2024-2025学年高中生物 第3章 第1节 从受精卵谈起教学实录 浙科版选修3

2024-2025学年高中生物第3章第1节从受精卵谈起教学实录浙科版选修3主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙科版选修3第3章第1节“从受精卵谈起”，包括受精卵的形成、早期胚胎发育过程以及胚胎移植技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中生物必修1的细胞分裂、减数分裂等知识相联系，同时引入胚胎移植技术，为学生进一步学习生殖生物学打下基础。核心素养目标培养学生生物学科学探究能力，通过观察受精卵形成过程，提高学生实验操作技能和科学思维能力。引导学生理解胚胎发育的生物学原理，增强学生对生命现象的敬畏之心。培养学生科学态度和价值观，认识到生物技术在农业和医学领域的应用价值，激发学生对生物学研究的兴趣。学情分析本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经完成了必修1《分子与细胞》的学习，对细胞的结构和功能有一定的了解，具备一定的生物学基础。然而，在知识层次上，学生对受精卵的形成和胚胎发育的具体过程了解有限，对胚胎移植技术的认识也较为浅显。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作，但观察和分析能力有待提高。在素质方面，学生的科学探究精神和创新意识逐渐形成，但面对复杂生物学现象时，可能存在畏难情绪。

在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能对生物学课程的学习兴趣不高，容易分心。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对受精卵形成和胚胎发育过程的好奇心可能会激发他们的学习兴趣，但若缺乏正确的引导，可能导致对生命现象的误解。其次，学生在实验操作中可能遇到困难，需要教师及时指导，帮助他们克服困难，提高实验技能。最后，对于胚胎移植技术这一较为前沿的生物学应用，学生可能存在伦理和道德方面的疑问，需要教师引导他们正确理解和评价。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，以提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、显微镜、培养皿、载玻片、盖玻片、显微镜用目镜和物镜、显微镜清洁布、实验记录表。

2.课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：受精卵形成动画、胚胎发育过程视频、胚胎移植技术科普文章。

4.教学手段：PPT演示、实验操作演示、小组讨论、案例分析。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索生命的奥秘，走进‘从受精卵谈起’这一节课。大家还记得我们在必修1中学到的细胞分裂和减数分裂吗？今天，我们将在此基础上，深入了解受精卵的形成和胚胎发育的过程。”

二、新课讲授

1.受精卵的形成

a.老师展示受精卵形成的动画，引导学生观察精子与卵细胞的结合过程。

b.学生们认真观看动画，并尝试描述受精卵形成的过程。

c.老师总结受精卵形成的关键步骤，强调受精卵是生物体发育的起点。

2.早期胚胎发育过程

a.老师展示胚胎发育过程视频，让学生们观察胚胎从受精卵到胚胎的形态变化。

b.学生们分组讨论，总结胚胎发育的关键时期和特点。

c.老师引导学生分析胚胎发育过程中可能出现的异常情况，如多胎、畸形等。

3.胚胎移植技术

a.老师介绍胚胎移植技术的原理和应用，强调其在农业和医学领域的重要性。

b.学生们查阅相关资料，了解胚胎移植技术的具体操作步骤。

c.老师展示胚胎移植技术的实际案例，让学生们分析其成功与失败的原因。

三、实验操作

1.老师带领学生们进行显微镜观察实验，观察受精卵和早期胚胎的形态变化。

a.学生们按照实验步骤，操作显微镜，观察受精卵和早期胚胎的细胞结构。

b.老师巡回指导，解答学生们的疑问，确保实验顺利进行。

c.学生们记录实验结果，分析受精卵和早期胚胎的发育特点。

2.胚胎移植技术模拟实验

a.老师讲解胚胎移植技术的模拟实验步骤，强调实验注意事项。

b.学生们分组进行模拟实验，尝试将受精卵移植到模拟的子宫环境中。

c.老师点评实验过程，指出学生们的优点和不足，提出改进建议。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调受精卵形成、早期胚胎发育过程和胚胎移植技术的重要性。

