《节水小达人》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动北师大版

《节水小达人》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《节水小达人》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动北师大版教学内容教材章节：综合实践活动——《节水小达人》

内容：本节课将围绕水资源保护的主题，通过小组讨论、实践活动和知识竞赛等形式，引导学生了解我国水资源的现状，学习节水知识，提高节水意识，并鼓励学生在日常生活中践行节水行动。具体内容包括：水资源的重要性、我国水资源的现状、节水方法和技巧、节水行动的实践等。核心素养目标培养学生的环保意识和社会责任感，提升学生的科学探究能力和实践能力。通过学习水资源知识，提高学生的问题分析和解决能力，培养团队协作精神和创新思维。同时，增强学生的文化理解力和审美情趣，引导学生将环保理念融入日常生活。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的科学知识和生活常识，对水资源的概念有一定了解，可能知道一些基本的节水方法，但对于水资源的现状、节水技术和实践应用等方面的知识相对缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保主题普遍感兴趣，愿意参与实践活动。学生的能力方面，逻辑思维和动手操作能力较强，但在深入理解水资源问题的复杂性和系统性方面可能存在不足。学习风格上，学生偏好通过实践和互动学习，对小组合作和探究式学习较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对水资源现状的严峻性缺乏深刻认识，难以理解节水的重要性。此外，学生在实践中可能遇到如何将节水理念有效转化为日常行为的困难。同时，学生在探究过程中可能遇到数据收集、分析及结论归纳的挑战，需要教师引导和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《节水小达人》教材，包含水资源知识、节水方法等内容。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要准备节水器具、量杯等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等记录工具，并布置实验操作台，为小组实践活动提供便利。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们每天生活中哪些地方需要用到水吗？学生回答后，老师总结：水是生命之源，与我们的生活息息相关。

2.老师出示图片：展示我国水资源分布不均、水污染严重的现状。引导学生思考：面对这样的现状，我们该怎么办？

二、新课讲授

1.老师讲解：水资源的重要性

（1）老师介绍水资源的基本概念，引导学生了解水资源的种类、分布特点等。

（2）通过案例分析，让学生认识到水资源短缺、水污染等问题对人类生存和发展带来的影响。

2.老师讲解：我国水资源的现状

（1）老师展示我国水资源分布图，让学生了解我国水资源分布不均的情况。

（2）通过数据对比，让学生了解我国水资源短缺、水污染等问题的严重性。

3.老师讲解：节水方法

（1）老师介绍节水的重要性，引导学生树立节水意识。

（2）讲解节水方法，如：一水多用、循环用水、减少浪费等。

4.老师讲解：节水行动

（1）老师引导学生分析自己在日常生活中存在的节水问题，提出改进措施。

（2）通过小组讨论，让学生分享节水经验和心得。

三、实践活动

1.小组合作：每组设计一份节水宣传海报，内容包括：节水知识、节水方法、节水行动等。

2.学生展示：每组派代表展示海报，其他学生进行评价和反馈。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：水资源的重要性、我国水资源的现状、节水方法和节水行动。

2.老师强调：节水要从我做起，从现在做起，让我们的生活更加美好。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察自己家庭中的节水情况，提出改进措施，并与家人共同实施。

2.收集有关节水方面的资料，下节课与同学们分享。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，让学生了解了水资源的重要性、我国水资源的现状和节水方法，提高了学生的节水意识。

2.在实践活动环节，学生积极参与，充分展示了他们的创新能力和团队协作精神。

3.在今后的教学中，我将继续关注学生的实际情况，优化教学方法和手段，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国水环境报告》：通过阅读这份报告，学生可以深入了解我国水环境的变化趋势，包括水质、水生态等方面的信息。

-《水资源与人类文明》书籍：这本书介绍了水资源的演变和水资源在人类文明发展中的作用，有助于学生从历史角度理解水资源的重要性。

-《水与生命》科普视频：观看科普视频，让学生通过生动形象的方式了解水资源保护的相关知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区或学校的节水活动，如节水宣传、组织节水知识竞赛等，通过实际行动体验节水的重要性。

-建议学生阅读相关的科普文章或书籍，如《水资源保护手册》，以获得更深入的水资源知识。

-组织学生进行实地考察，如参观水处理厂、污水处理站等，让学生直观了解水资源处理和保护的过程。

-引导学生关注水资源保护的新闻和事件，如水资源短缺、水污染治理等，培养学生的社会责任感和环保意识。

-设计水资源保护的课题研究，让学生通过调查、分析、总结等方式，深入探讨水资源保护的方法和策略。

-鼓励学生参与节水科技创新，如设计节水装置、开发节水软件等，培养学生的创新能力和实践能力。

-组织学生进行水资源保护的公益宣传，通过制作宣传册、开展讲座等形式，提高公众对水资源保护的认识和重视。

-建议学生参与节水教育项目，如“绿色校园”行动，通过实际行动促进校园节水。

-鼓励学生参与水资源保护的志愿者活动，如河道清理、植树造林等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

