部编版小学语文六年级下册第1课《北京的春节》精美课件

北京的春节语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。人文主题：民风民俗习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。部编版小学语文教材六年级下册第一单元六年级下册第一单元赏民风民俗赞多彩中华北京的春节01腊八粥02故事三首03藏戏04走进大美中国赏民俗多彩民俗我来赏热热闹闹迎新春欢欢喜喜过大年第一站同学们，我们刚刚过完了一个喜庆热闹的春节，相信很多同学还意犹未尽吧！你对家乡的春节习俗了解多少呢？快来和同学们聊一聊吧！进情景走小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一、初二满街走。课堂导入春节活动一：春节真热闹在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。春节吃年糕，“义取年胜年，籍以祈岁稔。”寓意万事如意年年高。春节吃春卷，有迎春的寓意，春卷是用薄薄的饼皮包裹着几种蔬菜，入油锅炸到金黄，春卷里面卷着的蔬菜，有“春意盎然”的意思。新年美食大荟萃谐音“交子”，有交替更迭，辞旧迎新的美好寓意，象征着新的一年，喜庆吉祥，幸福团圆。此外，饺子外形似元宝，过年吃饺子，也有“招财进宝”之意。春节吃鱼，寓意年年有余，寄托美好的祝愿。第一课时壹备字词闯年关•

原名舒庆春，字舍予，满族•

中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。•

著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。走近作者老舍（1899—1966）字词认读醋饺摊拌筝眨宵燃戚贩彼贺轿骆驼tānjiǎozhēngbànzhǎxiāocùhèbǐránjiàoluòtuóqīfàn左边是“酉”，不要误写作“西”。左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。左中右结构，要注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。字词通关初旬熬粥风筝高醋饺子翡翠杂拌儿榛子栗子小贩鞭炮寺院麦芽糖逛庙会万不得已截然不同悬灯结彩cùjiǎoxúnáozhōuzhengbànzhēnfěilìfànbiānsìmàiɡuànɡ儿化音要读好杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿同桌讨论填动词（）腊八粥（）庙会（）腊八蒜（）爆竹（）新衣（）毛驴（）年画（）灯笼熬穿逛骑泡贴燃挂读课文初体验1.北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？2.用“

”标出表示时间顺序的词语并完成时间轴？思考文章的写作顺序？自由读课文，思考：团圆热闹有趣......绘制春节时间轴腊月初八腊月二十三除夕正月初一正月初六元宵节正月十九腊月初九至腊月二十二腊月二十四至除夕前读文本

展画卷1.借助时间轴，概括文章各部分写了什么内容。2.跳读文章，找出春节里人们的活动，完成时间轴。3.结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。这样写的好处？第三部分（14自然段）描写老北京人的春节在正月十九结束了第一部分（1～7自然段）描述老北京人在春节前的准备情况课文分层第二部分（8～13自然段）描述老北京人过年的盛况展示时间轴，明晰详略腊月初八腊月二十三除夕正月初一元宵节正月初六正月十九腊月初九至腊月二十二腊月二十四至除夕前熬腊八粥泡腊八蒜祭灶王吃糖吃团圆饭穿新衣放鞭炮祭祖守岁拜年逛庙会赏灯吃元宵准备过年贴春联

扫房预备年货铺户开张放鞭炮春节结束详略好处：主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。课堂小结北京的春节过得分外热闹！让我们读读下面的词语，感受那热闹隆重、喜庆祥和的春节气氛。把词串读出节奏。色味双美又甜又黏万象更新灯火通宵日夜不绝截然不同悬灯结彩有声有光各形各色贰第二课时北京春节欢庆图温故知新课文主要介绍了北京的春节从对__________开始，直到

