6.2价值判断与价值选择课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课

实现人生价值（价值观）价值与价值观价值判断与价值选择价值创造和实现人的价值价值观及导向作用注意区分哲学上的价值与人的价值价值观——社会主义核心价值观；导向作用和重要向导遵循客观规律站在人民的立场含义、关系、产生、客观标准；社会历史性主体差异性、阶级性；最高价值标准做法发扬劳动精神实现人生价值在个人与社会的统一中实现价值在劳动和奉献中实现人生价值社会是实现的基础；个人与社会统一衡量标准基本特征在砥砺自我中走向成功（根本途径）（客观条件）（主观条件）主观能动性；个人素质；理想信念,；道德根基；影响影响行动理论认识第六课框架体系对个人：价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用，是人生的重要向导。要求我们树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。【两个内容+两种性质】对国家：全社会共同认可的核心价值观是一个民族和国家最持久、最深层的精神力量。我们要培育和践行社会主义核心价值观。价值人的价值价值观导向作用价值是指客体对主体的积极意义。【单向：物的属性+人的需要】人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。【双向：社会价值+自我价值】价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，其本质是一种社会意识，对社会存在具有反作用。【不是决定作用】知识回顾：6.1价值与价值观思考：为什么广东人会有这样的消费观？价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同6.2价值判断和价值选择第一目：自觉遵循社会发展的客观规律第二目：自觉站在最广大人民的立场上第六课实现人生的价值1.价值判断和价值选择的含义、产生2.价值判断和价值选择的特征（难点）3.价值判断和价值选择的标准（重点）4.如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系

请同学们快速阅读课本P75—P79，边阅读边把关键性句子标注出来，同时思考：1什么是价值判断和价值选择价值判断价值选择含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好/值不值；认识）含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的

（去不去做；行为）西医好，见效快看西医，吃西药一、自觉遵循社会发展的客观规律基础体现p76第一段

第二句p76第一段

第四句先判断后选择！1、价值选择和价值判断的含义、产生以下哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？①桃树开花了②桃花很漂亮③摘了一朵桃花回家④桃树结果了价值判断事实判断⑤桃子真甜价值选择⑥摘了10斤回家课堂练习：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断“内卷”和“躺平”现象是凭空产生的吗？

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。要求：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。（客观标准）社会意识价值观价值判断价值选择p76第二段第一句p76第二段第三句1、价值判断和价值选择的含义、产生结合视频，谈谈不同时代的青年做法有什么不一样？为什么？价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。p77第二句（1）社会历史性——因时而变①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。p77第二段A含义B意义≠超越历史条件2、价值判断和价值选择的特征攘外必先安内联合抗日，抵御外来侵略问：受什么原因影响他们的抗日政策不一样？①

人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。②

在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。例：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”---马克思（2）阶级性p77第三段2、价值选择和价值判断的特征

价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。

p77第1、2句

（3）主体差异性（因人而异）2、价值选择和价值判断的特征特点内涵社会历史性阶级性主体差异性价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。【强调客观因素】在阶级社会，不同阶级的人对同一事物会作出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择。价值判断和价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物会作出不同的价值评价。【强调主观因素】【强调主观因素】知识归纳：价值判断和价值选择的特征1怎样做出正确的价值判断与价值选择？思考：出现了“公说公有理，婆说婆有理”的现象，那谁的价值判断与价值选择才是正确的？价值判断和价值选择有没有衡量和评判的标准呢？回顾前面：对待“内卷”和“躺平”，你的价值判断和价值选择是什么，有标准吗？

②最高价值标准：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。P78第二段

①客观标准：自觉遵循社会发展的客观规律，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。P76第二段3.做出价值判断和价值选择的要求(怎样做、衡量标准）维护人民利益就要牺牲个人利益（

）误区总结：最高价值标准：人民群众的利益根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、

人民高兴不高兴、人民答应不答应最高价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益最重要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求最紧要和最具决定性的因素：最大多数人的利益马克思主义的基本立场、观察分析解决问题的根本立足点和出发点：自觉站在最广大人民群众的立场上，一切

为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民某利益。特征：（1）价值判断和价值选择有社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同。（2）价值判断和价值选择有主体差异性：阶级性阶层性；因人而异。评价标准：（1）自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理，走历史的必由之路。（2）把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上价值判断与价值选择的特征和评价标准价值判断与价值选择含义、关系、产生社会历史性特征主体差异性自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上标准客观标准最高标准课堂小结：阶级性1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。2.价值判断的标准是自我价值的实现。3.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。关系颠倒，先判断，后选择！错误，要遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上！错误，价值判断和选择是主观，但评价的标准是客观！片面，还需要自觉站在最广大人民的立场上！5.有价值的人生不应考虑个人利益。维护人民利益，尊重个人利益易错易混（2022全国卷）2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见（

）①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】B【解析】①：共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，表明青年要有坚定的理想信念，树立正确的价值观，这是青年成长发展的前提，①符合题意。②：价值观有正确和错误之分，青年要在实践中取得成功，就要树立正确的价值观念，②错误。③：我们应把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，③错误。④：“满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业”，表明坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点，④符合题意。故本题选B。B同步精练（2022湖北15）自2022年起，某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此，有人叫好，认为能传承传统文化；也有人反对，认为应该由市场选择，濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明（

）①人们所处的不同立场导致不同的价值判断②对事物的正确认识是进行价值判断的前提③事物满足主体的需要是价值观形成的基础④价值观能够影响人们对事物的认识和评价A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】①④：面对某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程，不同的人有不同的认识和评价，表明价值观能够影响人们对事物的认识和评价，人们所处的不同立场导致不同的价值判断，①④入选。②：价值判断是人们对事物能否满足主体需要，以及满足的程度作出判断，对事物的认识是进行价值判断的前提，②不选。③：价值观是人们对价值总的看法和根本观点，实践是价值观形成的基础，③不选。B同步精练（2021福建）获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士，30多年前毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说，“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们（

）①要把握人生机遇才能实现自我价值②要把自我价值的实现与社会责任相统一③要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【答案】C【解析】①：把握人生机遇有利于实现自我价值，但该选项说法太绝对，故①不选。②：郝吉明院士放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制作出了杰出贡献，这表明要把自我价值的实现与社会责任相统一，故②入选。③：投身为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径，故③不选。④：“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求，故④入选。C同步精练（2021湖南）某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（

）①实践活动获得的知识总是高于书本知识②在劳动实践中才能形成正确的价值判断③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【答案】D【解析】①②：实践活动获得的知识也有错误的，不一定高于书本知识；形成正确的价值判断不一定都要通过实践。这两个选项的说法都太绝对，①②排除。③：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”这说明劳动是深化和拓展书本知识的重要途径，③正确。④：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”这说明劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，④正确。D同步精练（2022广东20）阅读材料，完成下列要求。现实生活中，偏见是普遍存在的。因地域、种族、文化、意识形态等因素的不同而引发的诸多偏见，对人们的生活产生不同程度的影响。高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，见下表。老师引用马克思的经典语录对辩论作出总结——任何的科学批评意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走自己的路，让人们去说罢！请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地“走自己的路”。观点开篇立论正方：偏见可以克服偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。反方：偏见不可克服偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认识，偏见不等于错误，它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。同步精练请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地“走自己的路”。【答案】①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为自己的最高的价值追求。【解析】关键词①：随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知→可联系坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律；关键词②：由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就