《我和时间交朋友》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《我和时间交朋友》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我和时间交朋友》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我和时间交朋友》这节课。咱们都知道，时间对于每个人来说都是宝贵的，如何让时间成为我们的朋友，而不是敌人呢？这节课，我们就来探讨这个问题。我会通过生动的故事、有趣的互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中，学会珍惜时间，合理安排自己的生活。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！😄💪🕒核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，提升学生的法治意识，让他们明白时间就是生命，珍惜时间就是尊重生命；其次，增强学生的自我管理能力，学会合理安排时间，提高学习效率；再者，培养良好的时间观念，让学生懂得如何平衡学习、生活和娱乐，形成健康的生活习惯。通过这些活动，学生将学会自我约束、自我激励，为未来的成长打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生理解时间的宝贵，学会合理安排时间，提高时间利用效率。

难点：如何帮助学生形成良好的时间观念，克服拖延症。

解决办法：

1.设计互动游戏，让学生在参与中直观感受时间的流逝，激发他们对时间的珍惜。

2.通过案例分享，让学生认识到合理安排时间的重要性，学会自我管理。

3.引导学生制定个人时间管理计划，实践操作中突破难点，培养良好的时间观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册，以便阅读相关内容。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、图表和视频，如时钟动画、时间管理技巧展示等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备计时器、日历等工具，帮助学生直观感受时间流逝，学习时间管理技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论时间管理方法；在教室一角布置实验操作台，用于时间管理计划的实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习时间管理的基本概念，并思考如何将时间管理应用到日常生活和学习中”。

-设计预习问题：围绕“时间管理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为有效的时间管理对你有什么帮助？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过微信群收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考“我每天浪费了多少时间？”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“龟兔赛跑”，引出“时间管理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的重要性，结合实例“如何制定学习计划”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的时间管理方法，如“每天的时间安排是怎样的？”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少拖延？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的时间管理经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一周时间管理计划”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍、网站、视频等资源，如“时间管理的经典书籍推荐”。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成一周时间管理计划，尝试在实际生活中应用。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解时间管理技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，例如“我发现我在执行计划时遇到了哪些困难？”。教学资源拓展一、拓展资源

1.时间管理书籍推荐

-《高效能人士的七个习惯》

-《番茄工作法图解：简单易行的时间管理方法》

-《时间管理心理学：如何掌控你的时间，过好每一天》

2.时间管理工具介绍

-时间追踪应用：如Toggl、Harvest等，帮助学生记录时间使用情况。

-计划工具：如GoogleCalendar、Notion等，帮助规划日程和任务。

-任务管理应用：如Todoist、Asana等，协助学生跟踪和管理待办事项。

3.时间管理案例分享

-成功人士的时间管理故事，如比尔·盖茨、马云等的时间管理方法。

-学生时间管理案例，分享同龄人的时间管理经验和心得。

二、拓展建议

1.阅读时间管理书籍

-鼓励学生阅读上述推荐的书籍，了解时间管理的基本原则和方法。

-组织读书分享会，让学生交流阅读心得，互相启发。

2.利用时间管理工具

-指导学生如何使用时间追踪和计划工具，记录自己的时间使用情况。

-开展实践操作，让学生尝试使用这些工具来管理自己的时间和任务。

3.制定个人时间管理计划

-引导学生制定个人时间管理计划，包括每日、每周和每月的目标。

-分享制定计划的小技巧，如“四象限法则”等，帮助学生合理安排时间。

4.参加时间管理培训课程

-提供时间管理培训课程的信息，鼓励学生参加相关课程，提升时间管理能力。

-组织校内或校外的培训活动，邀请专业人士进行时间管理讲座。

5.开展时间管理实践活动

-设计时间管理实践活动，如“时间管理挑战”，让学生在规定时间内完成特定任务。

-组织时间管理经验交流，让学生分享自己的实践成果和心得。

6.学习时间管理心理学

-引导学生了解时间管理心理学，如拖延症的原因和克服方法。

-开展心理辅导活动，帮助学生克服拖延症，提高时间管理能力。

7.关注时间管理动态

-鼓励学生关注时间管理领域的最新动态，了解时间管理的新理论和新方法。

-组织线上或线下的时间管理讲座，邀请专业人士分享时间管理的新趋势。内容逻辑关系①时间管理的定义与重要性

-重点知识点：时间管理的定义、时间管理的重要性

-重点词句：时间管理、效率、目标、生活质量

②时间管理的基本原则

-重点知识点：优先级原则、四象限法则、番茄工作法

-重点词句：优先级、紧急与重要、专注、休息

③时间管理的方法与技巧

-重点知识点：时间记录、制定计划、执行与调整

-重点词句：时间记录表、计划书、执行力、灵活调整

④时间管理在生活中的应用

-重点知识点：学习时间管理、工作时间管理、休闲时间管理

-重点词句：学习效率、工作节奏、休闲放松

⑤克服时间管理中的常见问题

-重点知识点：拖延症、时间碎片化、注意力分散

-重点词句：拖延、碎片时间、集中注意力

⑥时间管理与个人成长的关系

-重点知识点：时间管理对个人成长的影响、时间管理能力的培养

-重点词句：个人成长、能力提升、长期目标课后作业1.实践任务：请根据所学的时间管理方法，制定一个个人一周时间管理计划。包括每天的学习、工作和休闲活动，并注明每个活动的预计开始和结束时间。

