走进自然（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

走进自然（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）走进自然（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册设计意图本章节内容“走进自然”旨在引导一年级学生对自然之美有初步的认识，培养学生对绘画的兴趣和基本技能。通过观察、描绘自然景物，提高学生的观察能力、表现力和审美情趣，为后续美术学习打下基础。核心素养目标分析本节课通过引导学生在自然环境中进行绘画创作，旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。学生将学会观察自然、感受色彩，发展动手能力和审美情趣，同时增强对传统文化的认同感和文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：认识并运用简单的绘画工具，如铅笔、水彩等。

-重点二：通过观察自然景物，学习运用色彩表现景物特点。

-重点三：学习基本绘画构图，使画面布局合理，具有美感。

2.教学难点：

-难点一：引导学生细致观察自然景物，捕捉其色彩和形态特点。

-难点二：帮助学生掌握色彩的搭配技巧，使画面色彩协调。

-难点三：培养学生的构图意识，使画面布局平衡，富有层次感。例如，在绘画花草时，难点在于如何通过色彩的渐变来表现花草的层次和立体感。教学方法与策略1.采用观察法，带领学生到户外进行现场写生，引导学生细致观察自然景物。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享观察心得，互相学习色彩搭配技巧。

3.运用多媒体展示不同风格的自然景物绘画作品，激发学生创作灵感。

4.设置绘画比赛，增加趣味性，激发学生积极参与绘画实践。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进大自然的怀抱，用画笔描绘出我们眼中的美丽风景。请大家回忆一下，你们去过哪些美丽的地方？有没有什么特别喜欢的自然景物？

（学生）老师，我暑假去过海边，沙滩和海浪很漂亮。

（老师）很好，海边是个很美的自然景观。还有谁去过其他地方？

（学生）老师，我春天的时候去公园看过樱花，粉色的樱花非常漂亮。

（老师）太棒了，大自然真的给我们带来了很多美丽的瞬间。今天，我们就用画笔把这些美景留在纸上，一起来创作一幅《走进自然》的画作。

二、新授新课

1.观察自然，感受色彩

（老师）现在请大家跟随我一起走出教室，到操场上观察一下周围的自然景物。注意观察花草树木的颜色、形状，感受一下阳光、空气和大自然带给我们的美好。

（学生）好的，老师。

（老师）请大家闭上眼睛，深呼吸，感受一下大自然带给我们的舒适和放松。

（老师）现在，请大家打开眼睛，用眼睛去寻找你喜欢的景物，用你的心去感受它们的美。

2.介绍绘画工具和技巧

（老师）观察完毕后，我们回到教室，接下来我将为大家介绍一些绘画工具和技巧。

（老师）首先，我们来看一下绘画工具。这里有一盒铅笔、一盒彩色水笔和一盒水彩颜料。铅笔可以用来勾勒出基本的轮廓，彩色水笔可以用来上色，水彩颜料则可以让我们画出更加丰富和细腻的色彩。

（老师）接下来，我想和大家分享一些绘画的技巧。首先，我们要学会观察，从整体到局部，从细节到整体，一步一步地描绘出景物。其次，我们要学会运用色彩，通过色彩的对比和渐变来表现景物的立体感和空间感。

3.创作示范

（老师）现在，我将为大家进行一次现场创作示范。请大家仔细观察我的绘画过程，看看我如何运用工具和技巧来描绘自然景物。

（老师）首先，我用铅笔轻轻地勾勒出景物的轮廓，注意要画出景物的层次感。然后，我用彩色水笔为景物上色，注意颜色的搭配要协调，突出景物的特点。

4.学生练习

（老师）同学们，现在轮到你们自己动手了。请大家选择一个你喜欢的自然景物，运用我们刚才学习到的技巧，开始你的创作吧。

（老师）在创作过程中，如果遇到困难，可以互相帮助，也可以来问我。

三、作品展示与评价

1.展示作品

（老师）现在，请大家将自己的作品展示给大家看。我们可以看到，每位同学都画出了自己心中的自然美景。

（老师）哪位同学愿意先来分享一下你的作品？

（学生）老师，我画的是公园里的花坛，我用了很多颜色，觉得它们都很漂亮。

（老师）很好，你的作品色彩丰富，让人感受到了春天的气息。

2.评价与总结

（老师）同学们，通过今天的课程，我们学习了如何用画笔描绘自然美景。大家在绘画过程中都表现得非常认真，也很有创意。

（老师）下面，我们来进行一下作品评价。请大家根据以下标准来评价你的同伴的作品：

-观察细致程度

-色彩搭配是否协调

-构图是否合理

-创意是否丰富

（老师）现在，请每位同学根据这个标准，给你的同伴的作品打分，也可以提出一些建议。

（老师）评价完毕后，我们可以总结一下，通过这次课程，我们不仅学会了如何绘画，还学会了如何观察和欣赏大自然。希望大家在日常生活中，也能多观察、多感受，用画笔记录下生活中的美好瞬间。

四、课后作业

（老师）今天的课程就到这里，请大家回去后，可以选择一个你喜欢的自然景物，用我们今天学到的技巧，创作一幅画作。明天我们将进行作品的分享和评价。

（老师）记得在创作过程中，多观察、多思考，相信你们的作品一定会很精彩。

（学生）好的，老师，我们明天见！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然之美：走进动植物的世界》：这本书通过精美的插图和生动的文字，介绍了各种动植物的特点和生活习性，帮助学生更深入地了解自然界的多样性。

-《色彩的秘密》：这本书从色彩的基本原理出发，讲解色彩的搭配、运用和审美，有助于学生提升色彩感知能力和绘画技巧。

-《身边的自然》：这本书以图文并茂的形式，介绍了生活中常见的自然现象，如季节变化、天气现象等，引导学生关注身边的环境，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录下每天观察到的自然现象，如天气变化、植物生长等，培养观察力和记录能力。

