高中数学教研组工作总结

高中数学教研组工作总结

高中数学教研组工作总结「篇一」

本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处深入学习学校先进的

办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实

各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有

效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台

阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取

得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：

一、基本情况分析

（1）我组共有7位成员，均为专业老师张齐林、王礼环、周主席、华侨、高

火明、陈育、涂长胜，除周主席以外，均是青年教师。

（2）本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，

安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。

二、主要工作汇报

（一）认真分析，确定本学期目标

1、规范教学常规，使教学常规规范化。

2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期

末成绩目标。

3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率,

优秀率。

(二)强调教学常规，使教学常规规范化

1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计

划：

(1)备课

认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及

重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二

次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月

检查一次备课情况。

(2)上课

重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于

课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼

的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵

活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的

课堂。

(3)作业

强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班

级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，

合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。

校内每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。

2、本学期本组教师教学常规情况：

(1)备课

本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少

的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在

集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且

教案的质量较高。

(2)上课

由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课

堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师

能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分

发挥学生的'主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养

学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础

确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂

活动，并获得成功的体验。

高中数学教研组工作总结「篇二」

本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处工作计划为依

托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共同努力下，顺利完成了各项

工作任务，取得了较好的工作成效。

工作完成情况：

1、常规工作

学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学期的教研活动计

划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位老师精心准备，积极参

与，都较好的完成了各项任务，取得了积极成果，得到了较好的评价。我们积极参

与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好教师的“六认真”的检查评比与督

促工作。

2、教学案整理

我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了学案的整理编辑工作，在

教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组教师的积极努力，较好地完

成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积累、整合奠

定了基础。

3、教学研究和获奖情况

本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破，全组教师共有

13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有

省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙老师个人有18篇文章公开发表，是全

组教师的榜样；吴文辉老师的文章《高中学生疲劳调查与研究》在“师陶杯”评比

中获得二等奖。

其它奖项有：

1、课件设计类：

马银萍一一《抛物线的几何性质》荣获江阴市一等奖；严洁一一《函数的奇偶

性》荣获江阴市二等奖；刘云彬一一《导数的概念》荣获江阴市二等奖；袁海峰一

一《正弦定理》荣获江阴市二等奖；王艳一一《循环语句》荣获江阴市二等奖；吕

海峰——《简易逻辑》荣获江阴市二等奖；陈立新——《向量的加法》荣获江阴市

三等奖；

2、教学设计类：

陈立新一一《向量的加法》荣获江阴市二等奖；

马银萍一一《抛物线的几何性质》荣获江阴市二等奖；

刘云彬一一《导数的概念》荣获江阴市二等奖；

高中数学教研组工作总结「篇三」

高中数学教研组工作总结（一）

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进

学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；

以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经

验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组

在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研

究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地

开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风

和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的

前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教

学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要

不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学

队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校

的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学

方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教

学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学

法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注

的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提

高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工

作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并

常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划

下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活

动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在

平时的.教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为

龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性

成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均

拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青

人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。

我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自

己的研究成果无私地贡献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组

织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由

“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教

学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上

结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后

研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好

备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质

量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题研究，

集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好

的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各

种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质

课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们把优质课，

公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了三

位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他

们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。

对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比

赛，均取得了优异的成绩。

在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率

提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取

早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

高中数学教研组工作总结（二）

在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开

展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有

的贡献。

一、坚持理论学习，不断总结教学经验

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变

观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教

师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有

针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰

写论文。数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学

论文并收入汇编。

二、积极参加和开展教研活动

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教

学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一

节公开课或示范课，为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了

认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基

础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养

学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主

阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感

态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾

差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生

数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的

教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生

活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学

习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都

能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，

效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给

学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成

绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不

明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态

度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。

今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深

入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教

育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努

力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。

高中数学教研组工作总结「篇四」

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20xx年高中数学教研组工作总结汇总

本学年数学教研组根据学校的工作要求与目标，在教务处的直接领导下，在年

级部及各部门的支持下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活

动，完善和改进教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生

发展、教师成长为目的。

高中数学教研组工作总结

以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探

索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，

集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础

上焕发出新的生机与活力。现将主要工作总结如下：

一、组风建设

1、认真组织老师学习学校的各项规章制度，统一认识，明确要求和做法，并

在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老师都能准时上下班，工作中不做与

教学无关的事。

2、做好组内的团结工作。现在组内能团结一心，互帮互助，关系融洽，不计

较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师学习，并能积极做好组内的日常工

作，如卫生打扫、扛水等；老教师能毫无保留地帮助青年教师，关心青年教师。

3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。平时在教学中有什么问

题，大家都能及时交流、互相探讨，有关于教材教法的，题目解法的，分析学情的

等等。做到教研活动经常化，从而互相促进、共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主渠道，是培养学生学习能力的主要途径。数学教

