2024新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立教学设计 部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计部编版必修中外历史纲要上主备人备课成员设计思路嘿，同学们，咱们今天来聊聊历史，聊聊那个古老的秦朝。想象一下，如果我是那个时代的史官，我会怎么记录秦朝的崛起呢？咱们先从课本上的知识点入手，比如秦始皇统一六国，建立起中央集权的封建国家。我会用故事的形式，让大家身临其境地感受那个时代的风云变幻。咱们一起看看，秦始皇是如何从一个小诸侯国的君主，一步步成为整个国家的皇帝的。记得，历史不是冰冷的数字，它是有温度的，有情感的。让我们一起，用历史的眼睛，去发现那些被时光掩埋的故事吧！😄📚🏰核心素养目标在本课教学中，我们旨在培养学生的历史思维、文化传承与理解以及责任感。学生将通过学习秦统一六国的历史事件，培养分析历史问题、理解历史发展的能力。同时，了解秦朝的文化特点，增强对中华文化的认同感和传承意识。最后，通过探究秦朝的兴衰，引导学生思考历史发展的规律，培养正确的历史观和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确核心内容：秦始皇统一六国的过程及其意义。

-具体内容：

-秦始皇统一六国的过程，包括重要战役和策略。

-秦朝中央集权制度的建立，如皇帝制、三公九卿制等。

-秦朝的法律制度，如《秦律》的特点和影响。

2.教学难点

-识别难点内容：学生对中央集权制度的理解和秦朝法律特点的把握。

-具体难点：

-学生可能难以理解中央集权制度的运作机制和其对后世的影响。

-秦朝法律的特点，如重刑主义和严酷的惩罚制度，可能难以与现代法治观念对接。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解秦始皇统一六国的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕秦朝的法律制度、中央集权等话题进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取秦朝统一过程中的典型案例，引导学生分析历史事件，提升历史解读能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展现秦朝的历史场景和文物，增强教学趣味性。

2.互动软件：运用互动教学软件，如历史地图、时间轴等，帮助学生更好地理解历史进程。

3.实物教具：展示秦始皇兵马俑、铜车马等实物，让学生感受秦朝的宏伟与独特。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秦统一六国的历史背景和过程，设计问题如“秦始皇为何能统一六国？”“中央集权制度有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解秦朝统一的历史背景和秦始皇的统一策略。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秦统一六国的历史，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放秦始皇统一六国的历史纪录片片段，引出课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秦始皇统一六国的过程、中央集权制度的建立及其影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析秦朝的法律制度如何保障中央集权。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对秦朝统一的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秦朝统一的历史事件和中央集权制度。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用历史知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秦朝统一的历史事件和中央集权制度。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于秦朝统一的多选题、简答题，巩固学生对核心知识的掌握。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对秦朝统一的历史进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课《秦统一多民族封建国家的建立》学习后学生在各方面取得的效果的详细描述：

