2023九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计（新版）新人教版

2023九年级化学上册第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要来探索化学方程式的奥秘，进行一些有趣的计算。首先，我会通过一个生动的实验引入课题，让大家直观地感受到化学反应的奇妙。接着，我会引导大家一步步理解化学方程式的书写规则，然后通过一系列练习，让大家熟练掌握如何利用化学方程式进行计算。最后，我会设计一些富有挑战性的问题，激发大家的思维，让大家在轻松愉快的氛围中学习化学。准备好了吗？让我们一起踏上这场化学之旅吧！😄🚀🎉核心素养目标1.科学探究：学会观察、记录和分析化学反应，发展实验操作技能。

2.科学思维：掌握化学方程式的书写方法，培养逻辑推理和定量分析能力。

3.科学态度与责任：认识到化学方程式在化学研究和实际应用中的重要性，树立科学严谨的态度。

4.科学、技术、社会与环境：理解化学方程式在环境保护和资源利用中的意义，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生们在进入九年级之前，已经接触了基础的化学知识，包括物质的分类、原子结构、化学反应等。他们已经具备了一定的化学概念理解和实验操作能力，这为学习化学方程式打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学普遍抱有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手实践。在学习能力上，他们已经能够进行简单的逻辑推理和计算。在学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和生动的例子来理解新概念，但也有部分学生可能更倾向于通过阅读和理论分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于化学方程式的学习，学生可能会遇到以下困难：一是方程式的书写规则复杂，容易出错；二是计算过程中对质量守恒定律的理解不够深入，导致计算结果不准确；三是缺乏实际应用情境，使得学生难以将方程式与实际问题相结合。此外，对于一些抽象概念的理解，学生可能会感到困惑。针对这些挑战，教学中需要提供足够的练习和反馈，以及通过实际案例帮助学生建立联系。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法与实验法相结合的方式，通过清晰讲解化学方程式的书写规则和计算方法，同时结合实验操作，让学生在实践中学以致用。

2.教学活动：设计“化学方程式连连看”游戏，让学生在游戏中练习书写方程式；组织小组讨论，分析实际问题中的应用，提高学生解决问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示化学方程式的书写过程，通过动画演示反应过程，增强学生的直观感受；同时，使用实物模型和实验视频辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用一个问题引入新课：“同学们，你们知道化学反应是如何发生的吗？有没有想过，如何用数学的方式来描述化学反应呢？”接着，我会展示一个简单的化学反应实验，如铁与硫酸铜溶液反应，让学生观察并提问。通过这个实验，引导学生思考化学方程式的概念，从而自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

（1）化学方程式的概念

详细内容：首先，我会解释化学方程式的定义，即用化学符号表示化学反应的物质变化过程。我会举例说明，如氢气与氧气反应生成水，化学方程式为2H₂+O₂→2H₂O。

（2）化学方程式的书写规则

详细内容：接下来，我会讲解化学方程式的书写规则，包括化学式的正确书写、反应物和生成物的配平、反应条件的标注等。我会用幻灯片展示一些常见的错误，让学生了解并避免这些错误。

（3）化学方程式的计算方法

详细内容：最后，我会介绍化学方程式的计算方法，包括质量守恒定律的应用、摩尔计算等。我会通过例题讲解如何利用化学方程式进行计算，并引导学生进行练习。

3.实践活动

（1）化学方程式书写比赛

详细内容：我将组织一个化学方程式书写比赛，让学生在规定时间内完成一定数量的化学方程式书写。通过比赛，提高学生对化学方程式的书写熟练度。

（2）化学方程式应用题解答

详细内容：我会给出一些与实际生活相关的化学方程式应用题，如计算某物质的纯度、计算反应物或生成物的质量等。让学生运用所学知识解决实际问题。

（3）化学方程式实验操作

详细内容：我会让学生进行一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧反应等，通过实验观察反应现象，加深对化学方程式的理解。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）化学方程式的书写规则

