百变团花（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级上册

百变团花（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）百变团花（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术二年级上册教学内容本节课内容选自2024-2025学年人美版（2012）美术二年级上册第X页，主要围绕“百变团花”展开。学生将学习如何利用剪纸艺术，通过折叠、剪裁等技巧制作出各式各样的团花，培养动手能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力和审美感知。

2.引导学生感受剪纸艺术的魅力，激发对传统文化的兴趣。

3.增强学生的文化自信，提升对民族艺术的尊重与传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生对美术有初步的兴趣，能够进行简单的绘画和手工活动。他们可能已经接触过基础的剪纸技巧，对对称、图形等概念有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新奇事物充满好奇心，对动手操作类的活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但精细度还需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则可能更喜欢独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在剪纸过程中可能会遇到剪纸工具使用不当、图形折叠不准确、剪裁技巧掌握不好等问题。此外，对于复杂图形的剪纸，学生可能感到难度较大，缺乏耐心和细致的操作能力。教师需引导学生克服这些困难，通过逐步指导和示范，帮助学生逐步提高剪纸技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解剪纸的历史和基本技巧，激发学生对团花的兴趣。

2.演示法：教师现场演示剪纸过程，让学生直观学习。

3.实践法：引导学生分组合作，进行剪纸实践，培养动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示团花的图案和制作步骤，丰富教学内容。

2.视频教学：播放剪纸教学视频，让学生跟随学习。

3.互动软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验剪纸过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于剪纸艺术和团花图案的PPT、视频和文档，要求学生了解剪纸的基本步骤和团花的多样性。

-设计预习问题：围绕“如何制作简单的团花”设计问题，如“剪纸的工具有哪些？如何折叠纸张？如何剪出对称的图案？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过学生反馈了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解剪纸艺术的历史和基本技巧。

-思考预习问题：学生思考并记录对剪纸和团花制作的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的剪纸作品，引出本节课的主题“百变团花”。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本步骤，如折叠、剪裁等，并结合实例展示如何制作简单的团花。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生在小组内尝试制作不同形状的团花。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手实践制作团花。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解剪纸的基本技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生独立完成至少一种团花的制作。

-提供拓展资源：推荐相关的剪纸书籍和网站，鼓励学生课后继续探索剪纸艺术。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成团花的制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于剪纸和团花的知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结制作团花的经验和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提升学习能力。

重难点分析：

-重点：掌握剪纸的基本技巧和制作团花的方法。

-难点：剪纸的精确度和对称性的把握，以及创意设计团花图案的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

2.知识拓展

学生对剪纸艺术有了更深入的了解，认识到剪纸作为中国传统艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。学生通过学习，了解了不同地区剪纸艺术的特点和风格，拓展了他们的知识视野。

3.创意思维培养

在制作团花的过程中，学生需要发挥自己的想象力，设计出具有创意的图案。这有助于培养学生的创新意识和设计能力，提高他们的审美情趣。

4.团队合作能力提升

本节课采用了小组合作的学习方式，学生在合作过程中学会了相互沟通、协调和分工。这有助于提高他们的团队合作能力，为以后的学习和工作打下良好基础。

5.文化自信增强

6.学习兴趣激发

在制作团花的过程中，学生感受到了剪纸艺术的魅力，激发了他们对美术学习的兴趣。这有助于提高学生的学习积极性，使他们在今后的学习中保持热情。

7.个性发展

本节课注重培养学生的个性化发展，鼓励他们在制作团花时展现自己的独特风格。这有助于学生发挥个性，培养自己的艺术特长。

8.应对挑战能力提高

在制作团花的过程中，学生可能会遇到各种问题，如剪纸技巧不足、图案设计不合理等。通过克服这些困难，学生学会了面对挑战，提高了自己的应变能力。

9.自主学习能力增强

学生在课前预习、课中学习和课后拓展的过程中，不断自主学习，提高自己的学习能力。这有助于他们在今后的学习中更好地适应自主学习的要求。

10.终身学习观念树立

总之，本节课的学习效果显著，学生在技能、知识、能力、素质等方面都取得了明显进步。这不仅有助于提高他们的美术素养，还为他们的全面发展奠定了基础。课后作业1.实践作业：制作个人风格的团花

