2《学会宽容》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

2《学会宽容》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教学内容《学会宽容》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

教材内容：本节课主要围绕“宽容的重要性”展开，引导学生理解宽容的意义，学习宽容他人，提升自我修养。具体内容包括：1.宽容的定义和意义；2.宽容他人的方法与技巧；3.宽容自我，提升自我修养。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解宽容在人际交往中的重要性，提升道德修养。通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，学会尊重他人，增强自我调控能力，形成和谐的人际关系。同时，培养学生批判性思维，学会分析宽容与冲突的关系，提高解决实际问题的能力。学情分析六年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，思想观念逐渐成熟，但同时也面临着人际关系复杂、情绪波动较大的特点。在知识层面，学生对宽容的概念有一定了解，但对其在日常生活和人际交往中的应用可能存在模糊认识。在能力方面，学生的自我反思能力和批判性思维逐渐增强，但可能缺乏实际操作的策略和技巧。

素质方面，部分学生可能因个人经历或家庭环境的影响，对宽容的理解和接受程度有所不同。在行为习惯上，学生们的日常交往中已开始出现宽容的表现，但有时可能因缺乏有效沟通而引发冲突。

这种学情对《学会宽容》这一课程的学习产生以下影响：首先，需要引导学生深入理解宽容的内涵，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助他们将理论知识转化为实际行动。其次，关注学生的个体差异，针对不同学生的理解水平和行为特点，采取差异化的教学策略。最后，通过课堂互动和实践活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，为他们的成长奠定坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：宽容相关的图片、视频资料、案例分析文本

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、互动问答环节设计教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“学会宽容”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是宽容？”“宽容在人际交往中有什么作用？”“如何做到宽容他人？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会宽容”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于宽容的小故事，引出“学会宽容”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宽容的定义、意义、表现方式等知识点，结合现实生活中的案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的宽容的例子，以及如何处理冲突的经历。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对别人的错误？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用宽容的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宽容的知识点，掌握宽容他人的方法和技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“宽容”的作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对宽容的理解和体会。

提供拓展资源：推荐一些关于宽容的书籍、文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈和指导，鼓励学生在宽容的道路上不断进步。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宽容知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《宽容的力量》——本文以生动的案例阐述了宽容在人际交往中的重要性，以及宽容如何带来和谐与幸福。

《宽容与尊重》——文章从心理学角度分析了宽容的内涵，探讨了宽容与尊重的关系，以及如何在日常生活中践行宽容。

《宽容的智慧》——作者通过自己的亲身经历，分享了宽容的智慧，以及如何在面对冲突和矛盾时保持宽容的心态。

《宽容的果实》——文章以寓言故事的形式，讲述了宽容所带来的积极影响，以及宽容如何改变我们的生活。

《宽容的力量：从自我到社会》——本文从个人到社会层面，探讨了宽容的意义和价值，以及如何在不同的社会关系中实践宽容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以选取以上拓展阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，并撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

（2）引导学生思考：宽容在现实生活中有哪些具体的表现？如何在自己的日常生活中践行宽容？

（3）组织学生开展小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的宽容的例子，以及如何处理冲突的经历。

（4）鼓励学生进行角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的宽容场景，探讨如何应对冲突和矛盾。

（5）引导学生关注社会热点问题，思考如何在解决社会矛盾和冲突中体现宽容精神。

（6）组织学生开展实践活动，如参与志愿服务、关爱弱势群体等，将宽容精神付诸实践。

（7）鼓励学生撰写关于宽容的演讲稿或作文，表达自己对宽容的理解和感悟。

（8）引导学生关注国内外宽容相关的新闻事件，了解宽容在不同文化背景下的表现形式。

（9）组织学生开展辩论赛，就宽容的内涵、意义和实践等方面展开讨论。

（10）邀请相关领域的专家或心理咨询师为学生进行讲座，帮助学生更好地理解宽容的内涵和重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学中，我尝试将道德与法治课程中的宽容理念与学生的日常生活相结合，通过讲述身边的故事，让学生更容易理解和接受宽容的概念。