举例：讨论如何正确书写化学方程式，如注意化学式的准确性、反应物和生成物的配平、反应条件的标注等。

（2）化学方程式的计算方法

举例：讨论如何利用化学方程式进行计算，如质量守恒定律的应用、摩尔计算等。

（3）化学方程式在实际生活中的应用

举例：讨论化学方程式在环境保护、资源利用等方面的应用，如减少污染物排放、提高资源利用率等。

5.总结回顾

内容：在课程结束时，我会对今天所学内容进行总结，强调化学方程式的重要性，并提醒学生在日常生活中关注化学现象。同时，我会指出本节课的重难点，如化学方程式的书写规则、计算方法等，并鼓励学生在课后加强练习。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.能力提升

学生在学习过程中，通过实验观察和计算练习，提升了观察实验现象、分析数据、解决问题的能力。尤其是在化学方程式的计算部分，学生能够运用质量守恒定律进行计算，提高了定量分析问题的能力。

3.思维发展

本节课通过引入实际问题，让学生在解决化学方程式应用题的过程中，发展了逻辑推理和批判性思维能力。学生能够从实际问题出发，分析反应过程，推导出正确的化学方程式，并计算出所需的数据。

4.实践能力

学生在实践活动环节，通过实际操作实验，增强了动手能力和实验技能。他们能够熟练使用实验器材，准确记录实验数据，并能够根据实验结果分析化学方程式的正确性。

5.应用意识

学生通过学习化学方程式，增强了将化学知识应用于实际生活的意识。他们能够认识到化学方程式在环境保护、资源利用、医学、工业等领域的广泛应用，激发了学生对化学学科的兴趣。

6.团队合作

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并共同完成讨论任务。这种合作学习的方式，培养了学生的团队精神和沟通能力。

7.自主学习

总之，通过本节课的学习，学生在知识、能力、思维、实践、应用、合作和自主学习等方面都取得了显著的效果。这些效果将有助于学生在未来的学习中更好地理解和应用化学知识，为他们的科学素养和创新能力打下坚实的基础。教学反思与改进嗨，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进想法。教学是一个不断学习和成长的过程，每次课后我都会反思一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以提升。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过实验展示的方式激发了学生的兴趣，这部分的反馈是正面的。但是，我也注意到有些学生对于实验现象的反应并不热烈，可能是因为他们对化学反应的直观感受还不够。所以，我计划在未来的教学中，可以尝试增加一些互动环节，比如让学生自己操作实验，或者通过小组讨论来分享他们的观察和想法。

在实践活动环节，我设计了化学方程式书写比赛和应用题解答，这些活动确实提高了学生的参与度和兴趣。但是，也有学生反映说，比赛的压力让他们感到紧张，而且有些应用题对他们来说难度较大。所以，我会在未来的教学中，调整活动的难度，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏。

至于学生小组讨论，我觉得这是一个很好的锻炼学生合作和表达能力的环节。但是，我发现有些学生在讨论中比较沉默，这可能是因为他们不自信或者不知道如何表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给学生一些讨论的指导，比如如何提出问题、如何倾听他人意见等。

最后，总结回顾环节，我通常会回顾本节课的重点内容，但我觉得这个环节可以更加生动和互动。比如，我可以让学生自己总结本节课的收获，或者设计一个小测试来检验他们的理解。

1.增加学生的互动和参与，特别是在实验和讨论环节。

2.优化教学内容的呈现方式，将理论与实际应用更好地结合起来。

3.调整教学活动的难度，确保每个学生都能有所收获。

4.提供更多的指导和支持，帮助学生提高合作和表达能力。

我相信，通过这些改进，我们的教学效果会得到进一步提升，让学生们在化学学习的道路上越走越远。让我们一起努力，为学生的成长助力！🌟📚💡内容逻辑关系①化学方程式的概念

-重点知识点：化学反应的表示方法，化学式的书写规则。

-重点词句：化学方程式、