1.知识掌握

-学生能够准确描述秦始皇统一六国的历史过程，包括重要战役、政治改革等。

-学生了解秦朝中央集权制度的基本内容，如皇帝制、三公九卿制等。

-学生掌握秦朝法律制度的特点，如重刑主义、严酷的惩罚制度等。

-学生能够分析秦朝统一的历史意义，如对后世政治制度的影响等。

2.思维能力

-学生通过分析秦朝统一的历史事件，提升了历史思维和分析问题的能力。

-学生在讨论秦朝法律制度时，能够运用批判性思维，提出自己的观点和见解。

-学生在探究秦朝统一的原因时，能够运用归纳和演绎的方法，分析历史发展的规律。

3.文化素养

-学生通过学习秦朝的历史，增强了民族文化认同感，认识到中华文明的悠久历史。

-学生了解秦朝的文化特点，如统一文字、度量衡等，认识到文化统一对国家发展的重要性。

-学生在欣赏秦始皇兵马俑等文物时，提升了审美能力，感受到中华文化的独特魅力。

4.学习兴趣

-学生通过本节课的学习，对历史学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习相关历史知识。

-学生在课堂活动中积极参与，表现出对历史学习的热情和好奇心。

-学生在课后拓展学习中，能够主动寻找相关资料，进一步丰富自己的知识体系。

5.合作能力

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提升了团队合作能力。

-学生在角色扮演活动中，能够扮演不同角色，理解不同立场，培养了同理心。

-学生在完成课后作业时，能够与同学互相帮助，共同解决问题，提升了合作精神。

6.自主学习能力

-学生通过自主学习预习资料，培养了自主学习的能力，提高了学习效率。

-学生在课堂上积极思考，提出问题，体现了自主学习的意识。

-学生在课后拓展学习中，能够独立寻找资料，解决学习中的困惑，展现了自主学习的能力。

7.社会责任感

-学生通过学习秦朝的兴衰，认识到历史发展与社会责任的关系，增强了社会责任感。

-学生在讨论秦朝统一的历史意义时，能够关注国家发展和社会进步，表现出对国家和社会的关心。

-学生在反思秦朝统一的历史教训时，能够认识到个人责任与国家命运的联系，培养了爱国主义精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解秦统一六国的过程中，我尝试了将多媒体教学与历史事件相结合，通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受历史场景，这种创新方式得到了学生的积极反馈。

2.开展角色扮演活动：为了让学生更深入地理解秦朝的政治制度，我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，通过模拟历史对话和决策过程，提高了学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生积极性较高，而有些学生则相对被动，这可能导致学习效果的不均衡。

2.教学内容深度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但在讲解一些较为复杂的历史概念时，我发现学生的理解程度有限，教学内容深度有待提高。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生参与度，我计划在未来的教学中，根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都有积极参与的学生，同时，通过设定不同的任务，满足不同层次学生的学习需求。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在备课过程中，对重点知识进行更深入的挖掘，同时，结合学生的实际情况，调整教学节奏，确保学生能够充分理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划在今后的教学中，引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更客观地评估学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高学生的自我认知和合作能力。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点知识点，以下是对秦统一六国历史事件相关的典型例题进行讲解：

例题1：秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来巩固统一？

答案：秦始皇统一六国后，采取了以下措施来巩固统一：

1.实施中央集权制度，设立皇帝制，强化中央政府的权力。

2.推行郡县制，将全国划分为若干郡县，由中央政府直接管理。

3.统一度量衡、货币和文字，促进各地区之间的交流和发展。

例题2：秦始皇在统一六国后，对法律制度进行了哪些改革？

答案：秦始皇在统一六国后，对法律制度进行了以下改革：

1.编纂《秦律》，确立了一套严密的法律法规体系。

2.重视法律宣传和普及，提高民众对法律的认知和遵守。

3.实行重刑主义，对违法者采取严厉的惩罚措施。

例题3：秦朝中央集权制度的特点是什么？

答案：秦朝中央集权制度的特点包括：

1.皇帝拥有绝对的权力，实行一人独裁统治。

2.政治权力高度集中，中央政府对地方政权实施垂直管理。

3.法律法规严明，对违法者实行重罚，以维护社会秩序。

例题4：秦始皇统一六国对后世产生了哪些影响？

答案：秦始皇统一六国对后世产生了以下影响：

1.奠定了中国封建社会的基础，为后世的政治制度提供了借鉴。

2.推动了经济、文化的繁荣发展，促进了各地区之间的交流与融合。

3.丰富了中华民族的文化底蕴，为后世的文化传承和发展奠定了基础。

例题5：秦朝的统一对民族关系产生了哪些影响？

答案：秦朝的统一对民族关系产生了以下影响：

1.促进民族间的交流与融合，形成了多元一体的中华民族。

2.保障了边疆地区的安全，为后世国家的统一和发展创造了有利条件。

3.增强了中华民族的凝聚力和向心力，为中华民族的繁荣昌盛奠定了基础。板书设计①秦始皇统一六国

-统一过程：兼并六国，建立