课题申报书：党建引领基础教育高质量发展行动研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。党建引领基础教育高质量发展行动研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：党建引领基础教育高质量发展行动研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着国家对基础教育质量的日益重视，党建在教育领域中的作用逐渐凸显。当前，关于党建引领学校发展的研究已初具规模，但多集中在高等教育领域，针对基础教育阶段的研究相对较少。基础教育作为国民教育体系的基石，其高质量发展直接关系到国家的未来和民族的兴衰。目前，基础教育领域内的党建引领研究主要聚焦于理论探讨和个案分析，缺乏系统性的行动研究和实证研究，特别是在如何将党建工作与教育教学深度融合、如何通过党建引领提升教学质量和管理水平等方面，仍有较大的研究空间。2、选题意义本课题旨在通过深入研究党建引领在基础教育高质量发展中的具体作用机制和实践路径，为新时代基础教育改革提供理论支撑和实践指导。研究将聚焦于如何发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，如何通过党建引领提升教师队伍的思想政治素质和业务能力，以及如何构建以党建为引领的现代化学校治理体系，从而推动基础教育在质量、效率、公平性等方面的全面提升。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析党建引领基础教育高质量发展的理论基础和实践经验，丰富和完善教育党建理论体系；二是实践价值，提出具有可操作性和可复制性的党建引领基础教育高质量发展行动方案，为基层学校提供实践指导；三是政策价值，为教育行政部门制定相关政策提供科学依据，推动基础教育领域党建工作的深入开展。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括：一是明确党建引领在基础教育高质量发展中的核心地位和作用机制；二是探索党建引领基础教育高质量发展的有效路径和具体策略；三是构建以党建为引领的现代化学校治理体系，提升基础教育质量和管理水平。2、研究对象本课题的研究对象主要为基础教育阶段的学校，包括小学、初中和九年一贯制学校等。同时，还将关注学校党组织、党员干部、教师以及学生等不同层面的主体，以全面分析党建引领在基础教育中的多维度影响。3、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是党建引领基础教育高质量发展的理论基础和国内外比较研究；二是党建引领在基础教育学校治理、教育教学、队伍建设等方面的实践探索；三是党建引领基础教育高质量发展的成效评估与问题诊断；四是基于实证研究的党建引领基础教育高质量发展行动方案设计。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路将遵循“理论梳理—实践探索—成效评估—方案设计”的逻辑线索。首先，通过文献综述和理论梳理，明确党建引领基础教育高质量发展的理论基础和国内外研究现状；其次，通过实地调研和案例分析，探索党建引领在基础教育中的实践经验和存在问题；再次，运用定量和定性相结合的方法，对党建引领基础教育高质量发展的成效进行评估和问题诊断；最后，基于实证研究结果，提出具有针对性和可操作性的党建引领基础教育高质量发展行动方案。2、研究方法本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行深入研究，包括文献研究法、实地调研法、案例分析法、问卷调查法、访谈法以及行动研究法等。通过综合运用这些方法，全面收集和分析党建引领基础教育高质量发展的相关信息和数据，确保研究结果的准确性和可靠性。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，将党建引领与基础教育高质量发展紧密结合，从新的角度探讨基础教育改革和发展的路径；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法进行实证研究，确保研究结果的科学性和有效性；三是研究成果的创新，提出具有前瞻性和可操作性的党建引领基础教育高质量发展行动方案，为基层学校提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础本研究团队具备丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，曾参与多项与基础教育改革和党建工作相关的课题研究，为本课题的研究提供了坚实的基础。2、保障条件本研究将得到教育行政部门的支持和指导，同时还将依托多所基础教育阶段的学校进行实地调研和案例分析，确保研究的顺利进行。3、研究步骤（略写）本研究将分为四个阶段进行：第一阶段为文献研究和理论梳理；第二阶段为实地调研和案例分析；第三阶段为成效评估和问题诊断；第四阶段为行动方案设计和成果总结。每个阶段都将设定明确的时间节点和研究内容，以确保研究的进度和质量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的