研组一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强化教学常规的督查评估，坚

持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案、作业、听课笔记、业务笔

记等20xx年高中数学教研组工作总结汇总20xx年高中数学教研组工作总结汇总。

使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合

规范化的教学要求。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为

“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高了课堂教学质量。备课组

长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的.教学

特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效

的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做到把关备课过程中的各环

节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，

使每位教师都明确树立集体质量的意识。

资料共享平台

《高中数学教研组工作总结》。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组

的习惯，在高一、高二备课组，注重利用教材，包括章导言和章小结的内容的研

究，发挥课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，

在提高课堂教学的有效性上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，

充分了解学生的情况，及时针对学生学习中存在的问题进行商讨，并加以解决。课

外辅导分层次，他们指导优生以深化知识内容、发挥特长为主；对中差生有辅导计

划，分析原因中肯，措施得力，辅导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问

题个别指导。

三、教科研工作

每周一次的教研组活动，围绕理论学习、听课评课活动，合作交流等形式进

行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，有效提高

了教学质量。

1、理论学习深化教学常规20xx年高中数学教研组工作总结汇总文章20xx年

高中数学教研组工作总结汇总。认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间

的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教

学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时

对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式

和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性

学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要

我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习

的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、听课评课活动提高课堂效率。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的

课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评活动。且把这个活动作为

一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前开课教师认真备课，

设计教案。听课后进行认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法

是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，

老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在此基础上进一步探讨如

何才能使这一节课更高效，并提出一些具体的操作方法20xx年高中数学教研组工

作总结汇总工作总结。通过听课评课活动教师的教学水平得到很大的提高

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”

中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成

果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少

走弯路，多走捷径。积极参与市教育局、区教育局、学校组织的各种教研活动，多

接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，不闭关自守，不盲

目自大。

四、教学实绩

1、学生成绩

（1）高一、高二、高三年级统考成绩在全市稳居区第一，且遥遥领先；

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高中数学教研组工作总结「篇五」

本学期，高一数学组在学校领导、校教研室的指导下，积极开展校本教研活

动，认真领会对教学工作的要求，在常规教学中认真备课，尤其在高一教学段，注

重利用好课本，发挥课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不

搞花架子，在提高课堂教学的有效性上积极研讨，商定策略。

一、认真做好学校教研室安排的统一教研活动。

二、抓好组内示范课公开课。

三、课题研究初见成效，效果显著。本组承担校级课题

课题《课后习题应用的研究》于本学年度进行结题，达到了掌握课本习题，理

解其基本内涵，明确基本思路，减少错误，提高课本习题的正确率，提高练习质

量；教师准确把握习题的特征，引导学生拓宽思维视野，探究问题的结构组成，恰

当地拓展与延伸，才能达到举一反三、触类旁通的效果，发挥好习题的潜在功能；

提高学生学习数学的积极性、主动性，改变学的方式，学会学习数学的基本方法促

使学生数学素养的形成，并使智力和能力得到开发和提高等目标

四、积极参加区、校教研室组织的活动课堂观察

作为首次开展的一项教研活动，陶芒玲老师的课前说课交流课后反思陈述，其

他组员形成三个观察点：一是教师讲解的有效性；二是教学问题的设计与处理；三

是教师数学思想方法的'指导观察再全体教师的交流反馈形成共识帮助讲课老师提

高。但也通过这次的实践操作以及这些问题的暴露，发现要想从某个观察点“观”

一节课并通过某量表“察”出东西来，要做的功课实在太多，还有待学习与实践。

本学期教研工作因为主客观等因素，还有抓的不实，效果不明显等问题，须今

后改进之。

高中数学教研组工作总结「篇六」

关于高中数学教研组的工作总结

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担

任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，

回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面

和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适

合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法

的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了

大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为

一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我

坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应

新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面:

⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思

想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的

学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的

原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；

还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自

身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面:

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效

的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面

做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜

爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

XXXX高中数学教研组工作总结【二】

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进

学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；

以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经

验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组

在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研

究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地

开展。

一个核心：

是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取

精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依

据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具

体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线:

是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高

教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因

此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。

为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不

断丰富教师们的理论水平。

具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教

学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助

于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的

教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个

国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研

究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从

而使我