结束，以及老北京（人）在这一段时间里过春节的习俗。反映出老北京人过春节时______的场面以及_________的心情，也表达了作者对__________的喜爱。腊月初旬正月十九热闹兴奋喜悦传统节日（一）迎新春备大年小组讨论：跳读文章，关注1-7自然段，找出春节前人们的活动有哪些？并完成表格填写。热热闹闹迎新春忙忙碌碌迎新春过年前腊月初九至腊月二十二迎新春的风俗腊月初八腊月二十三过了二十三熬腊八粥，泡腊八蒜孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品过小年，放鞭炮，吃糖、祭灶王大扫除，把吃的准备充足活动贰忙忙碌碌迎新春（二）明习俗感盛况准备过年的时候，人们有哪些习俗让你印象深刻？请从画出文句，并对自己感兴趣的句子批注。忙忙碌碌迎新春老北京过腊八节习俗之一这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻粥材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。熬腊八粥老北京过腊八节习俗之二到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美：腊八蒜颜色佳、味道好。吃饺子就着腊八蒜的习俗，富有生活气息。泡腊八蒜掺杂在一起的各种干果、蜜饯等。老北京的传统小吃与玩意儿杂拌儿也称果脯。以果蔬为原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品。蜜饯一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。空竹腊月二十三腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。放鞭炮麦芽糖表特殊含义，体现小年在春节地位，预示着过大年会更加热闹、隆重。（三）品词句感京味儿读下面语段，说说你更喜欢哪一段？为什么？孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。原文孩子们喜欢吃这些七零八碎，即使没有饺子吃，也必须买零食。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩具——风筝、空竹、口琴等，和年画。改文杂拌儿零七八碎儿玩意儿好处这些词语带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实令人倍感亲切。活动叁喜气洋洋过大年喜气洋洋过大年（一）体验欢喜春节阅读文章8-13自然段，请你用词语概括除夕、初一和元宵节的不同。除夕喜庆团圆正月初一悠闲快乐元宵红火美丽（二）年味我知道研读第8自然段，思考：作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句热闹热闹除夕人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁从香味（到处是酒肉的香味）、色彩（红红的对联、各色的年画）和声音（鞭炮声日夜不绝）三方面对除夕全方位描写，表现了“除夕真热闹”。再读第8自然段，说说从哪里体会到“除夕真热闹”。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。味、色、音默读第9、10自然段，总结一下正月初一人们都有哪些活动？说一说正月初一与除夕有哪些不同？悠闲初一安静：铺户上板，全城休息。热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。除夕正月初一截然不同不同的人群丰富的活动男人们拜年女人们接待客人小贩们摆摊儿孩子们逛庙会聚焦逛庙会孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。悠闲与快乐默读课文第11-13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？炽热、美丽元宵节去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》炽热、美丽元宵节读一读“处处悬灯结彩”的场面，你有什么体会？元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。四个“有的”排比的修辞手法，写出了灯的种类、数量之多，表现出元宵节的壮观场面。火炽而美丽元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”，好不好？为什么？这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。元宵节家中的灯有什么特点？你有什么感受？家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的灯，还有纱灯，里面有个小铃，到时候就叮叮地响。规模小种类多美好且快乐“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日相比，详略有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？除夕腊八腊月二十三正月初一元宵节点面结合、重点突出、主次分明，让读者全面了解北京春节的习俗，突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。详略得当

学有所获板书设计北京的春节忙碌——腊月的初旬美好——腊月二十三热闹——除夕悠闲——正月初一美丽——元宵节详略得当重点突出拓展延伸说说课本阅读链接中的选段与老舍笔下的春节有什么不同。老舍的文章语言通俗易懂京味儿浓郁，写出了人们对生活的热爱，把除夕这一天的热闹场景描写得井井有条，京味儿浓郁；斯妤的文章介绍了闽南的春节习俗，重点描述了一家人在腊月二十九这一天的忙碌场面，忙碌中透露出温馨和喜庆，语言朴素，字里行间流露出作者对生活的热爱。说说过春节时，自己印象最深刻的是什么。选择印象最深的一处，试着写一写。有兴趣的同学，课后还可以自己写写“本地的春节”。联系生活实际，迁移运用1北京的春节第1课时第2课时训练目标分清内容的主次，体会作者是如何详写主要内容的。习作时注意抓住重点，写出特点。猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日第1课时新课导入春节老舍（1899—1966），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。作者简介代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。腊八蒜高醋饺子货摊杂拌儿眨眼通宵燃放小贩彼此贺年轿车骆驼恰好我会读腊八蒜高醋

