《小小香囊传浓情》（教学设计）浙教版四年级下册综合实践活动

《小小香囊传浓情》（教学设计）浙教版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析一、教材分析：《小小香囊传浓情》（教学设计）浙教版四年级下册综合实践活动。本课程以传统手工艺——香囊制作为主题，旨在让学生了解传统文化，培养动手能力和审美情趣。课程内容与课本《综合实践活动》相衔接，通过实践活动，提高学生的实践操作能力和创新思维。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的课程中已接触过一些基本的美术和手工制作知识，如颜色搭配、形状认知、简单的裁剪和缝纫技巧。他们对平面图形和立体形状有一定的理解，具备一定的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和手工艺表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够跟随指导完成简单的操作步骤。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更注重细节和设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作香囊的过程中，学生可能会遇到裁剪不精准、缝合技巧不足等问题。此外，对于部分学生来说，理解传统香囊的文化内涵和象征意义可能存在一定的难度。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高制作质量。四、教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、针线、缝纫工具、香囊模具、胶水

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：传统香囊制作视频、香囊设计图片集

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、学生作品展示交流五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供香囊制作的历史背景、不同类型的香囊图片以及简单的制作步骤说明。

设计预习问题：围绕“小小香囊的制作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么香囊在中国传统文化中有着特殊的意义？”“香囊的制作有哪些步骤？哪些材料是必不可少的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解香囊制作的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解香囊制作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示传统香囊的图片或视频，引出“小小香囊的制作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解香囊的制作步骤，包括裁剪、缝制、填充香料等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并引导他们共同探讨制作过程中的难点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保持香囊的形状？”或“如何选择合适的香料？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解香囊制作的知识点。

实践活动法：设计小组合作制作香囊的活动，让学生在实践中掌握制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解香囊制作的知识点，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个简单香囊的作业，要求学生运用所学知识，设计并制作一个具有个人特色的香囊。

提供拓展资源：提供与香囊制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在实践中不断改进。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，制作一个具有个人特色的香囊。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于香囊制作的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的香囊制作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、香囊的历史与意义

