7权力受到制约和监督 第3课时 权力违法必追责（教学设计）-部编版六年级上册道德与法治

7权力受到制约和监督第3课时权力违法必追责（教学设计）-部编版六年级上册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“权力受到制约和监督”。这节课可是我们部编版六年级上册道德与法治课本的精华内容哦！我们要深入探讨的是“权力违法必追责”这一章节。想象一下，当我们在生活中遇到不公平的事情，是谁在背后维护我们的权益呢？没错，就是那些受到制约和监督的权力。接下来，我们就一起揭开这神秘的面纱，看看权力是如何受到制约和监督的，以及违法权力会受到怎样的追责。让我们一起走进这个充满正义和法治的世界吧！🌟🌍💪核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和公民责任感。通过学习“权力受到制约和监督”，学生将学会理解权力运行的基本规则，认识到权力必须受到监督和制约的重要性，从而增强他们的法治观念。同时，课程还将引导学生学会分析社会现象，培养批判性思维，提高他们在现实生活中运用法律武器维护自身权益的能力，培养成为具有社会责任感的公民。学情分析在六年级的学生群体中，他们对社会现象开始有了自己的认识和思考，但这一阶段的学生在知识、能力和素质方面仍存在一定的差异。

首先，从知识层面来看，学生对法律和权力的基本概念有一定的了解，但缺乏系统性的认识。他们可能对权力运行、制约和监督的机制了解有限，这为我们讲解“权力受到制约和监督”这一章节提供了契机，可以通过案例教学和互动讨论，帮助他们构建起对权力运作的全面认识。

其次，在能力方面，六年级学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但他们的逻辑思维和批判性思维仍需培养。本节课将通过案例分析和小组讨论，锻炼学生运用所学知识分析社会现象的能力，提高他们的逻辑推理和批判性思维能力。

再次，从素质方面来看，学生的道德观念和公民责任感正在形成中。他们对公平正义的追求和对他人的关爱是这一阶段学生的显著特点。通过学习“权力受到制约和监督”，我们可以引导学生认识到权力行使的责任，培养他们的公民责任感。

最后，在行为习惯方面，六年级学生已经具备了一定的自主学习能力，但他们的自律性和专注力仍有待提高。在教学过程中，我们需要通过课堂管理和互动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以确保学生既能系统地理解权力制约和监督的理论知识，又能通过讨论深化对实际案例的理解。

2.在具体教学活动中，我将设计角色扮演游戏，让学生扮演不同的权力角色，体验权力行使与监督的过程，通过模拟法庭的形式，让学生分析权力违法必追责的案例。

3.教学媒体方面，我将利用多媒体课件展示相关案例和图片，增强课堂的直观性和吸引力，同时，通过在线资源平台提供额外的学习资料，鼓励学生自主探索。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“权力受到制约和监督”。你们有没有想过，在我们生活的这个社会中，是谁在维护我们的权益，保障社会的公平正义呢？没错，就是那些受到制约和监督的权力。那么，我们就从这节课开始，一起揭开这个神秘的面纱吧！

