20 蜘蛛开店 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

20蜘蛛开店教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：蜘蛛开店

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过阅读《蜘蛛开店》故事，引导学生学会用简洁、连贯的语言描述故事情节。

2.增强学生的想象力，鼓励学生在理解故事的基础上，发挥创意，续编故事，提升文学创作能力。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，共同完成故事续编任务。

4.引导学生关注生活中的细节，学会从身边事物中发现灵感，激发学生的观察力和写作兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节：重点把握《蜘蛛开店》的故事发展脉络，包括蜘蛛开店、收徒弟、生意失败等关键情节。

-学习语言表达：关注蜘蛛的语言特点，如拟人化、幽默风趣等，引导学生模仿并运用到自己的语言表达中。

-掌握人物形象：通过分析蜘蛛、蜈蚣、小猪等人物的行为和对话，让学生理解人物性格和故事主题。

2.教学难点：

-续编故事：在理解原故事的基础上，引导学生发挥想象力，续编故事结局，这是对学生创造性思维的挑战。

-分析人物心理：帮助学生理解人物在不同情节下的心理变化，如蜘蛛开店时的期待、生意失败时的失落等，这是对情感理解和分析能力的考验。

-迁移应用：将故事中的语言表达技巧和人物心理分析应用到自己的写作实践中，这是对知识迁移能力的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节，引导学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的道德教育和生活启示，培养学生的批判性思维。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事中的人物情感，提高学生的情感共鸣能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和关键情节，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习语言表达和故事续编技巧。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关阅读材料，扩展学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过蜘蛛开店的故事？它是一个怎样的故事呢？”

展示一些关于蜘蛛的图片或视频片段，让学生初步感受蜘蛛的日常生活和特点。

简短介绍《蜘蛛开店》的故事梗概，为接下来的学习打下基础。

二、故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《蜘蛛开店》的基本概念、故事发展脉络和人物关系。

过程：

讲解《蜘蛛开店》的故事背景，介绍蜘蛛开店的原因和初衷。

详细介绍故事中的主要人物，如蜘蛛、蜈蚣、小猪等，以及他们的性格特点。

三、故事分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《蜘蛛开店》的情节发展和人物心理。

过程：

选择几个典型的故事片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的发展。

引导学生思考蜘蛛开店失败的原因，以及人物在故事中的心理变化。

四、角色扮演（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事中的人物情感。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

让学生根据角色的性格和故事情节，进行对话和表演。

其他学生和教师观察并评价角色扮演的准确性，以及学生对人物情感的理解。

五、续编故事（10分钟）

目标：培养学生的想象力和创造力，通过续编故事，提升学生的文学素养。

过程：

教师提出续编故事的要求，如故事发生的地点、新加入的角色等。

学生分组讨论，发挥想象力，共同续编故事。

每组选出一个代表，向全班分享他们的续编故事。

六、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《蜘蛛开店》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的续编故事，包括故事梗概、角色扮演等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

七、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《蜘蛛开店》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物分析、续编故事等。

强调《蜘蛛开店》在培养想象力、创造力以及文学素养方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜘蛛开店》的读后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-蜘蛛的生活习性：介绍蜘蛛的种类、生活环境和捕食方式，扩展学生对自然界的认识。

-网络编织技术：探讨蜘蛛网的构造和功能，引导学生了解科学知识在生活中的应用。

-儿童文学作品：推荐与《蜘蛛开店》风格相近的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《乌鸦喝水》等，丰富学生的阅读体验。

-蜘蛛主题绘画：收集或创作与蜘蛛相关的绘画作品，激发学生的艺术兴趣和创造力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关蜘蛛的科普书籍，了解蜘蛛的生物学知识，如《蜘蛛的秘密》等。

-角色扮演拓展：组织学生进行《蜘蛛开店》的角色扮演活动，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

-创意写作拓展：引导学生根据《蜘蛛开店》的故事背景，创作自己的续编故事，培养学生的想象力和写作能力。

-科学实验拓展：设计简单的科学实验，如制作蜘蛛网模型，让学生亲自动手，体验科学探究的乐趣。

-艺术创作拓展：鼓励学生以蜘蛛为主题，进行绘画、手工制作等艺术创作，提升学生的审美能力和动手能力。

-社会实践拓展：组织学生参观农场或动物园，观察蜘蛛的生活状态，将课堂学习与实际生活相结合。

-家庭作业拓展：布置与蜘蛛相关的家庭作业，如收集蜘蛛的图片、视频资料，与家人分享学习心得。

-课外阅读拓展：推荐与蜘蛛相关的儿童文学作品，如《蜘蛛和蜈蚣的对话》、《蜘蛛的礼物》等，拓宽学生的阅读视野。

-小组合作拓展：鼓励学生分组合作，共同完成与蜘蛛相关的项目，如制作蜘蛛网模型、编写蜘蛛百科等，培养学生的团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事情境教学：在教学中，我尝试通过故事情境来激发学生的兴趣，例如，通过角色扮演和情境模拟，让学生更深入地体验故事中的情感和角色心理。