2.学生们总结本节课的收获，分享自己在实验过程中的体会。

五、课后作业

1.查阅资料，了解胚胎移植技术在医学领域的应用案例。

2.分析胚胎移植技术的伦理问题，撰写一篇短文。

六、板书设计

1.受精卵的形成

-精子与卵细胞结合

-受精卵形成

-受精卵发育为胚胎

2.早期胚胎发育过程

-胚胎发育的关键时期

-胚胎发育的特点

-胚胎发育的异常情况

3.胚胎移植技术

-原理与应用

-操作步骤

-伦理问题教学资源拓展1.拓展资源：

a.胚胎发育的分子机制：介绍胚胎发育过程中基因表达调控的分子机制，包括转录因子、信号通路和表观遗传学等。

b.胚胎发育的细胞命运决定：探讨细胞命运决定的过程，如细胞分化、细胞迁移和细胞凋亡等。

c.胚胎发育的遗传多样性：分析胚胎发育过程中遗传多样性的来源和意义，包括基因突变、染色体异常等。

d.胚胎移植技术的伦理问题：探讨胚胎移植技术在应用中涉及的伦理问题，如胚胎的道德地位、代孕等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读相关的科普文章和学术论文，以加深对胚胎发育和胚胎移植技术的理解。

b.组织学生参观生物实验室或医院生殖医学中心，了解胚胎移植技术的实际应用和操作过程。

c.建议学生参与生物科研项目，如胚胎发育的实验研究，以提高他们的实践能力和科研素养。

d.引导学生思考胚胎移植技术在社会、伦理和法律层面的影响，培养学生的批判性思维和道德判断能力。

e.鼓励学生参加生物学竞赛或研讨会，与其他同学交流学习心得，拓宽知识视野。

f.建议学生阅读与生物学相关的历史书籍，了解胚胎发育和胚胎移植技术的发展历程，激发对生物学研究的兴趣。

g.引导学生关注生物学领域的最新研究进展，如基因编辑技术在胚胎发育中的应用，以保持对科学前沿的关注。板书设计①胚胎发育过程概述

-受精卵的形成：精卵结合，染色体数目恢复为2N

-分裂阶段：有丝分裂，细胞数目增加

-分化阶段：细胞开始分化，形成不同类型的细胞

-营养吸收阶段：胚胎从母体获取营养

-形态形成阶段：胚胎形态逐渐形成

②受精卵形成的关键步骤

-精子获能：精子成熟，具备受精能力

-卵细胞准备：卵细胞成熟，排出卵子

-精卵结合：精子与卵细胞结合，形成受精卵

③早期胚胎发育特点

-细胞分裂：快速、连续的细胞分裂

-细胞迁移：细胞在胚胎内迁移，形成组织

-分化：细胞开始分化，形成不同类型的细胞

-形态形成：胚胎形态逐渐形成

④胚胎移植技术

-原理：将胚胎移植到同种动物的子宫内发育

-应用：用于繁殖、治疗不孕不育等

-注意事项：胚胎质量、受体动物的生理状态等

⑤胚胎发育异常情况

-多胎：双胞胎、多胞胎

-畸形：染色体异常、基因突变等引起的发育异常

⑥胚胎移植技术伦理问题

-胚胎的道德地位

-代孕

-生育权利与生育限制教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对受精卵形成和胚胎发育过程表现出浓厚的兴趣。

-学生在实验操作过程中，能够按照实验步骤进行，并注意观察实验现象，表现出良好的实验操作能力。

-部分学生在讨论环节中，能够提出自己的观点，并与同学进行交流，体现了良好的合作意识和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组讨论后，能够清晰、有条理地展示讨论成果，包括胚胎发育的关键时期、胚胎移植技术的原理和应用等。

-学生在展示过程中，能够结合实际案例，分析胚胎发育过程中的异常情况和胚胎移植技术的伦理问题，表现出较强的分析能力和批判性思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度，测试内容包括受精卵形成、早期胚胎发育过程、胚胎移植技术等。

-测试结果显示，大部分学生对受精卵形成和早期胚胎发育过程有较好的理解，但对胚胎移植技术的原理和伦理问题掌握程度较低。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括实验操作、讨论参与度、知识掌握等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和实验操作给予肯定，同时指出部分学生在讨论环节中表达不够清晰的问题。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的讨论成