-家庭自然之旅：组织学生与家人一起进行户外活动，如郊游、徒步等，亲身体验大自然的美妙，增强对自然的热爱。

-自然摄影：引导学生利用手机或相机拍摄自然景物，通过摄影记录自然之美，同时学习摄影技巧。

-艺术创作：鼓励学生将观察到的自然景物创作成绘画或手工制品，如制作树叶贴画、绘制风景画等，提升艺术创作能力。

-环保行动：引导学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养环保意识和责任感。

3.知识点拓展：

-自然界的生物多样性：介绍不同生物的特点、生活习性和生态环境，引导学生了解生物多样性的重要性。

-色彩学基础知识：讲解色彩的基本原理、色彩搭配规则和色彩在艺术创作中的应用。

-自然景观的描绘技巧：分享描绘自然景观的绘画技巧，如光影处理、空间表现等。

-环境保护意识：介绍环境保护的重要性，引导学生关注生态环境，培养环保意识。板书设计①走进自然

-自然景物观察要点

-色彩搭配原则

-绘画构图技巧

②绘画工具与材料

-铅笔：勾勒轮廓

-彩色水笔：上色

-水彩颜料：丰富色彩

③绘画步骤

-观察与思考

-构图与布局

-细节描绘与色彩运用

④评价标准

-观察细致程度

-色彩搭配协调性

-构图合理性

-创意丰富性教学反思与总结今天的美术课，我们一起走进了自然的怀抱，用画笔描绘出了心中的美景。回顾整个教学过程，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我带领他们去户外观察自然，让他们亲身体验大自然的美。我发现，这样的实践性教学比单纯的课堂讲解更能让学生投入。学生们在户外观察时，眼睛里闪烁着好奇和兴奋，他们的作品也更加生动。

然而，我也意识到，在引导观察的过程中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异。有些学生可能对自然景物不太感兴趣，或者观察力不够敏锐，这需要在今后的教学中更加细致地关注。

在策略上，我采用了小组讨论和分享的方式，让学生们互相学习，共同进步。我发现，这种互动式学习让学生的参与度更高，他们不仅学会了如何观察和描绘自然，还学会了如何表达自己的想法和感受。

当然，我也遇到了一些挑战。比如，在教授色彩搭配时，我发现部分学生对于色彩的敏感度和理解能力有所不同。有的学生能够迅速掌握色彩的搭配，而有的学生则需要更多的指导和练习。这让我意识到，在今后的教学中，我需要针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

在教学管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让学生在轻松的环境中学习。但我也发现，有时候课堂气氛过于活跃，可能会分散学生的注意力。因此，我需要更好地平衡课堂氛围，既要保持活跃，又要确保教学效果。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在教学前，我会进行更充分的准备，特别是针对不同学生的个性化需求。

-在教学过程中，我会更加注重学生的个体差异，提供差异化的指导。

-我会尝试更多的教学方法，比如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-我会加强与学生的沟通，了解他们的想法和感受，以便更好地调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然界的色彩》：这本书详细介绍了自然界中各种色彩的来源、特点和应用，可以帮助学生更深入地理解色彩在自然中的重要性。

-视频资源：《四季之美》：这是一部介绍四季变化的纪录片，通过高清画面展示不同季节的自然景观，激发学生对自然变化的兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以在家长的陪同下阅读《自然界的色彩》，并尝试在日常生活中寻找和观察不同的色彩，记录下来。

-鼓励学生将阅读过程中的有趣发现和感受与同学分享，可以组织小型的读书会或班级讨论。

-教师可以提供一些问题，引导学生思考色彩的来源、变化和影响，如“为什么树叶在秋天会变红？”或“不同颜色的花朵有什么特点？”

-视频资源：

-学生可以在家长的指导下观看《四季之美》，注意观察视频中四季景色的变化和特点。

-观看结束后，学生可以绘制一幅四季变化的画作，或者写一篇观后感，表达自己对四季变化的感受和思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对四季变化的观察和感受，以及它们对生活的影响。

-教师指导和帮助：

-教师可以推荐一些与自然相关的书籍和纪录片，帮助学生拓展视野。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-教师可以组织一些实践活动，如户外写生、自然观察日记等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-通过这些拓展活动，教师旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时增强他们对自然环境的保护意识。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们在接下来的周末，选择一个你感兴趣的自然角落，如公园、小区花园或田野，进行一次深入的观察。记录下你所看到的植物、动物、天气变化等，并尝试用文字和简单的图画来描述你的观察结果。

2.家庭自然探索：与家人一起在家中或附近的自然环境中进行一次探索活动。可以是在后院种植植物、观察昆虫，或者是在附近的河流、湖泊边散步。记录下你的发现，并思考这些自然现象背后的科学原理。

3.色彩搭配练习：选择三种不同的颜色，尝试在纸上进行色彩搭配实验。你可以尝试渐变、对比或者调和等不同的色彩搭配方式，并记录下你的感受和想法。

4.自然风景创作：根据你在课堂上学习的绘画技巧，创作一幅描绘你所观察到的自然景物的画作。可以使用铅笔、彩色水笔或水彩颜料，注意色彩的运用和构图的合理性。

作业反馈：

1.批改作业时，我会首先检查学生的观察日记是否完整，是否有详细的描述和图画。对于观察日记，我会关注学生的观察是否细致，是否有自己的思考和感受。

2.对于家庭自然探索的记录，我会评估学生是否能够准确地描述自然现象，是否能够提出一些有趣的问题或假设。

3.在色彩搭配练习中，我会观察学生是否能够正确地运用色彩理论，是否能够创造出和