2023三年级英语上册 Fun Time 2 Recycle 1教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册FunTime2Recycle1教学设计人教精通版（三起）主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《FunTime2Recycle1》这一课，这可是我们三年级英语上册的精彩内容哦！🎉我们将通过有趣的对话和活动，学习新单词和句型，提高我们的英语口语表达能力。让我们一起在快乐的氛围中学习，感受英语的魅力吧！💖核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过互动对话，学生将学会在真实语境中使用新词汇和句型，增强英语口语表达的自信心。同时，通过合作学习，学生将提升团队协作能力，并在跨文化交流中展示尊重和包容的态度，逐步形成批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握新单词“playground”、“classroom”、“library”等，能够正确拼写并在句子中使用。

②掌握句型“What'sthis?It'sa...”以及“Howdoyouspell...?”，能够进行简单的物品描述和字母拼写询问。

③能够通过图片和情境，正确理解并复述课文中的对话内容。

2.教学难点，

①学生在拼写新单词时，区分和记忆相似发音但不同字母组合的单词，如“playground”和“classroom”。

②在实际交流中，学生能够灵活运用所学句型，尤其是在不同语境中变换句子结构。

③学生能够理解并表达对校园设施的描述，需要结合图片和语境进行有效的信息转换和语言输出。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教版三年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：校园网络、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如校园模型）、图片卡片、互动白板、PPT课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与校园生活相关的英语视频，并尝试用所学单词和句型描述场景。

设计预习问题：围绕“校园设施”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的校园设施是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线互动和作业提交情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园设施相关的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以写下自己对校园设施的喜爱和理由。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过文字或图片形式展示自己的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园图片或相关视频，引出“FunTime2Recycle1”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词如“playground”、“classroom”、“library”等，结合实例帮助学生理解它们在句子中的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容描述校园设施，如：“Ourschoolhasabigplaygroundwherewecanplaysoccer.”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howdoyouspell...?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验英语在描述校园设施中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生模拟在校园中询问和回答问题。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新单词和句型，掌握其在实际情境中的使用。

通过实践活动，提高学生的口语表达能力和跨文化交流意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置书写和口语练习的作业，如用新学的单词和句型写一段关于校园的短文。

提供拓展资源：提供与校园生活相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语动画，了解不同国家的校园文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理在《FunTime2Recycle1》这一课中，我们将重点梳理以下知识点：

一、新单词

1.playground：操场，游乐场

2.classroom：教室

3.library：图书馆

4.computer：电脑

5.desk：桌子

6.chair：椅子

7.book：书

8.pen：钢笔

9.pencil：铅笔

10.ruler：尺子

二、句型

1.What'sthis?It'sa...（这是什么？这是一...）

例如：What'sthis?It'saplayground.

What'sthis?It'saclassroom.

2.Howdoyouspell...?（你怎样拼写...？）

例如：Howdoyouspell"playground"?P-L-A-Y-G-R-O-U-N-D.

三、校园设施描述

1.学生可以描述自己熟悉的校园设施，如操场、教室、图书馆等。

2.学生可以运用所学句型进行描述，如：

-Ourschoolhasabigplayground.

-Theclassroomisveryclean.

-Thelibraryhasmanybooks.

四、角色扮演

1.学生可以分组进行角色扮演，模拟在校园中询问和回答问题的场景。

2.例如，一个学生扮演学生，另一个学生扮演老师，进行以下对话：

-Student:Excuseme,whereisthelibrary?

-Teacher:It'sonthesecondfloor.

五、拓展活动

1.学生可以尝试用所学单词和句型，描述自己所在学校的其他设施，如食堂、体育馆等。

2.学生可以尝试用英语写一段关于自己学校的短文，介绍学校的特色和设施。

六、语法点

1.本节课主要涉及名词和一般疑问句。

2.名词：playground、classroom、library、computer、desk、chair、book、pen、pencil、ruler

3.一般疑问句：What'sthis?Howdoyouspell...?

七、文化背景

1.通过本节课的学习，学生可以了解不同国家的校园文化，如美国的校园设施、英国的学校教育等。

2.学生可以尝试用英语介绍自己所在国家的校园生活，增进对世界文化的了解。

八、学习策略

1.学生可以通过观看英语视频、阅读英语书籍等方式，提高自己的英语听力水平。

2.学生可以通过制作单词卡片、练习口语对话等方式，提高自己的英语口语表达能力。

九、评价方式

1.教师可以通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生的学习效果。

2.学生可以通过自评和互评，了解自己的学习进步和不足之处。内容逻辑关系1.单词与句型的关联

①重点单词：playground,classroom,library,computer,desk,chair,book,pen,pencil,ruler

②重点句型：What'sthis?It'sa...;Howdoyouspell...?

2.语境与词汇的关联

①语境：校园环境

②词汇：与校园设施相关的名词

3.句型结构与语法规则的关联

①句型结构：一般疑问句

②语法规则：名词单复数、字母拼写

4.学生活动与教学目标的关联

①学生活动：角色扮演、小组讨论

②教学目标：提高学生的口语表达能力和跨文化交流意识

5.课后拓展与知识巩固的关联

①课后拓展：描述学校设施、写短文

②知识巩固：复习单词、句型，运用到实际情境中

6.文化背景与跨文化意识的关联

①文化背景：不同国家的校园文化

②跨文化意识：尊重和了解不同文化，增进交流与理解

7.学习策略与自主学习能力的关联

①学习策略：观看英语视频、阅读英语书籍

②自主学习能力：学生自主完成作业、拓展学习

8.评价方式与学习效果的关系

①评价方式：课堂提问、小组讨论、角色扮演

②学习效果：学生的口语表达能力、跨文化交流意识、知识掌握程度典型例题讲解1.例题一：

题目：请用"It'sa..."句型描述下列物品。

物品：abook,apen,aruler,acomputer

答案：

-It'sabook.

-It'sapen.

-It'saruler.

-It'sacomputer.

2.例题二：

题目：请用"Howdoyouspell..."句型询问下列单词的拼写。

单词：playground,classroom,library

答案：

-Howdoyouspell"playground"?P-L-A-Y-G-R-O-U-N-D.

-Howdoyouspell"classroom"?C-L-A-S-S-R-O-O-M.

-Howdoyouspell"library"?L-I-B-R-A-R-Y.

3.例题三：

题目：请根据图片描述校园设施。

图片：一张展示操场的图片

答案：

-Thisisaplayground.Wecanplaysoccerhere.

4.例题四：

题目：请根据图片描述校园设施。

图片：一张展示图书馆的图片

答案：

-Thisisalibrary.Therearemanybookshere.

5.例题五：

题目：请根据图片描述校园设施。

图片：一张展示教室的图片

答案：

-Thisisaclassroom.Wehavedesksandchairshere.