叶子的纹理 （教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册

叶子的纹理（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）美术一年级下册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，走进“叶子的纹理”这个课题。让我们一起用画笔描绘那些形态各异、脉络清晰的叶子，感受大自然的鬼斧神工。通过这节课，我希望你们能够了解叶子的基本结构，培养你们的观察力和审美能力。让我们一起开启这趟美妙的艺术之旅吧！🎨🍃🌿核心素养目标1.观察力：培养学生细致观察自然物象的能力，尤其是叶子的纹理特征。

2.审美力：引导学生发现和欣赏叶子的自然美，提升审美鉴赏能力。

3.创造力：通过绘画实践，激发学生的创造力，鼓励他们用自己的方式表现叶子的纹理。

4.文化理解：理解自然与艺术的关系，感受中国传统绘画中对自然美的追求。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是叶子的基本结构和纹理的识别。重点在于让学生掌握叶脉、叶缘和叶片的基本形状，以及如何通过观察叶片的细节来描绘其纹理。

-例如，教师应强调如何用简单的线条和色块来表现叶脉的走向和叶片的轮廓。

2.教学难点：

-难点一：纹理的细微变化。学生可能难以捕捉到叶片纹理的细微差别，如叶脉的粗细、叶缘的波纹等。

-难点二：绘画技巧的运用。学生需要学会如何用画笔表现出叶子的立体感和质感。

-难点三：创意表达。在保持基本结构的基础上，如何鼓励学生发挥创意，用自己的方式表现叶子的纹理。

-例如，教师可以示范如何通过轻重不同的笔触和色彩的深浅来表现叶脉的立体感，同时指导学生如何在不失叶形的基础上，加入自己的创意元素，如添加纹理的装饰线条或颜色变化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用观察法，引导学生细致观察叶片，通过实物展示和触摸体验，让学生直观感受叶子的纹理。

2.运用讲授法，讲解叶子的基本结构和纹理特点，结合图片和视频，增强学生的理解。

3.设置小组讨论，让学生分享观察心得，互相学习，激发思维。

4.实施绘画实践，让学生动手描绘叶片纹理，通过游戏化的学习活动，提高学生的参与度和兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有仔细观察过树叶呢？它们像小手一样，有的宽大，有的细长，今天我们就来一起探索树叶的秘密，看看它们背后的纹理世界。

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些关于植物的知识吗？比如花的结构、树的生长周期等。今天我们要把这些知识用新的视角来重新认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示几种不同类型的树叶，详细讲解它们的叶脉、叶缘和叶片的基本形状。

-举例说明：我会用幻灯片展示一些典型的叶片纹理图片，让学生们直观地看到不同种类树叶的纹理特点。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“为什么树叶的纹理会有这么多种类？”通过讨论，引导他们思考叶子的纹理与植物生长环境的关系。

3.观察实践（约15分钟）

-学生活动：我会让学生们拿出自己收集的树叶，亲自观察它们的纹理，并用笔记录下来。

-教师指导：在学生观察的过程中，我会走动到每个小组旁边，给予他们指导，帮助他们更好地观察和记录。

4.绘画练习（约30分钟）

-学生活动：现在，我们要用画笔来表现这些叶子的纹理。我会先示范如何用线条和色块来表现叶脉的走向和叶片的轮廓。

-教师指导：在学生绘画的过程中，我会提供个别指导，帮助他们解决绘画技巧上的问题，如如何表现叶子的立体感和质感。

5.创意表达（约20分钟）

-学生活动：在这个环节，我会鼓励学生们发挥自己的创意，在不失叶形的基础上，加入自己的设计元素，比如添加纹理的装饰线条或颜色变化。

-教师指导：我会鼓励学生尝试不同的绘画风格，如写实、抽象等，以丰富他们的艺术表达。

6.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：学生们将展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力，同时也指出可以改进的地方。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了叶子的纹理，了解了它们的基本结构和特点。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，继续观察和发现大自然的美好。

-反思：我会引导学生思考，通过学习叶子的纹理，我们学到了什么，以及如何将这些知识应用到其他领域。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录本：鼓励学生制作自己的自然观察记录本，记录不同季节、不同环境下的树叶变化，包括叶子的形状、颜色、纹理等。

