学校“双减”工作实施方案常用

学校“双减”工作实施方案常用

为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人

民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部

“双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管

理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、

体质管理）的有关要求，结合我县实际，制定本方案：

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公

厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教

体局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培

训机构管理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精

致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升

自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐

步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展,

稳步提高素质教育实施水平。

二、健全组织，明确分工

组长：校长

副组长：副校长

成员：行政班子成员、班主任及家长代表

领导小组职责，“双减”工作领导小组成员要时常深入

课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特殊是双休日作业

布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。

完善校内课后服务的相关配套工作。

三、具体措施

（一）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，

领略精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业

务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂

好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推进素质

教育等专题研讨，辩证认识双减工作。

2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、

学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，

取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双

减工作。

（二）、体质管理工作

1、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生

体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实

记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达

标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。

2、保证体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生

每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体

育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外，

增设《奋武修德》武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生

走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有

锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的耍求，不提倡安排大强

度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼

资源，及时和家长保持沟通。

3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部份，是实现

学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发

展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，

发现和培养体育人材的必经之路。

(1)课间操。

学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立

课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操

检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以

班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长

打分后发布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。

(2)班级体育锻炼。

(3)

(4)

(5)

6、落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、

开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周

3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要

求开展好体育教学工作，不挤占或者挪用体育课。

7、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养

学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技

能，促进学生自觉地采用和保持有益于健康的行为和生活方

式，减少或者消除影响健康的危(wei)险因素，为医生的

健康奠定坚实的基础。

(三)、优化作业设计，严格控制家庭作业量。要求一、

二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作

业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计力

求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的

思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制

语数英等各科作业总量。同时教师每天都要认真批改作业，

强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，

杜绝将学生作业变成家长作业或者要求家长检查批改作业。

做好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制

订培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的发展。

（四）、家庭履行教育监护责任

1、树立科学育儿观念。家长要正确认识孩子成长规律，

尊重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把

培养孩子的好思想、好品格、好习惯作为家庭教育的首要目

标。切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持

学校和教师正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对

孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选

择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或者请家教给孩子

增加过重课外负担，有损孩子身心健康。

2、增强孩子身心健康。安排孩子每天进行户外锻炼，

鼓励支持孩子参加各种形式体育活动，哺育1—2项体育运

动爱好，引导孩子从小养成良好锻炼习惯。时常关注孩子情

绪变化和心理健康，采取措施进行有效疏导。故意识安排力

所能及的家务劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事

情帮着做。

3、加强家庭交流互动。家长要注重言传身教，哺育好

家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习，

开朗自信，乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，

遇到艰难勇于面对、努力克服；匡助孩子树立学习信心，增

强学习动力；提醒孩子有事要及时告诉家长，主动寻求匡助。

4、引导孩子健康生活。引导孩子合理使用电子产品，

上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。不让孩子长

时间看电视，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，

初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。按

时作息、不熬夜，少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴,

（五）、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生

过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。

一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，

保证课程开设，严格遵守教学计划。

二是加强考试和作业管理。2022年5月，市教育局印发

《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业

管理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，

并不断进行完善。

三是深化课程教学改。坚持'‘减负增效”原则，深化新

形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教

学研究，不断提高课堂教学效益。

四是做好延时服务管理。2022年4月份，市教育局印发

《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通

知》《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的

通知》，推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校

在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教

育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。

课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提

升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。

（六）、夯实“五项管理”