2.创意续编活动：为了培养学生的想象力和创造力，我设计了创意续编故事的活动，让学生在理解原故事的基础上，发挥自己的想象力，创作新的故事情节。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生显得不够积极，这可能是因为他们对故事内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学时间分配不均：在讲解故事情节和人物分析时，我可能花费了过多的时间，导致后续活动时间紧张。

3.教学评价单一：我主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对故事内容有更深入的了解。同时，我会设计更吸引人的角色扮演活动，鼓励每个学生都参与其中。

2.优化教学时间分配：我会更加注意课堂时间的管理，确保每个环节都有足够的时间，同时也会根据学生的反馈来调整教学内容和节奏。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入课堂观察、小组互评、学生自评等多种评价方式，以便更准确地了解学生的学习情况和进步。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，同时也可以从家长那里获取更多关于学生的信息，以便更好地调整教学方法。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学方法和理念，并结合自己的教学实践进行反思，以不断提升自己的教学水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《蜘蛛开店》这个故事，这个故事讲述了一个聪明而又有些贪心的蜘蛛开店的故事。我们一起看到了蜘蛛开店、收徒弟、生意失败的全过程。通过这个故事，我们学到了以下几点：

1.诚信经营的重要性：蜘蛛开店时，他承诺给徒弟们最优惠的价格和最好的服务，但最终因为贪图小利而违背了承诺。这告诉我们，诚信是做人的根本，无论在什么情况下，都要坚守诚信的原则。

2.创新与失败的关系：蜘蛛开店的过程中，他不断尝试新的方法和产品，但最终都以失败告终。这提醒我们，创新是推动事物发展的动力，但也要注意创新与实际条件的结合，避免盲目跟风。

3.团队合作的重要性：蜘蛛在开店过程中，虽然收了徒弟，但由于缺乏有效的团队合作，导致生意失败。这表明，一个团队的团结和协作是事业成功的关键。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

（1）蜘蛛开店的主要原因是什么？

A.好奇心强

B.贪图小利

C.喜欢挑战

D.想要帮助他人

（2）蜘蛛在开店过程中遇到了哪些困难？

A.客户需求变化

B.原材料供应不足

C.竞争对手过多

D.缺乏团队合作

（3）从蜘蛛开店的故事中，你得到了哪些启示？

A.诚信经营

B.创新思维

C.团队合作

D.以上都是

2.简答题：

请简要描述蜘蛛开店的全过程，并谈谈你对故事中蜘蛛行为的看法。

3.创意续编：

请以《蜘蛛开店》的故事背景，发挥你的想象力，续编故事，让蜘蛛和他的徒弟们最终取得成功。典型例题讲解1.例题：

阅读课文《蜘蛛开店》中蜘蛛与徒弟们的对话，回答以下问题：

-蜘蛛在开店之初向徒弟们承诺了什么？

-徒弟们对蜘蛛的承诺有何反应？

答案：

-蜘蛛承诺给徒弟们最优惠的价格和最好的服务。

-徒弟们对蜘蛛的承诺表示了信任和期待。

2.例题：

分析课文《蜘蛛开店》中蜘蛛在生意失败后的心理变化，并举例说明。

答案：

-蜘蛛在生意失败后感到失望和沮丧，例如，当蜈蚣抱怨价格时，蜘蛛回答：“唉，你不知道，生意不好做啊！”这反映了蜘蛛的失落情绪。

3.例题：

请从《蜘蛛开店》中找出至少三个描写蜘蛛心理活动的语句，并简要分析这些语句对故事情节的作用。

答案：

-“蜘蛛想，如果我收个徒弟，他们帮我一起卖袜子，生意不就更好了吗？”（体现蜘蛛的贪图小利和急功近利的心理）

-“蜘蛛想，这样我就不用再每天起早贪黑地工作了。”（体现蜘蛛对轻松生活的向往）

-“蜘蛛看着空荡荡的店铺，心里很难过。”（体现蜘蛛生意失败后的失落）

4.例题：

分析《蜘蛛开店》中蜘蛛与徒弟们之间的矛盾冲突，并讨论这种矛盾冲突对故事主题的体现。