-叶脉标本制作：介绍叶脉标本的制作方法，让学生通过实际操作了解叶脉的结构和功能。

-美术作品欣赏：收集和展示一些著名的以树叶为主题的美术作品，如中国传统绘画中的花鸟画、现代艺术家的抽象作品等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后观察家中植物的叶子，记录下它们的纹理特点，并尝试用文字或绘画的方式描述。

-校园植物普查：组织学生进行校园植物普查活动，记录下校园内不同树木的叶子特征，进行分类和比较。

-创意树叶拼贴：鼓励学生利用收集到的树叶，进行创意拼贴，制作成装饰品或小礼物。

-美术创作比赛：举办以“叶子的纹理”为主题的美术创作比赛，激发学生的创作热情，展示他们的艺术才华。

-自然保护意识培养：结合树叶纹理的学习，开展环保教育活动，提高学生对自然保护的意识，鼓励他们参与植树造林等公益活动。

-课外阅读推荐：推荐一些与自然、艺术相关的书籍，如《自然观察日记》、《植物的秘密生活》等，帮助学生进一步了解自然界的奥秘。

-校园艺术展览：组织学生将自己的作品在校内展览，让更多人欣赏到他们的创作，同时鼓励他们互相学习和交流。重点题型整理1.题型一：描述叶子的纹理特征

-题目：请描述一下你观察到的枫叶的纹理特征。

-答案示例：枫叶的纹理呈现出网状结构，叶脉明显，主脉粗壮，分支细小，从叶片的中心向外辐射，形成独特的“V”字形。

2.题型二：分析叶脉的类型

-题目：根据你所学，分析以下叶脉的类型：羽状脉、网状脉、平行脉。

-答案示例：羽状脉是指从叶柄到叶片边缘，叶脉呈羽毛状分布；网状脉是指叶脉在叶片上形成网状结构；平行脉是指叶脉在叶片上平行排列。

3.题型三：绘制叶脉图

-题目：请尝试绘制一片柳树叶的叶脉图，并标注主脉和分支。

-答案示例：首先，观察柳树叶的形状和叶脉走向，然后用铅笔轻轻勾勒出叶脉的大致轮廓，接着用细线条描绘出主脉和分支，最后用橡皮擦去多余的线条，完成叶脉图的绘制。

4.题型四：比较不同树叶的纹理

-题目：比较银杏叶和杨树叶的纹理，并说明它们的异同。

-答案示例：银杏叶的纹理较为简单，叶脉明显，呈放射状分布；杨树叶的纹理较为复杂，叶脉交错，形成网状结构。相同点是两者都有明显的叶脉，不同点在于银杏叶的叶脉分布较为规则，而杨树叶的叶脉分布较为复杂。

5.题型五：创作树叶主题绘画

-题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅绘画作品。

-答案示例：首先，选择一片或多片秋天的树叶作为绘画对象，观察其颜色、形状和纹理特点。然后，用铅笔勾勒出树叶的基本轮廓，接着用彩铅或水彩颜料描绘出树叶的颜色和纹理，最后添加背景，如蓝天、白云或落叶，使画面更加生动。课堂在“叶子的纹理”这节课的教学过程中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：

1.课堂提问：

-我将通过提问来检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我叶脉的主要功能是什么？”或者“你们认为为什么不同的树叶会有不同的纹理？”通过这些问题，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

2.观察学生参与度：

-在整个教学过程中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们是否积极参与讨论、是否能够认真观察和记录叶片的纹理等。例如，我会注意学生在绘画练习时的专注程度和创意表现。

3.小组合作评价：

-在小组讨论和合作活动中，我会观察每个学生的贡献和团队协作情况。例如，我会评估学生在小组中的角色，是否能够有效沟通和共同完成任务。

4.实时反馈：

-在课堂上，我会提供即时的反馈，以帮助学生纠正错误和加强理解。例如，当学生在绘画时遇到困难时，我会提供具体的技巧指导。

5.课堂测试：

-为了更系统地评价学生的学习效果，我会在课程结束时进行简短的课堂测试。测试可能包括识别不同类型的叶脉、描述叶子的纹理特征等。

6.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行详细的批改和点评。作业可以是绘制叶脉图、收集不同树叶的样本并进行比较分析等。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够准确地识别和描述叶子的纹理特征。

-学