2.互动式教学：我采用了小组讨论、角色扮演等多种互动式教学方法，让学生在参与中学习，提高了课堂的趣味性和学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度与广度：虽然课程内容贴近学生生活，但在某些知识点上，我可能没有深入挖掘，导致学生对某些理论的理解不够透彻。

2.学生的参与度：虽然采用了互动式教学，但部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为缺乏足够的引导和鼓励。

3.评价方式的单一：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我将进一步研究教材，结合学生的实际情况，对教学内容进行拓展和深化，确保学生能够全面理解宽容的内涵。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如小组竞赛、辩论等，激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的个体关注，鼓励每个学生积极参与。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习过程和成果，同时给予学生更多的反馈和指导。

4.结合实际案例：我会更多地引用现实生活中的案例，让学生在具体情境中理解宽容的应用，增强课程的实践性和实用性。

5.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的成长，引导家长在教育孩子时融入宽容的理念，形成家校共育的良好氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《学会宽容》这一课题，通过讨论和案例分析，我们理解了宽容的内涵和重要性。宽容不仅是一种道德品质，更是一种智慧，它能够帮助我们建立和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。以下是我们今天学习的主要内容：

1.宽容的定义：宽容是指对他人的错误或缺点持理解、接纳和原谅的态度。

2.宽容的意义：宽容能够减少冲突，增进人与人之间的理解和信任，促进社会的和谐稳定。

3.宽容的方法：我们要学会尊重他人，理解他人的立场，站在他人的角度思考问题，以及学会自我调控情绪。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.宽容是什么？请用自己的话简要描述宽容的含义。（1分）

2.宽容有哪些作用？请列举至少两点宽容的作用。（2分）

3.在生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？你是如何处理的？（3分）

4.请谈谈你对宽容的理解，以及如何在日常生活中践行宽容。（4分）

答案示例：

1.宽容是指对他人的错误或缺点持理解、接纳和原谅的态度。

2.宽容的作用包括：减少冲突，增进人与人之间的理解和信任，促进社会的和谐稳定。

3.例如，在班级中，当有同学犯错时，我可以主动与他沟通，帮助他认识到错误，并给予改正的机会。

4.我认为宽容是一种美德，它要求我们在面对他人的错误时，保持冷静和理智，用爱心和包容去感化他人，共同营造一个和谐的环境。课后拓展1.拓展内容：

《宽容的力量》——这篇文章通过讲述一系列关于宽容的真实故事，展示了宽容在个人成长和社会发展中的重要作用。阅读这篇文章，可以帮助学生更加深刻地理解宽容的意义和价值。

《宽容与和谐》——这是一篇关于宽容与和谐关系的文章，它从哲学、心理学和社会学等多个角度探讨了宽容的内涵，以及如何在日常生活中实践宽容。

《宽容的故事》——这本书收录了多个关于宽容的故事，通过这些故事，学生可以学习到如何在现实生活中应用宽容的智慧。

《宽容的艺术》——这是一本关于宽容的书籍，它不仅讲述了宽容的理论，还提供了许多实用的宽容技巧，帮助学生更好地理解和实践宽容。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。以下是一些建议和活动，以帮助学生更好地理解和应用宽容：

（1）阅读拓展材料：学生可以选择上述推荐的阅读材料进行阅读，并尝试用自己的话总结文章的主要观点和自己的感悟。

（2）撰写心得体会：阅读完拓展材料后，学生可以撰写一篇心得体会，分享自己对宽容的理解和在实际生活中的应用。

（3）小组讨论：学生可以组成小组，就拓展材料中的内容进行讨论，分享彼此的观点和感受。

（4）角色扮演：学生可以选择一个与宽容相关的故事，进行角色扮演，通过模拟故事中的情境，体验宽容的实践。

（5）实践宽容：学生可以在日常生活中尝试实践宽容，如主动帮助他人、原谅他人的错误等，并记录自己的实践经历。

（6）分享与反馈：学生可以将自己的心得体会、实践经历等与同学分享，并互相给予反馈和建议。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论会等，以促进学生更好地完成课后拓展任务。通过这些活动，学生不仅能够加深对宽容的理解，还能够提升自己的道德修养和人际交往能力。板书设计①本文重点知识点：

-宽容的定义：对他人错误或缺点持理解、接纳和原谅的态度。

-宽容的意义：减少冲突，增