1.香囊的起源与发展

-香囊的历史悠久，起源于古代，历经多个朝代的发展。

-了解香囊的起源地、制作材料和用途。

2.香囊的文化意义

-香囊在中国传统文化中具有丰富的象征意义，如驱邪避灾、祈求平安等。

-探讨香囊在不同历史时期的文化内涵和象征意义。

二、香囊的制作工艺

1.香囊的材料与工具

-了解制作香囊所需的材料，如彩色卡纸、布料、香料等。

-介绍制作香囊所需的工具，如剪刀、针线、缝纫工具等。

2.香囊的制作步骤

-裁剪：根据设计图纸，裁剪出香囊的各个部分。

-装填香料：将香料装入香囊内，注意香料的选择和用量。

-缝制：将香囊的各个部分缝合在一起，确保香囊的形状和结构完整。

-装饰：在香囊表面进行装饰，如绘制图案、缝制流苏等。

三、香囊的种类与特点

1.传统香囊

-了解传统香囊的种类，如荷包、香包、香囊等。

-分析传统香囊的特点，如形状、大小、颜色、图案等。

2.现代香囊

-了解现代香囊的设计理念和发展趋势。

-分析现代香囊的特点，如个性化、时尚化、实用性等。

四、香囊的保养与收藏

1.香囊的保养方法

-了解香囊的保养方法，如避免阳光直射、保持干燥等。

-学习如何清洗和消毒香囊，以保持其美观和卫生。

2.香囊的收藏与展示

-了解香囊的收藏方法，如存放于干燥、通风的地方。

-学习如何展示香囊，如制作香囊展示架、参加展览等。

五、香囊在生活中的应用

1.香囊的实用功能

-了解香囊在生活中的实用功能，如装饰、收藏、送礼等。

2.香囊的创意应用

-学习如何将香囊应用于家居装饰、服装搭配、礼品定制等领域。

六、香囊制作技巧与注意事项

1.裁剪技巧

-学习如何准确裁剪香囊材料，确保形状和尺寸的准确性。

2.缝制技巧

-学习基本的缝制技巧，如平缝、包缝、装饰缝等。

3.香料选择与搭配

-了解不同香料的特性，学习如何选择和搭配香料。

4.注意事项

-注意制作过程中的安全，如使用剪刀、针线等工具时要小心。

-注意香囊的卫生，避免使用过期或变质的香料。

七、香囊制作与文化传承

1.香囊制作与传统文化的联系

-了解香囊制作与我国传统文化的密切关系，如民俗、节日、礼仪等。

2.香囊制作在当代的传承与发展

-探讨香囊制作在当代的传承与发展，如创新设计、市场需求等。七、内容逻辑关系①香囊的历史与意义

-重点知识点：香囊的起源、发展历程、文化象征

-重点词句：古代、民俗、驱邪避灾、祈求平安

②香囊的制作工艺

-重点知识点：制作材料、工具、步骤

-重点词句：彩色卡纸、布料、香料、裁剪、缝制、装饰

③香囊的种类与特点

-重点知识点：传统香囊与现代香囊的种类、特点

-重点词句：荷包、香包、香囊、个性化、时尚化、实用性

④香囊的保养与收藏

-重点知识点：保养方法、收藏方法、展示方法

-重点词句：干燥、通风、清洗、消毒、展示架、展览

⑤香囊在生活中的应用

-重点知识点：实用功能、创意应用

-重点词句：装饰、收藏、送礼、家居装饰、服装搭配、礼品定制

⑥香囊制作技巧与注意事项

-重点知识点：裁剪技巧、缝制技巧、香料选择、注意事项

-重点词句：准确裁剪、基本缝制技巧、香料特性、安全、卫生

⑦香囊制作与文化传承

-重点知识点：香囊制作与传统文化的关系、传承与发展

-重点词句：民俗、节日、礼仪、创新设计、市场需求八、课后作业1.实践作业：根据今天在课堂上学习的香囊制作步骤，尝试自己动手制作一个简单的香囊。在制作过程中，记录下遇到的困难以及解决方法。完成后，用文字或图片的形式展示你的香囊作品，并说明你对香囊制作的体会和感受。

答案示例：

-遇到的困难：在缝合过程中，线头容易散乱。

-解决方法：在缝合前，先打好结，确保线头不会散开。

-作品展示：上传香囊制作过程的照片，或描述香囊的形状、颜色和装饰。

2.拓展阅读作业：选择一本关于中国传统手工艺的书籍或资料，阅读关于香囊的部分，记录下你了解到的新知识或对香囊制作的新理解。

答案示例：

-阅读材料：《中国传统手工艺》

-新知识：了解到古代香囊除了装饰和实用功能外，还有避邪的寓意。

3.设计作业：设计一个具有个人特色的香囊图案，可以是动物、植物或几何图形。在图案中融入中国传统元素，如云纹、莲花等。设计完成后，用文字说明你的设计思路和所运用的传统元素。

答案示例：

-设计思路：以莲花为设计元素，寓意纯洁和美好。

-运用的传统元素：莲花图案、云纹装饰。

4.分析作业：观看一部关于中国传统节日的纪录片，选择一个与香囊相关的节日，分析香囊在这个节日中的作用和意义。

答案示例：

-节日：端午节

-作用和意义：香囊在端午节中用于驱邪避疫，佩戴香囊是祈求健康和平安的一种习俗。

5.创意作业：以“香囊的传承与创新”为主题，写一篇短文，探讨如何在现代社会中传承和发展香囊文化。可以从以下几个方面进行思考：香囊的历史传承、现代人的生活需求、创新设计可能性等。

答案示例：

-香囊的传承与创新

在现代社会，香囊作为中国传统文化的代表之一，其传承与创新显得尤为重要。历史传承方面，我们应该尊重和继承香囊的传统制作工艺和文化内涵。在生活需求方面，随着人们生活水平的提高，对传统文化的需求也越来越大，香囊作为装饰品和礼品，具有广阔的市场前景。创新设计方面，可以在保留传统元素的基础上，融入现代设计理念，开发出更具时代感和实用性的香囊产品。通过这样的传承与创新，香囊文化将得以在新的时代焕发新的活力。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对香囊制作知识的掌握程度。例如，提问“制作香囊时，哪些材料是必不可少的？”来评估学生对材料知识的理解。

-观察与反馈：在学生进行香囊制作的过程中，观察他们的操作技巧、专注程度和团队合作能力。对于表现出色的学生给予口头表扬，对于遇到困难的学生提供及时的帮助和指导。

-小组合作评价：通过小组讨论和协作完成任务，评估学生的沟通能力和团队合作精神。例如，评价学生在小组中是否能够积极发言，是否能够有效分工合作。

-实践操作测试：通过现场制作香囊的小测试，评估学生将理论知识应用于实践的能力。例如，评估学生是否能按照正确的步骤制作出形状完整的香囊。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括制作完成的香囊、书面报告、设计草图等。评价标准包括制作的准确性、创意性、细节处理和美观程度。

-反馈与指导：在批改作业时，不仅要给出分数，还要给予具体的反馈和改进建议。例如，指出学生香囊设计中的不足，并给出如何改进的建议。

-定期评估：定期对学生进行阶段性评估，如通过小测验或作品展示会，评估学生在整个学习过程中的进步和掌握程度。

-学生自我评价：鼓励学生对自己的作业进行自我评价，反思自己的学习过程，识别自己的优点和需要改进的地方。

3.学习成果展示评价：

-作品展示会：组织学生进行香囊制作成果的展示会，让每个学生都有机会向全班展示