做个礼物送奶奶（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版

做个礼物送奶奶（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人民版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级上册劳动人民版《做个礼物送奶奶》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过制作礼物，引导学生运用手工制作技能，培养学生的动手能力和创造力。内容与课本《劳动人民》中关于手工制作、关爱家人的章节紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，增强家庭责任感。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过手工制作活动，提升学生的操作技能。

2.增强学生的审美意识，激发学生对美的感知和创造。

3.培养学生的家庭责任感，让学生学会关爱家人，传递情感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在入学前可能已经具备一定的手工制作基础，如折纸、粘贴等简单手工活动。他们对颜色、形状有一定的认识，但具体的制作技巧和材料运用可能有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动设计来维持学习兴趣。学习风格上，学生可能以直观操作为主，需要教师提供具体的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行手工制作时可能遇到的问题包括材料选择不当、操作步骤不清晰、耐心不足等。此外，由于一年级学生的精细动作发展尚未成熟，他们在操作剪刀、胶水等工具时可能会感到困难。教师需要通过逐步指导、鼓励和适当的调整来帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本劳动人民版一年级上册教材，以供本节课学习和参考。

2.辅助材料：准备与手工制作相关的图片、视频，展示制作步骤和成品效果，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等手工制作所需的材料，确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于家庭温馨场景的视频，引导学生回忆与家人共度的美好时光。

2.**提出问题**：提问学生：“你们有没有为家人做过礼物？你们觉得什么样的礼物能表达我们对家人的爱呢？”

3.**激发兴趣**：通过提问和讨论，激发学生对本节课的学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍主题**：讲解本节课的主题——“做个礼物送奶奶”，强调手工制作的意义和表达情感的方式。

2.**展示制作步骤**：展示一份制作精美的礼物，讲解制作过程，包括材料准备、制作步骤、注意事项等。

3.**讲解技巧**：重点讲解手工制作技巧，如剪纸、折叠、粘贴等，并现场示范。

4.**互动提问**：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**分组制作**：将学生分成小组，每组发放制作材料，进行手工制作练习。

2.**小组展示**：每组选出代表，展示自己的作品，分享制作心得。

3.**点评与评价**：教师对每组作品进行点评，鼓励学生发挥创意，同时指出不足之处。

4.**互动讨论**：引导学生讨论如何更好地表达对家人的爱，分享家庭温馨故事。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问学生：“你们在制作礼物时遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：进行与手工制作相关的互动游戏，如“猜猜我做了什么”、“制作接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**情感表达**：引导学生用语言或动作表达对家人的爱，培养学生的情感表达能力。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调手工制作的意义和表达情感的方式。

2.**拓展**：鼓励学生在日常生活中多关注家人，用各种方式表达对家人的爱。

**七、课后作业**

1.完成一份以“感恩家人”为主题的手工制作作品。

2.与家人分享自己的作品，表达对家人的感激之情。

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《家庭手工制作大全》：这本书提供了丰富的家庭手工制作项目，包括节日装饰、礼物制作等，适合学生和家长一起阅读和实践。

-《生活中的艺术》：介绍了如何将日常生活中的物品转变为艺术品，激发学生对手工制作的兴趣。

-《剪纸艺术》：详细介绍了剪纸的历史、技巧和创意，适合对剪纸艺术感兴趣的学生。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以尝试收集关于家庭传统节日的资料，了解不同节日的习俗和意义，结合手工制作，创作出具有节日特色的礼物。

-鼓励学生探索不同文化背景下的手工艺术，如中国结、日本折纸、西方编织等，了解其背后的文化故事。

-学生可以学习如何制作简单的环保材料，如使用废旧报纸、瓶子等制作手工艺品，培养环保意识。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于手工制作的历史和名人故事，增加对这门艺术的了解和尊重。

-学生可以尝试设计自己的手工作品，如制作一本家庭相册、一个多功能收纳盒等，提高创新设计能力。

-鼓励学生参与社区或学校的手工制作活动，与其他同学交流经验，提升团队合作能力。

3.**实践活动建议**：

-组织学生参观艺术展览或手工艺品市场，实地感受手工艺术的魅力。

-安排学生参与社区服务，如为老年人制作礼物，传递关爱和温暖。

-在学校举办手工作品展览，让学生展示自己的作品，增强自信心和成就感。

-邀请手工艺术家或老师进行讲座，分享手工制作的技巧和经验。

-设立手工作品交换日，让学生之间互相交换作品，增进友谊。课堂1.**课堂评价方法**：

-**提问**：通过课堂提问，了解学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解手工制作步骤时，可以提问学生：“你们知道制作这个礼物需要哪些材料？”或者“在制作过程中，我们应该注意哪些事项？”

