一年级道德与法治下册 第四单元 呵护生命 第10课《呵护身体》教学实录 冀教版

一年级道德与法治下册第四单元呵护生命第10课《呵护身体》教学实录冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第四单元呵护生命第10课《呵护身体》教学实录

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生珍视生命的意识，认识到自己的身体是生命的载体。

2.增强学生的自我保护能力，学会正确处理身体不适和意外伤害。

3.培养学生尊重他人生命的观念，关心他人健康，形成和谐的人际关系。

4.培养学生遵守规则、自我管理的能力，养成良好的生活习惯。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解身体的重要性和自我保护的重要性。

2.引导学生掌握基本的自我保护方法和健康生活习惯。

难点：

1.学生对自我保护的认知不足，难以理解自我保护的重要性。

2.学生在日常生活中缺乏自我保护的实践机会。

解决办法与突破策略：

1.通过生动案例和互动讨论，帮助学生理解身体的重要性。

2.设计实践环节，如模拟情景剧，让学生在角色扮演中学习自我保护。

3.结合生活实例，引导学生将自我保护知识应用到实际生活中。

4.定期组织安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身体部位图片、健康生活习惯图表、自我保护视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备安全无害的模拟急救包，用于演示和练习基本的急救方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行角色扮演和实际操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《呵护身体》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何照顾自己的身体吗？它与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受身体护理的重要性。

简短介绍《呵护身体》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《呵护身体》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《呵护身体》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《呵护身体》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体各部位的功能和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《呵护身体》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《呵护身体》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体护理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体护理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体护理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体护理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《呵护身体》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《呵护身体》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体护理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《呵护身体》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体护理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《呵护身体》的短文或报告，内容可以包括自己的健康生活习惯、如何呵护身体的小窍门等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们分享自己的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养成分及其对身体的影响，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等。

-体能锻炼：提供适合一年级学生的简单体能锻炼项目，如跳绳、跑步、广播操等，以及锻炼身体的好处。

-个人卫生：讲解日常个人卫生习惯，如洗手、剪指甲、洗澡等的重要性。

-安全知识：普及一些基本的安全常识，如如何正确使用剪刀、热水、电器等，以及遇到紧急情况时的应对措施。

-心理健康：介绍情绪管理的基本方法，如如何应对压力、保持乐观态度等。

2.拓展建议：

-鼓励家长参与：家长可以通过日常生活中的小事，如烹饪健康餐、陪伴孩子进行体能锻炼等，来强化孩子在《呵护身体》课程中学到的知识。

-家庭实践活动：组织家庭游戏，如制作健康食谱、一起参与户外活动等，让学生在实践中学到更多关于身体护理的知识。

-校园安全讲座：邀请校医或安全专家来校进行讲座，为学生提供更深入的安全和健康知识。

-制作健康手册：学生可以制作个人健康手册，记录自己的饮食习惯、体能锻炼计划和个人卫生习惯，以此作为自我管理的工具。

-家庭健康监测：鼓励家长与学生一起记录家庭成员的健康状况，如体重、血压等，了解家庭成员的健康状况，并及时调整生活方式。

-亲子阅读：推荐一些关于健康生活的书籍，家长可以与孩子一起阅读，共同探讨健康生活方式的重要性。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的健康促进活动，如清洁环境、健康知识宣传活动等，增强学生的社会责任感。

-校内健康角：在学校设立健康角，提供健康知识宣传资料、健康食品展示等，营造健康校园氛围。典型例题讲解1.例题：小明在洗手时，应该遵循哪些步骤来确保手部卫生？

答案：小明洗手时应遵循以下步骤：

（1）用流动水湿润双手。

（2）取适量洗手液或肥皂。

（3）揉搓双手，确保泡沫覆盖所有手部表面。

（4）持续揉搓至少20秒。

（5）用流动水冲洗干净双手。

（6）用干净的纸巾或毛巾擦干双手。

2.例题：以下哪种行为有助于保持个人卫生？

A.经常用手抓脸

B.定期更换床上用品

C.不洗头不洗澡

D.随意触摸公共物品

答案：B.定期更换床上用品

3.例题：在户外活动中，以下哪种行为有助于保护身体健康？

A.长时间暴晒在阳光下

B.佩戴遮阳帽和太阳镜

C.在水中长时间浸泡

D.忽视天气变化，随意穿脱衣物

答案：B.佩戴遮阳帽和太阳镜

4.例题：以下哪种食物富含维生素，有助于增强免疫力？

A.白面包

B.红薯

C.红糖

D.汉堡

答案：B.红薯

5.例题：在遇到紧急情况时，以下哪种行为是正确的？

A.独自一人逃离现场

B.寻找周围的人求助

C.静静等待救援

D.拨打求助电话并描述情况

答案：D.拨打求助电话并描述情况

6.例题：以下哪种运动有助于提高心肺功能？

A.瑜伽

B.跳绳

C.乒乓球

D.羽毛球

答案：B.跳绳

7.例题：以下哪种行为有助于预防感冒？

A.经常熬夜

B.保持充足的睡眠

C.长时间待在空调房间

D.忽视气候变化

答案：B.保持充足的睡眠

8.例题：以下哪种习惯有助于保持口腔卫生？

A.经常吃糖果

B.定期刷牙和漱口

C.忽视口腔疼痛

D.不吃早餐

答案：B.定期刷牙和漱口

9.例题：以下哪种食物富含钙质，有助于骨骼健康？

A.鸡蛋

B.橙子

C.饼干

D.汉堡

答案：A.鸡蛋

10.例题：以下哪种行为有助于预防近视？

A.长时间近距离看书

B.保持正确的坐姿和阅读距离

C.经常使用电子产品

D.忽视视力检查

答案：B.保持正确的坐姿和阅读距离板书设计①本文重点知识点：

-身体护理的重要性

-基本个人卫生习惯

-体能锻炼的好处

-饮食营养与健康

-应急处理方法

②关键词：

-护理

-卫生

-体能

-营养

-应急

③重点句子：

-“我们要像爱护自己的宝贝一样，呵护自己的身体。”

-“保持良好的个人卫生习惯，是预防疾病的重要措施。”

-“适量的体能锻炼，有助于增强体质，提高免疫力。”

-“合理的饮食营养，是身体健康的基础。”

-“面对紧急情况，要保持冷静，采取正确的应对措施。”教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《呵护身体》这一节课的反思与改进：

1.学生参与度：

在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对一些话题不够感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学方法：

在讲解身体护理知识时，我发现有些学生难以理解抽象的概念。为了更好地传达知识，我计划在今后的教学中，结合具体案例和生活实例，让学生在实际情境中学习，提高他们的理解能力。

3.教学资源：

在课堂展示环节，我发现部分多媒体资源不够丰富，影响了学生的学习效果。为了提高教学资源的质量，我计划在今后的教学中，收集更多与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容。

4.课后作业：

课后作业的布置对于巩固所学知识非常重要。然而，我发现有些学生提交的作业质量不高，可能是因为他们对作业不够重视或者缺乏独立思考的能力。为了提高作业质量，我计划在今后的教学中，对作业进行分层设计，满足不同学生的学习需求，并鼓励学生积极参与讨论，