课题申报书：“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着全球化进程的加速以及“一带一路”倡议的推进，我国职业教育国际化步伐明显加快。目前，全国27个省份的200多所职业院校已与70个国家和地区合作设立了400多个办学机构和项目，职业教育已成为我国教育国际合作的生力军。然而，关于“职教出海”的系统性研究相对匮乏，尤其是在省域层面的研究更为稀缺。现有文献多集中于理论探讨和宏观政策分析，缺乏对具体省份职业教育国际化实践的深入考察与评估。选题意义本课题旨在填补这一研究空白，通过深入分析特定省份职业教育国际化的现状与挑战，为其他地区提供可借鉴的经验。同时，该研究有助于深化对“职教出海”战略的理解，促进我国职业教育体系与国际标准接轨，提升国际竞争力。研究价值从学术角度看，本研究将丰富职业教育国际化领域的理论体系，推动相关学科的发展。从实践角度看，研究成果可以为政府制定更加科学合理的政策提供依据，为企业和个人参与职业教育国际合作提供指导。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标明确某一或多个省份职业教育国际化的现状。分析影响这些省份“职教出海”的主要因素。探讨未来发展趋势，并提出改进建议。研究对象选择具有代表性的省份作为案例研究对象，如广东、江苏等职业教育发展较为成熟的地区。涉及的职业教育机构包括但不限于高职院校、中职学校、企业培训中心等。研究内容对选定省份的职业教育国际化历程进行回顾。调查分析当前“职教出海”项目实施情况及其成效。识别阻碍因素与成功经验。预测未来发展方向，提出对策建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。研究方法文献研究法：通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。问卷调查法：基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。综合评价法：对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。实证研究法：本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。创新之处本研究首次从省域视角出发，系统性地探讨了“职教出海”的现状与前景。结合定性和定量分析，提高了研究结论的可靠性和实用性。强调理论与实践相结合，旨在为实际工作提供直接支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）研究基础研究团队成员具备丰富的职业教育研究背景和实践经验。已经初步完成了相关文献的整理工作，形成了较为完整的理论框架。保障条件获得所在单位的支持，确保有足够的资金用于项目执行。建立了与目标省份教育行政部门的良好合作关系，便于获取第一手资料。研究步骤准备阶段（2024年11月-12月）：确定研究方案，组建研究小组，制定详细的工作计划。实施阶段（2025年1月-6月）：开展文献综述，设计调查问卷，实施实地调研。分析阶段（2025年7月-9月）：整理调研数据，进行数据分析，撰写研究报告初稿。总结阶段（2025年10月-11月）：根据反馈意见修改完善报告，组织专家评审会议，发布最终成果。通过以上设计论证，本课题旨在为“职教出海”战略下中国职业教育国际化路径与策略提供一个清晰、全面的研究框架，为推动中国职业教育国际化进程提供有力支持。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综