-引导学生关注水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》，了解国家在水资源保护方面的政策和支持。重点题型整理1.题型一：水资源现状分析题

-例题：请根据以下数据，分析我国水资源分布的特点，并说明造成这种分布的原因。

-我国水资源总量约为2.8万亿立方米，但人均占有量仅为世界平均水平的1/4。

-我国南方地区水资源丰富，北方地区水资源匮乏。

-答案：我国水资源分布不均，南方地区水资源丰富，北方地区水资源匮乏。造成这种分布的原因主要是我国地形地貌和气候条件的差异。南方地区多山，雨量充沛，而北方地区地形平坦，雨量较少。

2.题型二：节水方法应用题

-例题：请结合自己的日常生活，提出三种节水方法，并说明如何实施。

-答案：

1.节约淋浴时间：尽量缩短淋浴时间，使用节水型淋浴头。

2.循环利用水资源：将洗菜水、洗衣水等二次利用，如冲厕所、浇花等。

3.改进灌溉方式：采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，减少灌溉水的浪费。

3.题型三：水资源保护措施建议题

-例题：针对我国水资源现状，提出两条保护水资源的措施，并说明实施的意义。

-答案：

1.加强水资源管理：建立健全水资源管理制度，合理调配水资源，提高水资源利用效率。

2.推广节水技术：鼓励企业和家庭使用节水设备，推广节水技术，减少水资源的浪费。

4.题型四：水资源保护案例分析题

-例题：阅读以下案例，分析该地区如何通过节水措施缓解水资源短缺问题。

案例背景：某地区近年来水资源严重短缺，导致农业生产、居民生活受到很大影响。

案例措施：政府出台了一系列节水政策，如限制农业灌溉用水、提高水资源价格等。

-答案：该地区通过限制农业灌溉用水、提高水资源价格等措施，有效缓解了水资源短缺问题。这些措施有助于提高水资源利用效率，促进可持续发展。

5.题型五：水资源保护创意设计题

-例题：请设计一个节水装置，并说明其工作原理和节水效果。

-答案：

设计：节水淋浴头

工作原理：通过改变水流方向和压力，使水流更加细腻，减少淋浴时的用水量。

节水效果：与传统淋浴头相比，节水淋浴头每月可节约用水约10%。教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们一起学习了《节水小达人》，我觉得这节课挺有意义的，但也有一些地方我觉得可以做得更好。现在，我想和大家一起分享一下我的教学反思，也听听你们的想法。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的，大家都很积极，讨论得很热烈。这让我感到很欣慰，因为这说明大家对水资源保护这个话题很感兴趣。但是，我也注意到有些同学在讨论时，对于节水方法的具体实施细节不太清楚。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些实践环节，比如组织同学们实地参观节水设施，或者在家里尝试自己设计节水装置，这样可以帮助大家更直观地了解节水的方法。

其次，我发现有些同学在分析水资源现状时，对于数据的解读还不够深入。在下一节课中，我会提供更多的数据资料，并引导大家如何分析这些数据，从中发现问题的本质。同时，我也会鼓励同学们运用图表等形式来展示他们的分析结果，这样既能提高他们的数据分析能力，也能增强他们的表达能力。

还有，我在讲解节水方法时，可能没有充分考虑到不同家庭的经济条件和实际情况。因此，在未来的教学中，我会更多地考虑这一点，提供一些更加贴近实际生活的节水建议，比如如何根据家庭的用水习惯调整节水措施，如何在不同季节采取不同的节水策略。

另外，我发现有些同学在讨论节水行动时，缺乏实际行动的计划。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些实践作业，比如让同学们记录自己家庭一周的用水情况，分析哪些地方可以节约用水，并提出具体的改进措施。

最后，我想听听大家的意见。你们觉得这节课哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？你们在学习水资源保护的过程中，遇到了哪些困难？你们的想法对我来说非常重要，因为它们将帮助我更好地改进教学方法，让我们的课堂更加生动有趣。板书设计①水资源的重要性

-生命之源

-人类生存和发展的重要基础

-生态环境的保障

②我国水资源现状

-分布不均：南多北少，东多西少

-短缺：人均水资源占有量低

-污染：水污染严重，水质恶化

③节水方法

-节约用水：减少浪费，提高用水效率

-循环用水：一水多用，提高水资源利用率