2《宪法是根本法》第二课时 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课程基本信息1.课程名称：《宪法是根本法》第二课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升法治意识，认识到宪法作为国家根本法的地位和作用。

2.培养尊重法律、遵守法律的公民意识。

3.发展批判性思维，学会分析法律与社会生活的关系。

4.增强社会责任感，树立维护宪法权威和尊严的信念。学习者分析1.学生已经掌握了基本的法律概念，如法律、权利、义务等，但可能对宪法这一根本法的特点和重要性理解不够深入。

2.学生对法治的兴趣和学习能力因人而异，部分学生可能对法律知识有较高的兴趣，但缺乏系统学习的机会，导致知识体系不完整。学习风格上，有学生偏好理论分析，有学生更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难包括：对宪法条文的理解较为抽象，难以与实际生活联系起来；对法律条文的理解可能存在偏差，需要教师引导正确解读；此外，部分学生可能因为对法律知识的误解而产生抵触情绪，需要教师耐心引导和启发。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板或白板

-课程平台：道德与法治课程教材配套的教学平台

-信息化资源：宪法相关法律法规文本、宪法知识视频资料、宪法知识竞赛软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、宪法知识竞赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布《宪法是根本法》的相关法律条文和案例分析视频，要求学生阅读并总结宪法的基本原则和公民的权利与义务。

设计预习问题：教师设计问题如“宪法在我们生活中的具体体现有哪些？”和“宪法与普通法律的区别是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，教师了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，对宪法的基本概念有所了解。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，提出自己的见解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握宪法的基本知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前对宪法有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示宪法的历史背景和重要性，引入新课。

讲解知识点：教师讲解宪法的主要内容，如国家机构、公民权利等，并结合实例进行说明。

组织课堂活动：教师组织学生进行宪法知识竞赛，加深对宪法知识的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对宪法知识进行思考和消化。

参与课堂活动：学生在竞赛中积极参与，巩固所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解宪法知识，帮助学生理解难点。

活动法：通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

作用与目的：

学生通过讲解和活动，深入理解宪法的内容和意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置相关案例分析作业，要求学生分析宪法在实际案例中的应用。

提供拓展资源：教师推荐宪法相关书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，对宪法知识进行应用和巩固。

拓展学习：学生利用拓展资源，对宪法知识进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，加深对宪法知识的理解。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，提升宪法意识，并将理论知识应用于实践。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《宪法知识普及手册》：这是一本由教育部推荐的宪法知识普及读物，内容涵盖了宪法的基本原则、公民权利义务、国家机构等方面的知识，适合学生课外阅读。

《宪法案例选编》：本书收录了近年来发生的与宪法相关的典型案例，通过案例分析，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

《青少年法治教育读本》：该书针对青少年特点，以生动活泼的语言和案例，介绍了法律知识，包括宪法知识，有助于提高青少年的法治意识。

《宪法的历史与发展》：这本书详细介绍了宪法的起源、发展历程以及不同国家宪法的特点，适合对宪法有兴趣的学生深入阅读。

2.课后自主学习和探究

（1）宪法修订历史研究

学生可以查阅资料，了解我国宪法自1954年颁布以来的修订历史，分析每次修订的原因和内容变化，思考宪法修订对我国社会发展的意义。

（2）宪法与日常生活

引导学生思考宪法与日常生活的关系，列举宪法在生活中的具体体现，如公民权利、义务、国家安全等，让学生认识到宪法与每个人的生活息息相关。

（3）宪法知识竞赛

组织学生开展宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣，提高宪法意识。可以邀请家长、老师参与，增加竞赛的趣味性和互动性。

（4）宪法宣传周活动

结合宪法宣传周，组织学生开展宪法宣传活动，如制作宣传海报、撰写宪法宣传文章、举办宪法知识讲座等，提高全校师生的宪法意识。

（5）宪法知识辩论赛

以小组为单位，进行宪法知识辩论赛，让学生在辩论中加深对宪法知识的理解，培养思辨能力和表达能力。

（6）宪法知识调研

引导学生对宪法知识进行调研，了解宪法在实际生活中的应用，如公民如何行使权利、维护自己的合法权益等，提高学生的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中华人民共和国宪法》全文。学生可以通过学校图书馆或电子资源获取宪法全文，进行自主阅读，加深对宪法条文的了解。

（2）宪法知识漫画集：《宪法我知道》漫画集。通过漫画的形式，学生可以轻松地学习宪法的基本概念和公民的基本权利。

（3）宪法案例分析视频：《宪法案例解读》系列视频。这些视频通过具体的案例分析，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

2.拓展要求：

（1）阅读宪法全文：学生需在课后阅读《中华人民共和国宪法》全文，可以分章节阅读，重点了解宪法的基本原则和公民的基本权利。

（2）完成宪法知识漫画集的阅读：通过漫画集，学生可以了解到宪法知识的趣味性和实用性。

（3）观看宪法案例分析视频：学生观看视频，学习宪法在实际案例中的应用，并尝试分析案例中宪法条文的运用。

（4）撰写宪法学习心得：学生完成阅读和观看后，需撰写一篇心得体会，总结自己对宪法的认识和理解。

（5）参与宪法知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的宪法知识竞赛，以竞赛的形式巩固学习成果。

（6）讨论宪法问题：在班级或学习小组中，就宪法中的某个问题进行讨论，如“如何维护宪法权威？”或“宪法在公民生活中的意义”。

教师提供以下指导帮助：

-为学生提供宪法全文的电子版或纸质版。

-安排学生小组，以便在阅读和讨论时互相帮助。

-安排一次宪法知识竞赛的模拟练习，帮助学生熟悉竞赛形式。

-对于学生在阅读和讨论中提出的问题，教师应及时给予解答。

-鼓励学生分享他们的学习心得和体会，营造积极的学习氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对宪法的基本概念和原则有较好的理解。大部分学生能够准确描述宪法在国家法律体系中的地位，并能够举例说明宪法在日常生活中的应用。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕宪法知识展开深入讨论，提出有见地的观点。各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达自己的看法，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对宪法的基本知识掌握较好，能够正确回答关于宪法原则、公民权利和义务的问题。但在宪法条文的理解和案例分析方面，部分学生存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。同时，学生之间也进行了互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定，同时也指出了学生在宪法条文理解和案例分析方面的不足。教师建议学生在课后加强宪法条文的阅读和理解，并鼓励学生通过实际案例来加深对宪法知识的理解。

对于小组讨论成果展示，教师认为学生的讨论内容丰富，观点明确，但建议学生在未来的讨论中更加注重逻辑性和条理性。

随堂测试的成绩表明，学生对宪法的基本知识掌握较好，但在深入理解宪法条文和案例分析方面还有提升空间。教师