答案示例：

-周一：

-08:00-08:30起床、洗漱

-08:30-09:00早餐

-09:00-12:00上课

-12:00-13:00午餐与休息

-13:00-17:00学习时间

-17:00-18:00锻炼

-18:00-19:00晚餐

-19:00-20:30完成作业

-20:30-21:00自我反思与放松

-21:00-22:00睡前准备

2.分析任务：阅读《龟兔赛跑》的故事，分析故事中兔子和乌龟的时间管理差异，并讨论时间管理对结果的影响。

答案示例：

-兔子在比赛中拖延，没有珍惜时间，导致最终失败。而乌龟则珍惜每一分每一秒，坚持不懈，最终赢得了比赛。这表明时间管理对于成功至关重要。

3.小组讨论：与同学讨论以下问题：

-你认为时间管理对学习和生活有哪些影响？

-你如何克服拖延症？

-你在时间管理方面遇到了哪些困难？

答案示例（小组讨论内容）：

-时间管理对学习可以提高效率，对生活可以减少压力。

-通过设定具体的目标和计划，以及提醒自己定时休息，可以克服拖延症。

-遇到的困难可能包括缺乏自律、任务太多等。

4.创作任务：以“时间的朋友”为主题，写一篇短文，表达你对时间管理的理解和感悟。

答案示例：

《时间的朋友》

时间，如同一位朋友，它既公平又珍贵。它不会因我们的忙碌而停留，也不会因我们的懒惰而加快脚步。因此，如何与时间成为朋友，是我们每个人都应该思考的问题。

在我的理解中，与时间成为朋友，就是学会珍惜每一分每一秒。在学习上，我制定了详细的学习计划，合理分配时间，既保证了学习的效率，也留出了休息和娱乐的时间。在生活中，我学会了合理安排日常事务，不拖延，不浪费时间。

然而，这并非易事。有时，我会因为任务的繁重而感到压力，有时，我会因为诱惑而放弃原本的计划。但每当我回顾过去，看到自己一点一滴的进步，我就明白，与时间成为朋友，需要坚持和努力。

5.反思任务：回顾本周的时间管理情况，填写以下表格，并反思自己的时间管理是否合理，有哪些地方需要改进。

答案示例（表格）：

|时间段|活动内容|预计时间|实际时间|反思|

|--------|----------|----------|----------|------|

|上午|学习|2小时|2小时|学习效率较高，但可以尝试更高效的方法。|

|下午|工作与休息|3小时|3小时|休息时间充足，但工作进度可以更快。|

|晚上|休闲|1小时|1小时|休闲时间安排合理，但可以尝试更多样化的休闲方式。|教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就要结束了，咱们来聊聊这节课的收获和感受吧。首先，我想说，这节课对于我们来说都是一次很有意义的经历。我们一起学习了《我和时间交朋友》这一课题，探讨了如何更好地管理时间，让时间成为我们的助力。

1.教学反思：

这节课，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演、实际操作等，希望能够激发同学们的学习兴趣，让大家在轻松愉快的氛围中掌握时间管理的方法。当然，也有一些地方我觉得做得不够好。

①教学方法的多样性：我觉得今天的课堂活动设计得还不错，但是个别环节的时间控制得不够精准，有些活动进行得稍微快了些，导致一些知识点没有充分讲解。以后我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展现。

②学生的参与度：在小组讨论环节，我发现有些同学不太愿意发言，这可能是因为他们对时间管理的话题不太熟悉，或者是不够自信。接下来，我会更多地鼓励大家参与进来，特别是那些比较内向的同学，让他们在课堂上也能找到自己的位置。

③课堂管理：有时候，课堂纪律的维持也让我有些头疼。比如，个别同学在课堂上会分心，或者有些小动作。我会尝试一些新的管理方法，比如设置课堂规则，让学生明白哪些行为是受欢迎的，哪些是不被允许的。

2.教学总结：

这节课，我觉得大家在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。

①知识方面：同学们对时间管理的概念有了更深入的理解，掌握了时间管