饺子货摊杂拌儿眨眼通宵

燃放小贩

彼此贺年轿车骆驼

恰好初读课文suàncùjiǎotānbànzhǎxiāoránfànbǐhèjiàoluòtuóqià万象更新间断正月白云观分外朗读课文，疏通生字词。蒜醋饺摊拌眨宵燃贩彼贺轿骆驼恰初读课文我会写重难点字书写指导书写指导：左边是“酉”，不要少一横。醋重难点字书写指导书写指导：中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊重难点字书写指导书写指导：左右结构，左边的“火”比右边的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。燃初读课文多音字铺pù（）pū（）店铺铺路工人们正在这一排排即将开业的店铺（）门口铺（）路。pùpū初读课文多音字供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供职供销社爷爷曾经供（）职于县城的供（）销社。ɡònɡɡōnɡ词语解释【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。初读课文通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。团圆热闹祥和喜庆初读课文作者是以按照什么顺序写的？时间顺序初读课文圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。初读课文时间人们的活动腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九找出春节里人们的活动，填写在表格中。借助表格完整地说一说北京人是怎样过春节的。结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。初读课文初读课文时间人们的活动腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束（详）（详）（详）（详）（详）复习导入第2课时上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。年腊八腊月二十三除夕初一元宵品读课文深入地读一读课文第1、第2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。品读课文腊八熬腊八粥这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文泡腊八蒜把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文特点：食材多比喻把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。品读课文特点：色味双美作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？品读课文喝腊八粥食材种类多泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点品读课文边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考问题：这部分是围绕哪一句话写的。作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。为什么这一词用了双引号？品读课文腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。总起句腊月二十三品读课文腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句品读课文热闹人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。除夕在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？品读课文人们的活动做年菜味、色、声“酒肉的香味”穿新衣贴对联贴年画赶回家吃团圆饭“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”品读课文初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句品读课文初一这天，不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。元宵节品读课文元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。衔接自然。除夕元宵节对比总起句大年初一元宵节种类多排比元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。悬灯结彩盏灯有的有的有的几百有的品读课文各式各样有的元宵灯会品读课文有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”，好不好？为什么？这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好。第7自然段和第11自然段所写的日子，和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日相比，有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？品读课文风俗特点突出的日子重点写其他日子概括写抓住重点写出特点浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句，读一读，试着感受作家“京味儿”语言的特点。品读课文杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿读一读品读课文腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。默读“阅读链接”，说说课文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。将“阅读链接”与《北京的春节》进行比较，交流不同地区的不同风俗。说一说自已是怎样过春节的。品读课文老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。课堂小结北京的春节抓住重点写出特点准备：忙碌高潮：热闹结束：留恋——正月十九——略写除夕正月初一元宵节结构梳理腊八腊月二十三详写去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》拓展延伸一、下列加点字拼音全都正确的是（）。A.更新（ɡènɡ）杂拌儿（bàn）摆摊（tān）B.陈醋（cù）掺和（chān）恰好（qià）C.正月（zhènɡ）榛子（zhēn）翡翠（fěi）·········B随堂练习二、根据课文内容填空。文章以______为线索，以人们的________结构全文。作者先介绍北京的春节从__________就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：____，____，____。最后写________春节结束。时间民俗活动腊月的初旬除夕初一元宵正月十九随堂练习三、拓展阅读。除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。随堂练习课后习题参考答案默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。参考答案：课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，尤其是“除夕”“初一”“元宵节”这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别之处，