1、体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于30分

钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起

来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小

时。

2、手机管理。学生手机有限带入校园。原则上不得将

个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经

学生家长允许。书面提出申请，进校后应将手机交由学校统

一保管，禁止带入课堂。

3、唾眠管理。中午实行“静校模式”，统一安排在校

就餐学生午间歇息，保证学生睡眠。课间和午间不得占用学

生歇息和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和

“课外活动安排表”，各班级统一按照“作息时间表”严格

作息。

4、读物管理。建立课外读物进校园遴选审核制度，做

好对课外读物进校园管理监督管控。

5、作业管理。严控书面作业量，在控量的同时注意增

效。

（七）、课外读物管理工作

1、图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内

容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上

2、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与

指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全

民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环

境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣,

引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实

学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习

惯。

3、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴

力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和

推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做

好人的责任。

4、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、

读物毒害学生。

各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生

使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其

他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良

信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上

网。

5、控制教辅种类坚持一科一辅的原则，根据个人意愿，

申请由学校统一代购泉州市教材选用委员会推荐的教科书配

套教辅材料。禁止教师.家委会推荐或者要求学生统一购买

其它种类的教辅资料。

6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育

主管部门允许学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。

学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者

依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

（1）强制或者变相强制学生购买课外读物的；

（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

（3）未经允许，组织学生、家长下载各类学习平台、

安装APP,或者网上学习资料、读物征订的。

（八）、严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格

按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学

生每天教育教学时间分别不得超过6小时，、7小时、8小时;原则

上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于

8:00,初中不得早于7:40,高中不得早于7:20o建立弹性离校制度,

合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂”或者其他方式

挤占到学生课间歇息时间。学生中午歇息间隔时间不少于

L5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上

课，或者以补差、提优等形式变相组织集体上课或者考试。

严禁学校将课后服务变为集体教学或者集体补课。

（九八科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。

要特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开

设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意

增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂

上故意少讲、“课堂内容课外补”现象。

（十）、协助相关部门管控校外培训机构

学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告

活动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、

校服等发布或者变相发布校外培训广告。严格执行“三违”

相关规定，教师坚决不参预校外机构违规补课，不宣传、组

织学生参加各类校外培训。

校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好

辖区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主

动报告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规

培训行为。

（十一）、加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、

省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣

传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除”

抢跑文化〃超前教育〃剧场效应〃等功利现象，营造良好育人

氛围。

（十二）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方

案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳

全面发展,任何教师不得随意增减课程课时，不得浮现课表

与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学

进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参

加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合

素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等

研究，环绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，

强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，

积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

四、工作原则

（一）校外培训要规范有序坚持从严管理，全面规范校

外培训机构，防止无序犷张，严查各类违规培训和侵害群众

利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。

（二）校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作

用，加大改力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两

个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造

学校育人生态。提升校内教育服务质量，构建高质量教育体

系，让每一个学生在校内能够学得会、学得好、学得足，

（三）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生

成长发展规律，分类指导,精准施策，结合“双减”和“五项管

理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长

做好相关工作。

（四）学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵

地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方

面的优势，积极开展课后服务。

五、工作目标

校内校外双向发力，妥帖推进，分步实施，确保学过重

作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负

担干2022年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教

育满意度明显提升。

六、其他要求

（一）如果不是家长本人来接学生，托管老师应即将与

家长确认，必要时还需委托人出示证件确认身份。

（二）当学生在课后托管班浮现突发情况时，托管老师

应即将做出应急处理，及时联系家长，如果小孩的病情严重,

应即将通知学校领导送往医院并联络家长。

（三）学生入托以后，应封闭托管环境，有目生人员前

来，应做好来访登记（疫情期间要遵守防疫规定）。

为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人

民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部

“双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管

理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、

体质管理）的有关要求，结合我县实际，制定本方案：

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公

厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教

体局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培

训机构管理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精

致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升

自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐

步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展,

稳步提高素质教育实施水平。

二、实施内容、具体实施

（一）、2022年4月19日,教育部出台了《关于进一步加

强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函

[2022J16号），通知要求：合理安排学生在校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内.校外各1小时体育活动时

间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和

节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的

训练。

1、开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规定

的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，

小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与

健康课程和学生校园体育活动。

2、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体

质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学

生体质健康档案。

3、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试

数据，以调整体育课教学内容和重点。严格开展每学年学生

常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。

4、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，

结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操

比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体

素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到

培优提升效果，发展学生体育特长。

（二）、2022年4月19日,教育部出台了《关于进一步加

强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函

[2022J16号），通知要求：合理安排学生在校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内,校外各1小时体育活动时

间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和

节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的

训练。

1、开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组

织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足

球，乒乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，跳高，跳远

等，让每一个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成

良

好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或者是做操

30分钟。教师不得“拖堂”或者提前上课，保证学生每节

课间休息并进行适当身体活动

2、学校开设篮球。足球、乒乓球。羽毛球等体育类选

修课程。

3、每学年组织开展“田径运动合”“班级足球

赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式

的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参预锻炼。

4、贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、

勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运

动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动

技能。

（三）、2022年4月19日,教育部出台了《关于进一步加

强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函

[2022J16号），通知要求：合理安排学生在校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内.校外各1小时体育活动时

