三年级上美术教学设计-盘泥条-湘美版

三年级上美术教学设计-盘泥条-湘美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以湘美版三年级上册《盘泥条》为主题，旨在通过手工制作活动，培养学生动手能力和审美情趣。通过学习盘泥条的制作方法，让学生了解传统民间艺术，增强文化自信。同时，培养学生观察、想象和创造能力，提高审美水平。核心素养目标1.培养学生动手操作能力，提高手工艺技能。

2.增强学生对传统民间艺术的认知，提升文化素养。

3.培养学生观察、想象和创造能力，激发艺术创作热情。

4.培养学生审美情趣，提高审美水平。

5.培养学生团队合作精神，提升沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的美术基础，如简单的绘画技巧、色彩搭配等。此外，他们可能对泥条这一材料有所了解，但对其在美术创作中的应用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动兴趣浓厚。他们在美术学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，但独立创作能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生则可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在盘泥条的制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对泥条的软硬程度把握不当，导致作品形态不稳定；二是缺乏创意，难以制作出独特且美观的作品；三是团队合作中可能存在沟通不畅，影响创作效率。针对这些挑战，教师需适时引导，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版三年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备与盘泥条制作相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示制作过程和艺术作品。

3.实验器材：准备泥条制作所需的泥土、模具、刀具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行手工制作活动。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一系列民间艺术作品，如泥塑、彩陶等，引导学生观察并讨论这些作品的特点和制作方法。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？它们是如何制作出来的呢？”

3.学生回答：鼓励学生分享他们对民间艺术制作方法的了解。

4.引入新课：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题——《盘泥条》。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师讲解：介绍泥条的基本概念、制作方法和技巧。

2.展示示范：教师现场演示盘泥条的制作过程，包括泥土的准备、泥条的盘制、形状的塑造等。

3.学生观察：学生跟随教师一起观察示范过程，并记录关键步骤。

4.讲解重点：强调泥条制作中需要注意的细节，如泥土的湿度、形状的对称性等。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一份泥土和工具。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.互动讨论：小组内讨论并交流制作心得，分享成功经验和改进建议。

4.作品展示：每组选择代表作品进行展示，教师和学生共同评价。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对制作过程中的关键步骤提出问题，如“如何判断泥土的湿度是否适宜？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并解释他们的思考过程。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并纠正可能的错误。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创意挑战：教师提出一个创意挑战，如“制作一个有故事情节的泥条作品”。

2.学生分组：学生根据创意挑战进行分组，每组讨论并设计作品方案。

3.小组合作：学生在小组内分工合作，完成作品制作。

4.作品展示：每组展示他们的作品，并简要介绍创意来源。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调盘泥条制作的关键步骤和技巧。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索其他泥条制作方法，或尝试将泥条与其他艺术形式结合。

3.作业布置：布置课后作业，要求学生回家后尝试用泥条制作一个小物件。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-民间艺术欣赏：介绍中国传统民间艺术，如泥塑、彩陶、剪纸等，让学生了解这些艺术形式的历史背景、制作工艺和艺术价值。

-民间故事收集：搜集与民间艺术相关的传统故事，如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等，通过故事了解艺术背后的文化内涵。

-民间艺术博物馆：介绍国内外的民间艺术博物馆，如中国民间艺术博物馆、英国大英博物馆等，让学生了解民间艺术的国际影响力。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地或线上的民间艺术展览，感受民间艺术的魅力。

-鼓励学生在家中或学校艺术角展示自己的泥条作品，分享制作过程和心得。

-引导学生阅读有关民间艺术的书籍和资料，如《中国民间美术》、《民间艺术的故事》等。

-开展泥条艺术创作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的艺术素养。

-利用网络资源，如视频教程、在线课程等，让学生学习更多泥条制作技巧。

-组织学生参与社区文化活动，如民间艺术市集、文化节等，让学生亲身体验民间艺术的魅力。

-邀请民间艺术家进校园，与学生面对面交流，分享他们的创作经验和故事。

-建立民间艺术学习小组，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同提高。

-结合当地特色，开展泥条艺术与地方文化相结合的创作活动，如制作具有地域特色的泥塑、彩陶等。

-利用现代科技手段，如3D打印、数字艺术等，探索泥条艺术的新形式和新表现手法。重点题型整理1.题型一：泥条的基本概念

-细节补充与说明：

学生需要理解泥条的定义、特点和用途。以下是一个例子：

-例子：请解释泥条是什么？它通常用于哪些艺术创作中？

2.题型二：泥条的制作方法

-细节补充与说明：

学生需要掌握泥条的准备工作、制作步骤和注意事项。以下是一个例子：

-例子：描述制作泥条的步骤，包括泥土的选择、揉捏、拉伸等。

3.题型三：泥条形状的塑造

-细节补充与说明：

学生需要了解如何通过不同的手法塑造泥条的形状。以下是一个例子：

-例子：列举三种不同的方法来塑造泥条的形状，并说明每种方法的特点。

4.题型四：泥条制作的技巧

-细节补充与说明：

学生需要掌握一些制作泥条时常用的技巧。以下是一个例子：

-例子：解释如何保持泥条的湿度适中，以及如何避免泥条断裂。

5.题型五：泥条作品的设计与创作

-细节补充与说明：

学生需要学会如何设计并创作自己的泥条作品。以下是一个例子：

-例子：设计一个简单的泥条作品，并说明你的设计理念和创作过程。

答案示例：

1.泥条是一种由泥土揉捏而成的长条形材料，常用于制作各种民间艺术品，如泥塑、彩陶等。

2.制作泥条的步骤包括：选择合适的泥土，揉捏至均匀，拉伸成条状，根据需要调整粗细。

3.三种塑造泥条形状的方法：1）直接塑形：直接用手或工具塑造出所需的形状；2）模具塑形：使用模具将泥条塑成特定形状；3）组合塑形：将多个泥条组合成复杂的形状。

4.保持泥条的湿度适中，可以通过在手上涂抹少量水来防止泥条过干；避免泥条断裂，可以在拉伸时轻轻转动泥条，使力量均匀分布。

5.设计一个简单的泥条作品：以“快乐的小动物”为主题，先设计一个动物的基本形状，然后用泥条制作出动物的四肢、尾巴等细节，最后调整整体造型，使作品生动有趣