【新课讲授】

1.**权力制约与监督的定义**

-首先，我们要明确什么是权力制约和监督。同学们，你们认为权力是什么？它有什么作用？但是，权力如果不受制约，会不会出现问题呢？让我们一起来看一下课本上的定义。

2.**权力制约与监督的必要性**

-接下来，我们来探讨一下权力制约与监督的必要性。同学们，你们觉得为什么需要权力制约和监督呢？它对我们有什么好处呢？让我们一起思考，并分享你们的观点。

3.**权力制约与监督的机制**

-那么，权力制约和监督是如何实现的呢？课本上提到了几种机制，我们一起来学习一下。同学们，你们能说出这些机制具体是什么吗？它们是如何运作的？

4.**案例分析：权力违法必追责**

-为了更好地理解权力制约和监督，我们来分析一个案例。同学们，你们准备好了吗？让我们一起看看这个案例，思考一下，如果权力违法，会受到怎样的追责。

5.**小组讨论：如何防止权力滥用**

-现在，让我们分成小组，讨论一下如何防止权力滥用。同学们，你们觉得有哪些方法可以有效地制约和监督权力呢？请你们在小组内进行讨论，并分享你们的观点。

【课堂互动】

1.**角色扮演**

-同学们，接下来我们来进行一个角色扮演游戏。请你们分成两组，一组扮演政府官员，另一组扮演普通民众。让我们看看，当权力受到制约和监督时，会发生什么样的故事。

2.**模拟法庭**

-现在，我们来进行一个模拟法庭活动。请同学们选择一个案例，模拟法庭审理过程，探讨权力违法必追责的问题。

【总结提升】

1.**回顾课程内容**

-同学们，这节课我们学习了权力制约和监督的相关知识，你们觉得掌握了哪些要点呢？让我们一起回顾一下。

2.**联系生活实际**

-同学们，刚刚我们通过案例分析和模拟法庭，对权力制约和监督有了更深刻的理解。那么，你们觉得这些知识对我们日常生活有什么启示呢？

3.**布置作业**

-为了巩固今天所学的知识，请同学们课后阅读相关的法律法规，并思考如何在自己的生活中践行法治精神。

【教学反思】

1.在新课讲授环节，通过引导学生思考权力制约和监督的必要性，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.在课堂互动环节，通过角色扮演和模拟法庭，让学生亲身体验权力制约和监督的过程，加深了对理论知识的理解。

3.在总结提升环节，通过联系生活实际，让学生意识到法治精神的重要性，提高了他们的法律意识和公民责任感。教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**法律知识普及读物**：推荐一些适合六年级学生的法律知识普及读物，如《小学生法律常识》、《法律小故事》等，这些书籍以生动的故事形式介绍法律知识，有助于学生理解抽象的法律概念。

-**法治教育视频**：收集一些与权力制约和监督相关的法治教育视频，如《法治中国》、《法律的力量》等，通过视频的直观展示，让学生更直观地了解法律的作用和重要性。

-**在线法律知识平台**：介绍一些在线法律知识平台，如“中国普法网”、“法律教育网”等，这些平台提供丰富的法律教育资源，包括法律知识问答、案例分析等，学生可以自主学习和探索。

2.**拓展建议：**

-**组织法律知识竞赛**：在班级内组织法律知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

-**开展模拟法庭活动**：定期开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，通过模拟审判过程，加深对法律程序和权力制约的理解。

-**参观法院和公安机关**：组织学生参观法院、公安机关等法律机构，让学生亲身感受法律工作的实际运作，增强他们的法治观念。

-**邀请法律专业人士讲座**：邀请法律专业人士来校进行讲座，分享法律知识和实践经验，拓宽学生的法律视野。

-**设计法治主题手抄报**：鼓励学生设计法治主题手抄报，通过绘画和文字表达对法治的理解和认识，提高学生的审美能力和创造力。

-**开展法治主题班会**：定期在班会上开展法治主题班会，讨论法律热点问题，引导学生关注社会法治动态，提高他们的法律意识。

-**建立法治学习小组**：鼓励学生自发组成法治学习小组，共同学习法律知识，互相交流学习心得，形成良好的学习氛围。教学评价与反馈1.**课堂表现：**

-在课堂教学中，我会观察学生的参与度和积极性。例如，通过提问、举手回答问题等方式，评估学生对课堂内容的理解和兴趣。学生的课堂表现将包括他们的发言质量、回答问题的准确性以及参与讨论的积极性。

2.**小组讨论成果展示：**

-在小组讨论环节，我会评估每个小组的讨论成果。这包括小组成员之间的合作效率、讨论的深度和广度、提出的观点是否具有创新性和合理性。我还会观察每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够倾听他人的意见并尊重不同的观点。

3.**随堂测试：**

-为了检验学生对“权力受到制约和监督”这一章节的理解程度，我将设计随堂测试。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，旨在评估学生对基本概念、法律条文和案例分析能力的掌握。

4.**课后作业反馈：**

-学生将完成相关的课后作业，如撰写小论文、制作法治主题手抄报等。我会根据作业的质量和创意给予反馈，同时也会关注学生在作业中展现出的批判性思维和解决问题的能力。

5.**教师评价与反馈：**

-针对课堂表现，我将提供具体的评价和反馈。例如，对于积极参与讨论的学生，我会给予正面的鼓励和表扬；对于在讨论中表现出色的小组，我会提出表扬并分享他们的成功经验。

-对于小组讨论成果展示，我会根据讨论的深度、广度和创新性给出评价，并鼓励学生从其他小组的讨论中学习。

-在随堂测试中，我会针对学生的答题情况给出详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于作业，我会提供个性化的反馈，帮助学生识别自己的强项和需要加强的领域。