间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和

节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的

训练。

1、强化措施，上好两操

（1）保证学生每天一小时体育锻炼时间。

保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的

体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实

施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻

炼时间。

(2)保证开齐上好体育课。

认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保

量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占

体育课。

(3)建立学生体质健康档案。

我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标

准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方

法,严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间

上报上级有关部门。

2、提高体育教学质量。

(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模

式，让每位学生掌握1-2项运动技能。

(2)利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余

和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训

练。

（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体

研学、公开课展示。

3、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和

足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，

提升全体师生和家长的运动习惯和技能。

4、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通

过录制游戏或者辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，

让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范

做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学

生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲

劳。

（四卜2022年4月19日,教育部出台了《关于进一步加

强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函

[2022J16号），通知要求：合理安排学生在校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内.校外各1小时体育活动时

间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和

节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的

训练。

1、学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康教

育》课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。

2、根据文件精神，学校将严格落实国家规定的体育与

健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程和心理健康教

育课程。通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼.体

育竞赛.班团队活动等多种形式合理安排学生校内.校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。

3、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做

到“全校各年级每天一节体育课”外，还在丰富大课间活动、

开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳，让孩

子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。

4、进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础一

普惠—兴趣一特长，四级体育课程的基础上，为全体学生每

天安排一节体育课。

（五人2022年4月19日,教育部出台了《关于进一步加

强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函

[2022J16号），通知要求：合理安排学生在校内、校外体育

活动时间，着力保障学生每天校内.校外各1小时体育活动时

间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和

节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的

训练。

1、建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动态

监测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试

结果和健康体检结果反馈给家长。

2、每学年组织开展“田径运动合”“班级足球

赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式

的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参预锻炼。

3、开齐开足体育与健康课程

严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二

年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由

挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

4、设计个性化体育作业环绕国家体质健康测试项日，

每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专

项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训

练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

三、触"双减'麒蚂t

（一）、广泛接受社会监督。设立发布举报电话和信箱，

畅通社会反映情况渠道，引导泛博学生家长共同监督双减工

作。

（二）、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。

要特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开

设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意

增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂

上故意少讲、”课堂内容课外补”现象。

（三）、夯实家访制度

把落实“双减”工作融入家访的内容之中，明确要求班

主任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校“五

项管理”或者“双减”工作的建议，发现问题即将反馈领导

小组及时整改，把“双减”工作落地做实。

（四）、加强有效教学商议。

1、提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效

率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师擅长启示，

学生才干擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启示学生

思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每

位教师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生,

让学生进行多读精练。教师的语言要简炼，与课堂教学无关

的话不说，保证课堂教学的高容量性。

2、落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生

负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的哺育,

组织他们参预多种活动，使他们的独特得到充分发展。又要

特殊重视对部份“差生”的个别辅导，准时关心他们克服学

习中的艰难，迎头赶上。这样既减轻了大部份学生的负担，

也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3、我校将严格把握考试次数和难度，少考多练，提高

学生的学习主动性，增添学生的胜利感。主动开展各项竞赛

主动实行有效措施，努力做到减”负〃不减“质”。通过认

真的调查商议，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需

求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，哺育

学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中

增长见识，拓宽学问面。其他哺育学生良好的课外阅读习惯,

促进课外的学问积累。加强家校联系，哺育学生良好作业习

惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增

加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，沟通教

育学生自觉学习的有效方法。

4、提高教研活动质量各教研组认真制定教学打算和进

度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教

研组环绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。本学期

各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、

空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

5、加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改

相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻

研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教

师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际

状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选

教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适

当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学

生将来的发展，使学生“满负荷地学习，促使学生的潜

能得到最大的发展。

6、优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际

状况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重基础

规范的养成，重独特化体验感悟、表达；数学学科提倡独立

探索与合作沟通相结合，重视思维训练和实践能力的哺育。

（五）、开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本

地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结

合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确

保学生能够得到充分歇息，在做好看护的同时，合理提供一

些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、

作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

（六）、落实“双减”政策

严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县

有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行

相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完

善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学

校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考

核提供依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式,

广泛听