《无公害菠菜我能种 》（教案）-四年级上册劳动人民版

《无公害菠菜我能种》（教案）-四年级上册劳动人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《无公害菠菜我能种》（教案）-四年级上册劳动人民版教学内容分析嗨，同学们！今天咱们这节课要聊一聊种菜的小知识，尤其是种植无公害菠菜。你知道吗？课本里可提到了种植菠菜的方法哦，就在四年级上册的劳动人民版里，有专门的章节讲到了如何种植无公害蔬菜。我们要将课本上学到的知识与实际操作结合起来，亲手种出新鲜的菠菜来。这样一来，不仅能学到课本上的知识，还能锻炼我们的动手能力，体验劳动的快乐！🌱🌼核心素养目标分析同学们，今天我们种菠菜的课不仅仅是为了学到种植技巧，更重要的是培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会“实践出真知”，通过实际操作来提升我们的劳动技能和动手能力。其次，我们要培养“合作与分享”的精神，因为种植活动需要大家齐心协力。最后，通过这个过程，我们要树立“健康生活”的理念，认识到食品安全的重要性。这些核心素养的培养，会让我们的学习更加丰富和有意义。🌱🤝🍃学习者分析首先，同学们在之前的学习中，应该已经接触过一些基础的植物知识和简单的种植活动。他们可能了解到植物生长的基本条件，比如阳光、水分和土壤等。然而，对于无公害蔬菜的种植标准和具体操作流程，可能还比较陌生。

在学习兴趣方面，四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于动手实践的活动尤其感兴趣。种植菠菜这样的活动，能够激发他们的探索欲和参与热情。他们的能力在动手操作上逐渐增强，但对于复杂农作物的种植技巧可能还需要进一步的指导和练习。

就学习风格而言，有的同学可能更喜欢直观的动手操作，而有的则可能更倾向于理论学习。因此，在教学中，我们需要兼顾这两种风格，通过实地操作和理论讲解相结合的方式，让所有同学都能有所收获。

当然，学生可能会遇到一些困难和挑战。比如，对于无公害蔬菜的认识不够深入，可能会影响到种植过程中的细节处理；再比如，对于土壤的肥力和种植环境的把握不够准确，可能导致菠菜生长不良。针对这些情况，我们可以在课堂上进行详细的讲解，提供实践指导，并通过小组合作的方式，让同学们互相帮助，共同克服困难。教学资源1.软硬件资源：教室内的种植角、土壤、种子（无公害菠菜种子）、小型园艺工具（如小铲子、水壶）、种植箱或花盆。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于发布种植指导视频和资料。

3.信息化资源：无公害蔬菜种植的科普文章、图片和视频，从网络上收集的相关教学案例。

4.教学手段：实物展示（展示不同生长阶段的菠菜）、多媒体课件（包含种植步骤和注意事项）、现场示范教学。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天吃的蔬菜是从哪里来的呢？今天，我们就来学习一种特别的蔬菜——无公害菠菜，看看它是如何从种子变成我们餐桌上的美食的。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的植物生长的基本条件吗？阳光、水分、土壤，这些都是植物生长的重要条件。今天，我们将把这些知识应用到种植无公害菠菜的实践中。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解无公害蔬菜的概念、种植无公害菠菜的意义以及种植过程中的注意事项。

2.举例说明：我会通过展示一些无公害菠菜的图片和视频，让学生直观地了解无公害菠菜的外观和生长特点。

3.互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何选择合适的种植地点、土壤和种子，以及如何进行科学的灌溉和施肥。

三、实践操作（约30分钟）

1.学生活动：在老师的指导下，学生们开始动手实践，按照之前学到的知识，准备种植无公害菠菜。

2.教师指导：在实践过程中，我会巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够正确操作。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：完成种植后，学生们需要记录下种植过程中的每一个细节，包括种子发芽的时间、菠菜生长的状态等。

2.教师指导：我会组织学生进行小组讨论，分享他们的种植经验，并引导他们总结种植无公害菠菜的要点。

五、总结与反思（约10分钟）

1.学生活动：学生们总结本节课所学内容，分享自己的种植心得。

2.教师总结：我对本节课进行总结，强调无公害蔬菜种植的重要性，并鼓励学生们将所学知识应用到日常生活中。

六、课后延伸（约5分钟）

1.学生活动：布置课后作业，要求学生们回家后与家人一起种植一种蔬菜，并记录下种植过程。

2.教师布置：提醒学生们注意观察植物的生长变化，并分享给同学们。教学资源拓展1.拓展资源：

-无公害蔬菜种植的背景知识：介绍无公害蔬菜的定义、重要性以及发展现状。

-蔬菜营养知识：详细讲解菠菜的营养成分及其对人体健康的益处。

-农业可持续发展理念：探讨如何通过科学种植无公害蔬菜，实现农业的可持续发展。

-种植技术科普：介绍不同蔬菜的种植技巧、病虫害防治方法以及科学施肥技术。

2.拓展建议：

-组织学生参观附近的农场或农业科普基地，让学生亲身体验无公害蔬菜的种植过程。

-建议学生查阅相关书籍或网络资料，了解蔬菜种植的历史和不同地区的种植特色。

-开展班级种植活动，鼓励学生在家中或学校种植区种植自己喜爱的蔬菜，培养他们的实践能力和环保意识。

-组织学生进行蔬菜营养知识竞赛，激发他们对蔬菜营养的兴趣，提高他们对健康饮食的认识。

-邀请农业专家来校进行讲座，为学生提供更深入的农业知识，拓展他们的视野。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助社区的老人或孤寡儿童种植蔬菜，培养他们的社会责任感。

-通过制作手抄报、绘画或写作等形式，让学生展示他们在无公害蔬菜种植学习中的收获和体会。

-开展小组合作项目，让学生在团队中学习如何分工合作，共同完成种植任务。

-建立校园种植角，让学生在课余时间可以随时观察植物的生长情况，体验种植的乐趣。

-通过观察和记录植物生长日记，培养学生的观察力和记录能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对无公害菠菜种植知识的掌握程度。例如，询问学生无公害蔬菜的定义、种植过程中的关键步骤以及如何进行科学施肥。

-观察：我会仔细观察学生在种植过程中的操作是否规范，是否能够按照指导步骤进行种植活动。

-测试：在课程结束后，可以设计一份小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识的理解和应用能力。

为了及时发现问题并进行解决，我会：

-在提问环节，鼓励学生积极参与，对于回答不准确的地方，我会给予及时的纠正和补充。

-在观察环节，对于操作不规范的学生，我会个别指导，确保他们能够掌握正确的种植方法。

-在测试环节，对于测试结果不理想的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生完成种植记录表，记录种植过程中的观察和心得。

-批改标准：我会对学生的种植记录表进行认真批改，重点关注以下几个方面：

-记录的完整性：学生是否详细记录了种植日期、土壤准备、播种、浇水、施肥等步骤。

-观察的准确性：学生是否能够准确描述植物的生长状况，如叶子颜色、生长速度等。

-心得体会的深度：学生是否能够结合所学知识，对种植过程进行反思，并提出改进意见。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会提出具体的改进建议。

-鼓励学生：通过作业评价，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的种植技能和观察力。我会强调实践的重要性，鼓励他们在日常生活中继续关注植物的生长，并将所学知识应用到实际生活中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-无公害蔬菜的定义和重要性

-菠菜的营养价值和对人体健康的益处

-菠菜种植的基本条件和步骤

-无公害蔬菜种植的关键技术和注意事项

②关键词：

-无公害

-菠菜

-营养价值

-种植条件