-**观察**：在学生进行手工制作时，观察他们的操作是否规范，是否能够独立完成制作。同时，关注学生的表情和动作，了解他们的学习状态和困难。

-**测试**：在课程结束后，可以设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.**课堂评价实施**：

-**即时反馈**：在课堂上，对于学生的回答和表现，教师应给予及时的反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并给予指导。

-**分组评价**：将学生分成小组，每组完成一个手工制作项目。教师可以分别对每个小组的作品进行评价，鼓励学生之间的互相学习和帮助。

-**个别辅导**：对于学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高手工制作技能。

3.**课堂评价内容**：

-**知识掌握**：评价学生对手工制作基本知识和技能的掌握程度，如材料选择、制作步骤、工具使用等。

-**操作技能**：评价学生在手工制作过程中的操作是否规范、熟练，能否独立完成制作。

-**创新能力**：评价学生在制作过程中是否能够发挥创意，制作出有特色的作品。

-**团队合作**：评价学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。

4.**课堂评价反馈**：

-**口头反馈**：在课堂上，教师可以通过口头表扬、鼓励等方式，及时反馈学生的学习情况。

-**书面反馈**：对于学生的作业和作品，教师可以给予书面评价，包括优点和改进建议。

-**家长沟通**：定期与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现和学习情况，共同关注学生的成长。

5.**课堂评价改进**：

-**调整教学方法**：根据学生的反馈和学习情况，教师可以调整教学方法，如增加示范、分组讨论等，以提高教学效果。

-**丰富评价方式**：除了传统的评价方式，教师可以尝试使用多媒体评价、作品展示等，增加评价的趣味性和互动性。

-**关注学生个体差异**：在评价过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的评价标准，促进每个学生的全面发展。典型例题讲解1.**例题**：小华用红色和蓝色的纸制作了一个长方形礼物盒，长方形的长是8厘米，宽是5厘米。如果小华想用这张纸折成礼物盒，他至少需要多少平方厘米的纸？

**解答**：首先，我们需要计算长方形的面积。长方形的面积公式是长乘以宽。所以，8厘米乘以5厘米等于40平方厘米。因此，小华至少需要40平方厘米的纸来制作礼物盒。

2.**例题**：小明想用彩纸制作一个正方形的礼物袋，他准备了20厘米长的彩纸。这个正方形礼物袋的边长至少是多少厘米？

**解答**：正方形的四条边长度相等，所以我们需要将20厘米的彩纸平均分成四段。20厘米除以4等于5厘米。因此，这个正方形礼物袋的边长至少是5厘米。

3.**例题**：小丽用彩色纸张剪了一个三角形，三角形的底是6厘米，高是4厘米。她剪了多少平方厘米的纸？

**解答**：三角形的面积公式是底乘以高除以2。所以，6厘米乘以4厘米除以2等于12平方厘米。小丽剪了12平方厘米的纸。

4.**例题**：小刚想用彩纸制作一个圆形的礼物标签，他准备了直径为10厘米的圆形彩纸。这个圆形标签的面积是多少平方厘米？

**解答**：圆的面积公式是π乘以半径的平方。直径是10厘米，所以半径是5厘米。π大约是3.14，所以面积是3.14乘以5的平方，等于3.14乘以25，等于78.5平方厘米。因此，圆形标签的面积是78.5平方厘米。

5.**例题**：小芳用彩纸制作了一个长方体礼物盒，长方体的长是12厘米，宽是6厘米，高是4厘米。这个长方体礼物盒的表面积是多少平方厘米？

**解答**：长方体的表面积公式是（长乘以宽+宽乘以高+高乘以长）乘以2。所以，(12乘以6+6乘以4+4乘以12)乘以2等于(72+24+48)乘以2，等于144乘以2，等于288平方厘米。因此，长方体礼物盒的表面