11 别伤着自己 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治一年级上册统编版第11课

内容：本节课主要围绕“别伤着自己”这一主题展开，通过学习如何保护自己，避免受到伤害，提高学生的安全意识和自我保护能力。具体内容包括：认识常见的危险，掌握自我保护的方法，以及遇到危险时如何寻求帮助等。核心素养目标培养学生尊重生命、关爱自己的意识，提高学生的安全防范能力和自我保护技能。使学生学会识别危险、避免伤害，增强规则意识，形成安全、健康的生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些基本安全常识有所了解，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。但对于更细致的自我保护知识和应对紧急情况的方法，学生的认知还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对抽象的安全概念理解困难，需要教师通过具体案例和情境教学来帮助理解；二是缺乏应对紧急情况的经验，需要通过模拟和角色扮演等方式来提高应对能力；三是由于年龄特点，学生在遵守规则和自我控制方面可能存在困难，需要教师耐心引导和反复练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志、安全标志等）

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线交流

-信息化资源：安全知识动画、视频片段、安全知识小故事

-教学手段：图片、卡片、情境模拟、角色扮演、游戏化教学工具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生思考：“我们在生活中会遇到哪些可能伤害自己的情况？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习如何保护自己，避免受到伤害。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：认识常见的危险

-教师展示图片或实物，如交通安全标志、家用电器等，引导学生识别常见的危险。

-学生分组讨论，分享自己识别出的危险，教师点评并总结。

-第二条内容：掌握自我保护的方法

-教师讲解如何避免危险，如过马路时要走斑马线、不摸电源插座等。

-学生模仿教师讲解的动作，巩固所学知识。

-第三条内容：遇到危险时如何寻求帮助

-教师通过案例分析，让学生了解在遇到危险时如何寻求帮助。

-学生角色扮演，模拟在危险情况下如何保护自己并寻求帮助。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：安全标志接力赛

-学生分成小组，每组手持一张安全标志卡片，按照顺序传递给下一位同学，用时最短的小组获胜。

-通过游戏，加深学生对安全标志的认识。

-第二条内容：模拟过马路

-教师设置障碍物，模拟真实的过马路场景。

-学生分组进行模拟过马路，按照正确的方式通过障碍物。

-教师点评并纠正学生的错误动作。

-第三条内容：紧急电话使用教学

-教师讲解紧急电话的使用方法，如拨打110、120等。

-学生分组练习拨打紧急电话，教师指导并纠正。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：如何避免在户外玩耍时受伤

-学生举例回答：不靠近危险区域、不追逐打闹、遵守游戏规则等。

-第二方面内容：如何避免在家中受伤

-学生举例回答：不攀爬高处、不玩火、不触碰电源插座等。

-第三方面内容：遇到陌生人时如何保护自己

-学生举例回答：不跟陌生人走、不透露个人信息、寻求周围人的帮助等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调保护自己的重要性。

-学生分享自己在本节课中学到的知识和技能。

-教师提问：“我们如何才能更好地保护自己？”

-学生自由发言，教师点评并结束本节课。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全小卫士》：一本针对儿童的安全教育绘本，通过生动的故事和插图，教授孩子们如何识别和避免危险。

-《我的安全手册》：一本实用的安全指南，涵盖家庭、学校、户外等多种场景下的安全知识。

-《交通安全知识问答》：一本关于交通安全的问答书籍，以问答形式，帮助孩子们学习交通规则和安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭安全自查：学生可以与家长一起在家中查找可能存在的安全隐患，并学习如何进行自我保护。

-学校安全体验：学校可以组织安全教育活动，如火灾逃生演练、地震应急疏散等，让学生亲身体验并学习应对紧急情况的方法。

-社会实践探索：学生可以参与社区的安全宣传活动，如发放安全知识宣传单、进行交通安全劝导等，将所学知识应用于实际生活中。

3.拓展知识点：

-家庭安全：学习如何使用安全电器、正确使用燃气、预防火灾和煤气中毒等。

-学校安全：了解校园内的安全规则，如上下楼梯的安全、课间活动的注意事项、紧急疏散的路线等。

-校外安全：学习如何避免走失、如何应对陌生人、如何使用紧急求助电话等。

-自然灾害应对：了解地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施，学习如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

-网络安全：学习如何保护个人信息，避免网络诈骗，正确使用互联网。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了如何保护自己，避免受到伤害。通过认识常见的危险、掌握自我保护的方法以及遇到危险时如何寻求帮助，我们学到了很多实用的安全知识。以下是我们本节课的总结：

1.认识常见的危险：我们了解到，在日常生活中，有很多潜在的危险因素，如交通安全、居家安全、户外活动安全等。我们要学会识别这些危险，提高安全意识。

2.掌握自我保护的方法：通过学习，我们知道了在遇到危险时，要保持冷静，采取正确的措施保护自己。例如，过马路时要走斑马线，不靠近高压电线，不触碰不明物体等。

3.遇到危险时如何寻求帮助：我们学会了在遇到紧急情况时，要迅速拨打求助电话，如110报警电话、120急救电话等。同时，我们还了解到在遇到陌生人时，要保持警惕，不透露个人信息。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：

（1）以下哪个行为是正确的自我保护方法？

A.独自在家时，给陌生人开门

B.过马路时，闯红灯

C.在户外活动时，不离开家长的视线

D.玩耍时，不戴安全帽

（2）遇到火灾时，应该怎么做？

A.立即拨打119火警电话

B.拿起水壶浇水灭火

C.隐藏在房间内等待救援

D.沿着安全出口快速逃生

2.判断题：

（1）在户外玩耍时，可以随意攀爬树木和危险物品。（）

（2）遇到陌生人时，可以告诉他们自己的姓名和住址。（）

3.简答题：

（1）请列举至少3种日常生活中可能存在的危险。

（2）如果遇到陌生人，我们应该如何保护自己？课后作业1.家务安全小助手

-作业内容：请学生在家与家长一起进行一次家庭安全检查，记录下家中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

-答案示例：例如，学生可能会发现厨房的燃气管道老化，建议更换新的管道；发现楼梯扶手不够稳固，建议加固扶手；发现阳台没有安装防护栏，建议安装防护栏等。

2.交通安全小侦探

-作业内容：学生观察家附近的交通环境，记录下不遵守交通规则的现象，并思考如何改善。

-答案示例：学生可能会观察到行人闯红灯、电动车逆行、车辆超速等不安全行为，建议通过宣传教育提高人们的交通安全意识，加强交通执法等。

3.校园安全小卫士

-作业内容：学生绘制一幅校园安全图，标注出校园内的安全出口、消防设施、急救箱等位置。

-答案示例：学生可以在图中标注出教学楼、宿舍楼、食堂等建筑的安全出口，以及附近的消防栓、急救箱等设施。

4.安全知识小卡片

-作业内容：学生制作一张安全知识小卡片，内容包括日常生活中可能遇到的安全隐患和相应的防范措施。

-答案示例：小卡片上可以写：“在家不玩火，不触碰电源插座；过马路走斑马线，红灯停绿灯行；游泳时要有成人陪同，不在无安全设施的水域游泳。”

5.紧急情况应对演练

-作业内容：学生与家长一起模拟一次紧急情况，如火灾、地震等，并记录下应对过程。

-答案示例：学生可以模拟在家中发生火灾的情况，记录下如何快速逃生、如何使用