广东省揭阳市第一中学高一信息技术 Flash动画制作之一 绘制七巧板教学实录

广东省揭阳市第一中学高一信息技术Flash动画制作之一绘制七巧板教学实录主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生通过Flash软件学习绘制七巧板，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。结合课本《Flash动画制作》内容，让学生在实践操作中掌握Flash的基本工具和技巧，提高学生信息技术素养。核心素养目标培养学生信息技术应用能力，提升数字创作与表达素养。通过Flash动画制作，锻炼学生的动手实践能力、创新思维和问题解决能力，增强学生的审美意识和艺术创造力，促进信息技术与艺术学科的融合。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作知识和初步的Flash软件使用经验，如界面布局、工具栏功能等。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对动画制作充满好奇心，具备一定的动手能力和创新意识。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作软件来学习新知识；另一部分学生则更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难包括：对Flash软件中复杂工具的掌握、动画制作过程中的逻辑思维和创意表达困难，以及时间管理和任务分配问题。此外，部分学生可能因为缺乏美术基础而在设计七巧板图案时感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Flash动画制作》教材。

2.辅助材料：准备七巧板图片、Flash软件操作教程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备多台可联网的电脑，安装Flash软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash动画制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有接触过Flash动画？它们给你带来了哪些乐趣？”

展示一些精彩的Flash动画作品，如游戏、广告等，让学生初步感受Flash动画的魅力或特点。

简短介绍Flash动画的基本概念和它在现代媒体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素如帧、图层、元件等。

详细介绍Flash动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代媒体和娱乐产业的影响，以及如何应用Flash动画进行创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画相关的主题进行深入讨论，如“Flash动画在广告中的应用”、“Flash动画在游戏设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Flash动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Flash动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Flash动画在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Flash动画。

布置课后作业：让学生利用Flash软件尝试制作一个简单的动画，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

学生在本节课后能够熟练运用Flash软件的基本工具和功能，包括绘制图形、编辑元件、添加动画效果等。他们能够独立完成七巧板的绘制，并在此基础上进行简单的动画制作。

2.创意表达：

3.问题解决：

学生在遇到制作过程中遇到的技术难题时，能够通过查阅教材、讨论交流等方式，找到解决问题的方法。这种问题解决能力的提升，有助于他们在未来的学习中更好地应对挑战。

4.团队合作：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在团队中发挥自己的专长。

5.知识迁移：

学生将Flash动画制作的知识迁移到其他领域，如设计、游戏开发等。他们能够将七巧板动画的制作技巧应用到其他类型的动画创作中，提高自己的综合能力。

6.学科素养：

7.学习态度：

学生在本节课中表现出了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。他们能够认真听讲、积极参与讨论，并在课后主动复习巩固所学知识。

8.自主学习：

学生学会了如何利用网络资源进行自主学习，如观看教学视频、查阅相关资料等。这种自主学习能力的培养，有助于他们在未来的学习中更好地适应自我学习和终身学习的需求。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监控学生的学习进度和效果，确保教学目标的实现。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问反馈：

在课堂讲解和案例分析过程中，通过提问来检验学生对知识的掌握程度。问题应涵盖基础知识和应用技能，鼓励学生积极思考，勇于表达。教师根据学生的回答情况，及时调整教学进度和方法。

（2）观察分析：

教师应密切关注学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、动手操作能力等。通过观察，教师可以发现学生在学习过程中遇到的问题，并针对性地进行指导。

（3）小组讨论：

在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，发表自己的观点。通过观察小组成员之间的互动和合作，教师可以评估学生的沟通能力和团队协作精神。

（4）实践操作：

在实践操作环节，教师应关注学生是否能够熟练运用所学知识完成任务。对于操作过程中出现的问题，教师应引导学生自主思考、寻找解决方案。

（5）课堂测试：

在课堂结束时，教师可以通过简短的小测验来检测学生对本节课内容的掌握情况。测试题目应与教材内容相关，以检验学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

作业是检验学生学习效果的重要手段，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）及时批改：

教师应确保在规定的时间内完成对学生作业的批改，以便学生能够及时了解自己的学习成果和不足之处。

（2）详细点评：

在批改作业时，教师应注重对作业内容的评价，包括正确性、创新性、美观性等方面。同时，对学生的错误进行详细分析，指出错误原因，并提出改进建议。

（3）反馈交流：

教师应与学生进行面对面的交流，针对作业中的问题进行讲解和指导。此外，教师还可以通过邮件、短信等方式与学生保持联系，解答他们在作业过程中遇到的问题。

（4）鼓励进步：

在评价过程中，教师应关注学生的进步和努力，给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习热情。

（5）个性化指导：

针对学生在作业中暴露出的不同问题，教师应进行个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：使用Flash软件绘制一个正方形，边长为100像素，并将其填充为红色。

答案：

-打开Flash软件，创建一个新文档。

-选择“矩形工具”（RectangleTool），设置填充颜色为红色。

-在画布上拖动鼠标绘制一个正方形。

-选择“选择工具”（SelectionTool），选中正方形。

-在属性面板中设置矩形的宽度和高度均为100像素。

2.例题：在Flash中创建一个动画，使一个圆形在屏幕上从左到右移动，并在移动到屏幕右侧时停止。

答案：

-创建一个新文档，选择“椭圆工具”（OvalTool），绘制一个圆形。

-选择“任意变形工具”（FreeTransformTool），调整圆形的位置和大小。

-在时间轴上添加一个关键帧，设置圆形的位置在画布左侧。

-在时间轴上添加另一个关键帧，设置圆形的位置在画布右侧。

-选中两个关键帧之间的帧，创建一个动作补间动画（MotionTween）。

-设置补间动画为水平方向，从左到右移动。

3.例题：制作一个简单的按钮动画，当鼠标悬停在按钮上时，按钮变为蓝色，并显示文字“点击我”。

答案：

-创建一个新文档，绘制一个矩形作为按钮。

-在矩形上添加一个文本层，输入文字“点击我”。

-选择矩形层，在属性面板中设置按钮的填充颜色为蓝色。

-在时间轴上添加一个关键帧，设置鼠标悬停时按钮的颜色和文字显示。

-创建一个动作补间动画，设置按钮的颜色和文字显示在鼠标悬停时。

4.例题：制作一个简单的翻转动画，使一个图片在鼠标悬停时左右翻转。

答案：

-创建一个新文档，导入图片。

-选择图片层，