学生根据课堂所学，选择自己喜欢的图案或创意，独立制作一份具有个人风格的团花。要求在作业中展示剪纸过程的照片或视频，并附上简要的文字说明，描述制作过程中的心得体会。

2.创意设计：设计独一无二的团花图案

学生发挥想象力，设计一个独一无二的团花图案。要求图案具有对称性，并能够体现出剪纸艺术的美感。完成后，学生需将图案绘制在纸上，并说明设计灵感来源。

3.小组合作：共同完成一幅剪纸作品

学生分组，每组共同完成一幅剪纸作品。作品主题为“四季之美”，每组负责一个季节的图案设计。完成后，将所有图案组合在一起，形成一幅完整的剪纸作品。

4.拓展学习：收集剪纸艺术的相关资料

学生收集关于剪纸艺术的资料，包括历史背景、不同地区的剪纸风格、著名剪纸艺术家等。要求学生整理成一份报告，并在课堂上进行分享。

5.反思总结：撰写学习心得

学生撰写一篇学习心得，回顾本节课的学习内容，包括剪纸技巧、团花制作过程、个人收获等。要求学生结合自身实际，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

示例作业：

1.实践作业：

学生A制作了一朵以梅花为主题的团花，附上制作过程的照片和文字说明：“通过这节课的学习，我学会了如何制作梅花团花。在折叠和剪裁的过程中，我感受到了剪纸艺术的魅力。梅花象征着坚韧不拔，我希望我的作品能够传达出这种精神。”

2.创意设计：

学生B设计了一款以动物为主题的团花，图案是一只可爱的小兔子。设计说明：“我选择了兔子作为图案，因为兔子在中国文化中象征着吉祥和平安。我尝试在剪纸中融入了兔子的活泼形象，希望我的作品能够给大家带来快乐。”

3.小组合作：

学生C所在的小组共同完成了一幅以“四季之美”为主题的剪纸作品。作品展示了春、夏、秋、冬四个季节的代表性图案，如春天的桃花、夏天的荷叶、秋天的菊花和冬天的雪花。

4.拓展学习：

学生D收集了关于剪纸艺术的资料，包括剪纸的历史、不同地区的剪纸风格和著名剪纸艺术家等。在课堂上，他分享了自己收集到的资料，并介绍了剪纸艺术在现代社会中的传承与发展。

5.反思总结：

学生E撰写了一篇学习心得：“通过这节课的学习，我不仅掌握了剪纸的基本技巧，还了解了中国传统文化中的剪纸艺术。在制作团花的过程中，我学会了耐心和细致。在今后的学习中，我会继续探索剪纸艺术的魅力，并将所学应用到生活中。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是几种常见的课堂评价方式：

（1）提问评价

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、动手操作能力等，可以了解学生的学习状态。例如，在学生进行团花制作时，教师可以观察他们的操作是否规范，是否能够独立完成制作。

（3）小组评价

（4）课堂测试

课堂测试是一种较为直接的评价方式，可以评估学生对知识的掌握程度。例如，教师可以设计一些与剪纸技巧相关的题目，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

作业是学生巩固课堂知识的重要途径，也是教师评价学生学习效果的重要依据。以下是几种作业评价的方式：

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，评价学生的作品质量。例如，在团花制作作业中，教师可以评价学生的图案设计、剪纸技巧、作品完成度等方面。

（2）作业点评

教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。例如，在学生完成团花制作后，教师可以点评：“你的团花设计很有创意，但在剪纸过程中，有些部分剪得不够精细，可以尝试使用更锋利的剪刀。”

（3）作业反馈

教师及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。例如，在学生完成作业后，教师可以在课堂上展示优秀作品，并给予口头表扬。

（4）作业跟踪

教师对学生的作业完成情况进行跟踪，确保每位学生都能够按时完成作业。例如，教师可以通过班级微信群或在线平台提醒学生按时提交作业。

3.评价目的

（1）了