-最后，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，并根据这些反馈调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。课后作业为了巩固学生对“权力受到制约和监督”这一章节的理解，以下是一些与课本知识点相关的课后作业：

1.**案例分析作业：**

-阅读以下案例，并分析其中的权力制约和监督机制。

-案例背景：某市政府官员在公共项目中收受贿赂，导致项目严重超支。

-作业要求：分析该案例中权力的滥用、制约和监督缺失的地方，并提出改进建议。

**答案示例：**

-权力的滥用体现在官员收受贿赂，违反了职业道德和法律规定。

-制约和监督机制的缺失表现在缺乏有效的监督机构、举报渠道不畅通、内部监管不力等。

-改进建议：加强内部审计，建立独立的监察机构，畅通举报渠道，提高透明度。

2.**角色扮演作业：**

-分组进行角色扮演，模拟一场关于权力监督的辩论。

-角色分配：正方（支持加强权力监督）、反方（反对加强权力监督）、中立方（中立立场）。

-作业要求：每个小组准备辩论稿，并在课堂上进行辩论。

**答案示例：**

-正方观点：权力不受监督会导致腐败，加强权力监督是保障公平正义的必要手段。

-反方观点：过度的权力监督可能影响政府效率，应该在效率和监督之间寻求平衡。

-中立方观点：权力监督应当适度，既要保障政府效率，又要防止权力滥用。

3.**法律知识应用作业：**

-阅读以下法律条文，并解释其在权力制约和监督中的作用。

-法律条文：《中华人民共和国宪法》第二十七条：“一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督。”

**答案示例：**

-该条文体现了人民对国家机关和国家工作人员的监督权利。

-通过宪法的规定，国家工作人员必须接受人民的监督，这有助于防止权力滥用。

4.**法治教育手抄报作业：**

-制作一份法治教育手抄报，主题为“权力受到制约和监督”。

-作业要求：手抄报内容应包括权力制约和监督的定义、意义、案例和自己的理解。

**答案示例：**

-手抄报可以展示权力制约和监督的相关图片，如法庭、宪法等。

-也可以加入学生自己的观点，如“权力监督是保障社会公平正义的重要手段”。

5.**小论文作业：**

-写一篇小论文，探讨“权力受到制约和监督”在现代社会的重要性。

-作业要求：论文应包含引言、正文和结论，正文部分可以结合具体案例进行分析。

**答案示例：**

-引言：简要介绍权力制约和监督的概念及其在现代社会的重要性。

-正文：分析权力滥用导致的危害，以及权力制约和监督对于防止腐败、保障公民权益的意义。

-结论：强调权力制约和监督对于构建法治社会的必要性，并呼吁社会各界共同努力。教学反思与改进九、教学反思与改进

哎，这节课上完，我总是忍不住要想一想，这节课的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要提升。咱们来说说这“权力受到制约和监督”这一章节的教学。

首先，我觉得在课堂互动上，同学们参与得还是挺积极的。特别是那个模拟法庭的活动，大家都很投入，这个是值得肯定的。不过，我也发现，有些学生虽然表面上看起来很认真，但私下里交流的时候，他们对权力制约和监督的理解还是不够深入。

然后，我在课堂上用的案例，是不是太复杂了，有些学生可能一时半会儿消化不了。比如说，我在讲到一个官员因为违法被追究责任的时候，有几个学生就有点迷茫，不知道这些法律条文和他们的生活有什么关系。

还有啊，我在布置课后作业的时候，感觉作业量有点多。有的学生可能觉得压力太大，没时间深入思考。我得想想，怎么调整作业量，让每个学生都能有所收获。

另外，我也得注意，课堂上的节奏把握得是不是合适。有时候，我觉得自己讲得挺快的，可能有些学生跟不上。我得学会观察学生的反应，如果发现大家有点消化不良，就得适当放慢节奏，多重复几次关键点。

至于改进措施，我想以下几点是值得尝试的：

-在课堂上，我可以设计一些更贴近学生生活的案例，帮助他们理解法律和权力制约的关系。

-对于那些难度较大的知识点，我可以采用分层教学的方法，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏。

-我会减少课后作业的数量，但提高作业的质，确保每个作业都能让学生有所收获。

-在课堂上，我会多提供一些表达和讨论的机会，帮助学生提高语言表达能力和批判性思维。

-我还会定期进行教学反思，及时