是否主动发言、是否积极参与活动。

-注意力：注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够全神贯注地听讲和参与学习。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，包括是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议。

-创新性：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够结合实际进行深入思考。

-表达能力：评估学生在小组展示时的表达能力，包括是否能够清晰、准确地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度，如对家乡山水特点、历史文化等的理解。

-应用能力：评估学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如描述家乡美景、分析家乡发展变化等。

-反思能力：观察学生在测试后的反思，是否能够认识到自己的不足，并提出改进措施。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性、创意性等。

-反馈交流：通过作业批改，与学生进行一对一的交流，给予针对性的反馈和建议。

-改进措施：根据作业情况，制定相应的改进措施，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对性：教师评价应针对学生的具体表现，如课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等。

-及时性：教师应在课后及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

-鼓励性：在评价中注重鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣和自信心。

-指导性：针对学生的不足，教师应提供具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色：在课程设计中，我们可以更加深入地融入家乡的地方特色，比如通过实地考察，让学生亲身感受家乡的山和水，这样的实践活动能够让学生更加深刻地理解和热爱自己的家乡。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和音乐，来丰富课堂内容，让学生在视听结合的学习环境中，更直观地感受家乡的美，同时也能提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是由于他们对家乡的了解不够深入，或者对课程内容缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在教学方法上，我可能过于依赖传统的讲授法，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：评价方式可能过于单一，只注重学生的知识掌握，而忽略了学生的情感态度和价值观的培养。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的教学活动，比如组织学生进行家乡文化知识竞赛、绘画比赛等，让学生在活动中学习，在参与中成长。

2.多样化教学方法：尝试采用翻转课堂、小组合作学习等教学方法，让学生在自主学习的基础上，通过讨论、实践等方式，深入理解课程内容。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度和价值观，以及实际应用能力。可以通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。板书设计①家乡的自然景观

-山：山脉名称、地形特点、植被类型

-水：河流名称、水质状况、水域生态

②家乡的历史文化

-名胜古迹：古迹名称、历史背景、文化意义

-民俗风情：节日名称、传统习俗、民间艺术

③家乡的环境保护

-生态环境：生物多样性、植被覆盖、水资源状况

-环保意识：绿色生活方式、环保措施、可持续发展

④家乡的发展变化

-经济发展：产业结构、主要产业、经济特点

-城乡建设：城市规划、公共设施、交通发展

⑤家乡的名人故事

-历史名人：生平事迹、历史贡献、影响深远

-现代名人：成就贡献、社会影响、榜样力