2024-2025学年新教材高中物理 第3章 相互作用 第1节 重力教学设计 粤教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理第3章相互作用第1节重力教学设计粤教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第3章相互作用第1节重力教学设计粤教版必修第一册设计意图嘿，同学们，今天咱们要开启一段有趣的物理之旅，探索重力的奥秘。咱们都知道，地球上的万物都受到重力的作用，那这重力究竟是个啥？它又是怎么影响着我们的呢？这节课，我们就一起揭开重力的神秘面纱，感受一下科学的魅力🌟！咱们会用实验和理论相结合的方式，让大家对重力有个直观的认识，也培养一下咱们动手操作和思考的能力哦！🤔🔬核心素养目标分析同学们，今天咱们通过学习重力，不仅是要掌握这个力的概念和特性，更重要的是培养你们以下几个方面的核心素养：首先是科学探究精神，通过实验和观察，你们要学会提出问题、设计实验、分析数据；其次是科学思维能力，通过理解重力与物体运动的关系，提升你们的逻辑推理和抽象思维能力；最后是科学态度与责任，了解重力在生活中的应用，培养你们对科学的敬畏之心和对技术应用的审慎态度。这样的学习，不仅让我们学到了知识，更让我们成为了更会思考、更负责任的人。🌱💡重点难点及解决办法重点：

1.重力的概念与定义：理解重力是地球对物体的吸引力，是本节课的核心概念。

2.重力与质量的关系：掌握重力大小与物体质量成正比的规律。

难点：

1.重力方向的理解：重力总是指向地心，这一点在非水平面上理解起来有一定难度。

2.重力作用效果的分析：如何分析重力在物体运动中的具体作用效果，如物体的加速、减速或平衡。

解决办法：

1.对于重力的概念，通过实物演示和地球模型展示，帮助学生建立直观印象。

2.通过重力方向的实验，如使用悬挂重物的方法，让学生亲身体验重力总是垂直向下的特性。

3.在分析重力作用效果时，结合实例和图表，引导学生运用牛顿第二定律进行计算和分析，逐步突破这一难点。教学资源-软硬件资源：地球仪、弹簧测力计、重物、悬挂装置、多媒体投影仪

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台

-信息化资源：重力相关的教学视频、动画模拟软件、重力实验数据集

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习重力概念、重力与质量的关系等基本概念。

-设计预习问题：围绕重力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么物体会受到重力？”、“重力的大小与哪些因素有关？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“为什么地球上的物体都朝向地心？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出重力课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于苹果落地的故事，引出重力的概念。

-讲解知识点：详细讲解重力概念、重力与质量的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过演示弹簧测力计测量不同质量物体的重力，让学生直观感受重力与质量的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握重力技能。例如，让学生分组进行实验，测量不同高度的重力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问：“为什么重力总是垂直向下的？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验重力知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重力知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据重力课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生计算不同质量物体的重力。

-提供拓展资源：提供与重力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重力知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本章节的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解重力概念：通过本节课的学习，学生们能够清晰地理解重力的概念，知道重力是地球对物体的吸引力，并且了解到重力的大小与物体的质量成正比。

2.掌握重力方向：学生们学会了如何判断重力的方向，即总是指向地心。这一知识点对于理解物体在地球表面的运动至关重要。

3.应用牛顿第二定律：学生们能够将重力与牛顿第二定律相结合，分析物体在重力作用下的运动情况，如物体的加速、减速或保持平衡。

4.实验操作技能提升：通过参与实验活动，学生们提高了实验操作技能，学会了如何使用弹簧测力计等实验器材，以及如何记录和分析实验数据。

5.科学探究能力增强：学生在实验和讨论中，学会了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论，这些科学探究的基本步骤得到了有效训练。

6.团队合作意识培养：在小组活动中，学生们学会了如何分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。

7.解决实际问题的能力：通过学习重力，学生们能够将所学知识应用到实际生活中，例如解释为什么物体从高处落下、为什么地球上的物体都朝向地心等问题。

8.科学态度与价值观：学生们在探索重力的过程中，培养了科学的态度和价值观，学会了尊重科学事实，勇于质疑，不断追求真理。

9.学习兴趣和动机提高：通过有趣的实验和生动的讲解，学生们对物理学科产生了浓厚的兴趣，这种兴趣和动机将促进他们在未来的学习中持续进步。

10.自主学习能力发展：学生们在预习、课堂参与和课后拓展中，不断锻炼自己的自主学习能力，学会了如何独立思考和解决问题。教学反思与总结嘿，同学们，这节课就到这里了。咱们一起来回顾一下这节课的教学过程，我也想跟你们分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。咱们通过实验和讨论，大家对重力的概念有了更深的理解。我记得在讲解重力方向的时候，有的同学一开始有点迷糊，但是通过小组讨论和实验演示，大家很快就明白了。这说明咱们的小组合作学习挺有效的，大家在一起讨论，互相启发，共同进步。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如用故事引入、用实验演示、用图表分析，这些方法都挺受同学们欢迎的。不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解重力与质量的关系时，我可能没有花足够的时间让学生自己动手计算，这样他们可能对公式的理解不够深刻。下次，我会在讲解这类知识点时，增加一些计算练习，让学生在实践中加深理解。

在课堂管理上，我觉得咱们班的学习氛围很好，同学们都很积极。但是，也有个别同学在课堂上有些分心，这可能是由于他们对物理的兴趣不够浓厚，或者是对某些知识点理解有困难。我会在今后的教学中，更加关注这些同学，尝试用不同的方法激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习上的困难。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上可能没有很好地控制时间，导致一些内容讲解得不够深入。另外，对于一些较难理解的知识点，我可能没有提供足够的例子来帮助学生理解。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我相信，只要我们共同努力，我们的物理学习之路一定会越走越宽广。同学们，加油吧！咱们一起在物理的海洋里遨游，探索更多的奥秘！🌊🚀教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在课堂上的表现总体上是非常积极的。大家能够认真听讲，对于老师提出的问题，大部分同学都能够迅速给出答案。在实验操作环节，同学们也表现得非常认真，按照要求完成了实验任务。当然，也有一些同学在实验过程中显得有些紧张，需要我在今后的教学中给予更多的指导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，同学们表现出了很好的合作精神。每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并且能够提出自己的观点和见解。在展示成果时，同学们也能够清晰、有条理地表达自己的观点，这体现了他们良好的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

为了检验同学们对重力知识点的掌握程度，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分同学对重力概念、重力与质量的关系以及重力方向等基本知识点掌握得比较扎实。但也有一部分同学在计算重力大小时存在一些错误，这需要我在今后的教学中加强对计算能力的训练。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我鼓励同学们进行自评和互评。通过自评，同学们能够反思自己在学习过程中的优点和不足；通过互评，同学们可以互相学习，取长补短。从反馈结果来看，同学们对自身和同伴的表现都有一定的认识，这有助于他们更好地改进学习方法。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为以下几点值得肯定：

-同学们对重力概念的理解比较深刻，能够将理论知识与实际生活相结合。

-小组讨论和实验操作环节，同学们积极参与，表现出良好的合作精神。

-随堂测试中，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍需加强计算能力的训练。

同时，我也发现了一些需要改进的地方：

-部分同学在实验操作时显得