Unit 3 Language in use教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

Unit3Languageinuse教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit3Languageinuse

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，提高在实际语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的语感，提升对英语语法的理解和运用水平。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.强化学生的文化意识，增进对中西方文化的理解和尊重。三、学情分析本节课面向的是八年级（1）班的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识层面，学生已经接触了基本的英语语法和词汇，但对一些复杂句型和表达方式的理解还有待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待加强。

学生的素质方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生在课堂上表现较为内向，缺乏自信。在行为习惯上，学生的自主学习能力较强，但时间管理能力有待提升，容易在作业和复习上拖延。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识和能力需要进一步巩固和提升，特别是在语法和写作方面；其次，学生的跨文化意识和批判性思维需要通过实际语境的练习来培养；最后，学生的课堂参与度和自信心需要通过互动和鼓励来增强。因此，本节课的教学设计将注重基础知识的应用，通过实践活动提升学生的综合语言运用能力，同时关注学生的个体差异，营造积极的学习氛围。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3Languageinuse相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音笔、投影仪等设备，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板和标记笔，以便进行课堂互动和展示。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于日常交流的英语视频，让学生初步感知语言在实际生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考视频中人物是如何进行交流的，激发学生对语言运用的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾上节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.介绍本节课的学习目标：通过学习本节课，学生能够掌握以下语言点：

-询问和回答关于个人信息的英语表达方式。

-使用一般疑问句和特殊疑问句进行提问。

-理解并运用表示频率的词汇和短语。

2.讲解重点语法知识：

-一般疑问句和特殊疑问句的结构。

-表示频率的词汇和短语的使用。

3.通过例句和实际情境讲解新知识，让学生理解并掌握。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.练习1：完成教材中的练习题，巩固新学知识。

2.练习2：小组讨论，根据所学内容，设计一段对话，展示在课堂上。

3.练习3：完成课后作业，为下一节课做好准备。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.针对课堂讲解内容，提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学知识进行交流。

2.学生分组进行讨论，分享他们在讨论过程中的收获和困惑。

3.教师对学生的讨论进行点评和指导，帮助学生完善表达。

**教学双边互动（用时5分钟）**

1.教师通过提问和解答，了解学生对新知识的掌握程度。

2.学生通过提问和回答，加深对知识的理解和记忆。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.教师利用多媒体资源，展示与课程内容相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

2.学生通过小组合作，进行创意英语短剧表演，将所学知识应用于实际情境。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

**用时总计：45分钟**六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《DailyEnglishExpressions》：提供一些日常生活中的英语表达，如问候、告别、道歉等，让学生了解不同场合下的语言运用。

-《EnglishforTravelers》：介绍旅行相关的英语词汇和表达，帮助学生提高在旅游场景中的英语交流能力。

-《EnglishIdiomsandProverbs》：介绍一些常用的英语成语和谚语，让学生了解英语文化，丰富语言表达。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读上述拓展阅读材料，了解不同场景下的英语表达，提高语言运用能力。

-引导学生收集生活中常见的英语表达，如广告语、标语等，进行分类整理，并在课堂上分享。

-组织学生开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高跨文化交流能力。

3.知识点拓展：

-词汇拓展：学习更多与日常生活、旅行、文化相关的英语词汇，如food,transportation,culture,etc.

-语法拓展：了解英语中不同时态和语气的用法，如一般现在时、一般过去时、将来时、祈使句等。

-语音拓展：学习一些常见的英语音标，提高发音准确性。

4.实用性强的练习：

-设计一个英语小剧本，让学生运用本节课所学的词汇和语法进行表演，提高语言实际运用能力。

-制作一张英语手抄报，展示与教材内容相关的知识点，如词汇、语法、文化等。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼口语表达能力和思辨能力。

5.家庭作业建议：

-每周选取一篇拓展阅读材料，进行朗读和背诵，提高语感和语言表达能力。

-每天记录生活中的英语表达，如问候、购物、交通等，积累词汇和表达。

-每月与家人或朋友进行一次英语交流，提高口语交流能力。七、教学反思与总结今天的课总的来说还是挺顺利的，学生们参与度挺高的，课堂气氛也比较活跃。但是，回顾整个教学过程，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节做得还可以。我通过播放视频，让学生们感受到了英语在实际生活中的应用，这样的方式挺能激发他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于视频内容理解得不够深入，我在提问时要注意让学生们更加关注细节。

在巩固练习环节，我设计了几个练习题，让学生们通过练习来巩固所学知识。我发现学生们在完成练习时，对于一些较复杂的句子结构还是不太适应，这需要我在接下来的教学中更加注重基础知识的夯实。

课堂提问环节，我尽量让学生们参与到问题中来，但是有些问题可能过于简单，导致学生们回答时缺乏思考。我应该在设计问题时，适当增加难度，激发学生的思考。

在师生互动环节，我尝试让学生们分组讨论，这样的方式能够提高他们的合作能力和表达能力。但是，我发现有些学生在讨论时比较内向，不太敢发表自己的观点。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们勇敢地表达自己。

首先，我需要在设计教学活动时，更加注重学生的个体差异，让每一个学生都能参与到课堂中来。其次，我需要在课堂上给予更多的鼓励和表扬，让学生们更有信心去表达自己。此外，我还需要在课后花更多的时间去辅导那些学习有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。

对于今后教学，我打算做以下几点改进：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如让学生自己来设计一个情景，这样可以提高他们的参与度。

2.在讲授新课环节，我会更多地结合学生的生活实际，让他们能够更好地理解和运用所学知识。

3.在巩固练习环节，我会设计更多层次、难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。

4.在课堂提问环节，我会设计更有深度的问题，激发学生的思考。

5.在师生互动环节，我会更加注重培养学生的合作精神和表达能力。

我相信，通过不断地反思和总结，我的教学水平会不断提升。八、典型例题讲解1.例题：Howoftendoyougotothemovies?

解答：Igotothemoviestwiceamonth.

说明：这是一个询问频率的例题。学生需要学会使用"Howoften"来提问，以及如何用"twiceamonth"等短语来回答。

2.例题：Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?

解答：Iusuallygetupat7:00a.m.

说明：这是一个询问时间点的例题。学生需要掌握如何使用"Whattime"来提问，以及如何用具体的时间来表达。

3.例题：Wheredoyouliketospendyourweekends?

解答：Iliketospendmyweekendsatthebeach.

说明：这是一个询问地点的例题。学生需要学会使用"Where"来提问，以及如何用地点名词来回答。

4.例题：Whatdoyoudoinyourfreetime?

解答：Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaysoccer.

说明：这是一个询问活动的例题。学生需要学会使用"What"来提问，以及如何用动词短语来描述自己的爱好或活动。

5.例题：Canyoutellmeaboutyourfavoriteholiday?

解答：MyfavoriteholidayisChristmas.Weusuallygotomygrandparents'houseandhaveabigfamilygathering.

说明：这是一个询问个人喜好的例题。学生需要学会使用"Canyoutellmeabout"来提问，以及如何用详细的描述来回答。

补充说明：

-对于询问频率的问题，除了"Howoften"，还可以使用"Howfrequently"或"Howmanytimesaweek/month/yea